格誌高中（5）
方晚晴再一次坐在了晚自修的講台前，她迎著學生們奇怪的眼神聳了聳肩膀道：“我隻是暫時來頂班的，以後照舊。”
學生們聞言紛紛露出了一個安心的表情，繼續低下頭複習起了功課。
方晚晴在心裏苦笑道，這群小屁孩鬆口氣的樣子做得太明顯了吧，我不要麵子的啊。
她發現最後一排的周逸也在，對方麵無表情地看了她一眼，然後趴在桌子上開始做題。
方晚晴在心裏默默想著，這從來不上晚自修的兔崽子不會又是特意留下來監她工的吧，真是為他哥的項目操碎了心啊。
第一節晚自修過得風平浪靜，學生們都知道了方老師的“學渣”屬性，所以不會再有人舉手請教她問題了。
課間10分鍾休息的時候，百無聊賴的方晚晴側耳聽著前排兩個學生的聊天內容。
“你體育作業做了沒？”一平頭男生問。
“還沒有呢，高三已經夠忙了，體育還來湊熱鬧，想累死我們嗎？”另一眼鏡男生抱怨著。
後一排的學生也加入了話題：“這是教育局規定的，也不是體育老師定的。反正不算高考分數，隨便寫寫算了。”
方晚晴好奇地插嘴問道：“你們現在體育也有作業了？”
平頭男生回答：“高三體育要寫一篇以運動為主題的論述文。”
“還要分小組寫，3人一組，真麻煩。”眼鏡男生補充道。
“哎，我小組還沒有分呢，你們分了沒？”
“沒有沒有，誰有空搞這個啊？”
“但是作業總要完成的啊。”
“要不就我們三人一組吧，你這麽積極，這份作業就交給你了。”
“什麽啊，我哪裏積極了。”
原本小範圍的前排三人討論很快演變成了全班性質的討論，學生們都七嘴八舌地議論起了這次的體育作業。
“叮鈴鈴……”第二節晚自習的上課鈴聲響起了，但大部分學生仍然沒有停下討論的意思。
方晚晴覺得自己有必要出麵管下紀律了，她清了清嗓音道：“同學們，安靜一下，開始自習了。”
可惜她的聲音天生嬌柔，很快被淹沒在了嘈雜的議論聲中。她隻得站起身拍了拍手道：“同學們，我有個好提議，大家聽我說一句。”
學生們仍然沒有注意到她，身為班長的吳映雪此刻站起身喊了句：“安靜，聽方老師說話。”
不得不說，長相漂亮的人永遠是場上的焦點，吳映雪的聲音也不大，但自然吸引了所有人的目光。
學生們終於安靜了下來，方晚晴不由聯想起了她的哥哥吳經理，身上也有著壓製全場的清冷氣質。
她先向吳映雪微笑了一下，然後轉頭看向學生們問道：“底下有做好體育作業的人嗎？舉下手。”
無人舉手。
她又問道：“有人已經分好小組了嗎？舉下手。”
也無人舉手。
她點點頭道：“那麽我們現在就將小組分好吧，也有利於大家盡快完成作業。”
學生們都表示同意，畢竟體育作業遲早是要交的，早點弄完也能早點省事，大家都希望能被分到一個不用自己多出力的組，最好都由“雷鋒”同學代勞了。
學生們都安靜地等待著方老師的分組辦法。
方晚晴剛才靈光一閃，突然想起了大學裏做課題小組時的分配方法，於是她成竹在胸地道：“大家可以將自己感興趣的作業主題寫在紙上統一交給我，相同內容的自動分為一組。如果暫時想不到主題的也可以空著不寫，到時候選擇配合其他同學的主題即可。”
學生們聽著照做，動手在白紙上寫起了主題並陸續交給了她。
方晚晴迅速數了下人頭，班裏現有15名學生，而她收到的紙條上共有5條有效主題，其中沒有重複，數量上正好夠分。
“好了，我現在將5個主題分別寫在黑板上，然後進行分組。”
她轉身拿起粉筆在黑板上依次寫著：籃球、遊泳、電子遊戲、圍棋、跑步。
“電子遊戲？哈哈哈哈，這是誰寫的啊？”有學生看了立即放聲大笑道，“誰這麽有才？”
“是啊，圍棋還可以算是體育運動，電子遊戲是什麽鬼？”
學生們都發出了一陣怪笑聲。
方晚晴抬了抬手道：“好了，安靜，開始分組。第一個是籃球主題，願意做的同學舉手示意下。”
“方老師，你不把電子遊戲擦掉嗎？這個明顯不符合要求吧。”有學生還在糾結“電子遊戲”主題的合理性。
“哎呀，快點分組吧，不要浪費時間了。”另有學生開始催促道。
方晚晴也知道晚自修的時間很寶貴，她重新問了遍：“願意做籃球主題的同學舉下手。”
陸續有三名同學舉了手，方晚晴讓他們各自對照了下臉，自動成為了一組。
“遊泳主題呢？請舉手。”
這次有五名同學舉手了，方晚晴建議道：“哪兩位同學對後麵主題感興趣的，也可以等待後麵的主題。”
有學生奇聲怪調地說了句：“方老師是說後麵的電子遊戲嗎？”
不少同學心照不宣地發出了嘲笑的聲音。
一名舉手的學生道：“哎呀，我先放棄遊泳吧，我選跑步，畢竟圍棋我不懂。”
另一名舉手的學生也放下手道：“不浪費時間了，我也選跑步吧。”
此時有其他尚未作出選擇的學生搶聲道：“那我也跑步吧，正好我們三個，圍棋我也不會。”
“我也不懂圍棋啊，誰寫的圍棋啊？”有學生發出抗議。
方晚晴安撫道：“沒關係，換主題或者兩個小組寫同樣的主題都可以。”她按著順序接下去問道，“電子遊戲主題，有同學願意做嗎？”
班裏鴉雀無聲。
方晚晴等了一會兒又問道：“這個主題是哪位同學寫的？”
教室內安靜片刻，坐在最後一排的周逸同學慢慢舉起了手。
不少同學立即“噗嗤”笑出聲，還有不少同學向他投去了或訝異、或了然的目光，大家都認為他是故意胡亂寫的，目的是惡作劇。
周逸目光遙遙看向了方晚晴，嘴角掛著不以為然的笑容。
方晚晴也看著他道：“原來是周逸同學寫的，那你還願意做這個主題嗎？”
終於有學生出聲了：“方老師，你別太當真了，電子遊戲怎麽能算體育運動，還是跳過這個主題吧。”
“是啊，別浪費時間了，我看跑步很不錯，也簡單，我們都選跑步好了。”
方晚晴卻道：“在我看來凡是和體育有關的都是有效主題，都可以寫論述文。”
“電子遊戲是體育項目嗎？”有學生發出疑問。
方晚晴點了點頭道：“雖然我不怎麽玩遊戲，但是從新聞上看到過，電子競技已被納入國家體育運動項目了。”
“哦。”同學們發出了感歎聲，但仍舊有人在小聲反對著，“可遊戲畢竟是不健康的，以這個主題寫作業總不太好吧。”
方晚晴沒有在意這些竊竊私語，她看向周逸，神情認真地又問了一遍：“我覺得這是個非常棒的主題，周逸同學你還願意做嗎？”
她對於這個問題前後問了三遍，似乎並不認為它是一個可笑的主題。周逸看向她的表情逐漸變得嚴肅，原本嘴角掛著的不以為然的笑容也開始收斂了起來，他在方晚晴溫和鼓勵的目光下不由自主地發出了一個單音：“恩。”
方晚晴微微一笑，又問向其他學生：“有人願意和周逸同學一組完成這個主題嗎？”
學生們開始交頭接耳，有人發出了嗤之以鼻的聲音，但無人響應她的問話。
方晚晴耐心等待著，神情始終沒有變，她又重申了一遍：“願意一起完成這個主題的同學請舉手。”
“我。”吳映雪舉起了手，“我和周逸一組。”
方晚晴朝她欣然一笑：“好，那就還差一個人了。”她眼睛四下轉了圈，突然看向謝婉婷道，“謝婉婷，你有分組了嗎？”
謝婉婷臨時被點名，不由呐呐地道：“……還沒有。”
方晚晴問道：“既然你還沒有分組，那你願意和周逸同學一組完成這個主題嗎？”
謝婉婷覺得自己無法拒絕，隻得下意識地回道：“……好的。”
方晚晴最後宣布道：“那電子遊戲主題就由周逸、吳映雪及謝婉婷三人負責。”
“嗬嗬……”有學生發出了意味不明的哼笑聲。
在電子遊戲之後的圍棋及跑步主題也都有了合適人選，終於5個主題都順利得到了分配。
方晚晴完成任務般地拍拍手道：“大家互相分工，好好寫作業吧。”她想了想又補充了一句，“寫課題論述這塊我比你們有經驗，大學裏做過不少課題。如果想要幫助可以來辦公室找我，隨時歡迎大家。”
學生們似乎對她的熱情提議沒有什麽反應，大家基本對體育作業呈現出了一種不重視、無所謂的態度。
接下去的晚自修過得十分太平，十點半到後，同學們紛紛背起書包離開了教室。方晚晴仍舊操心著他們的安全問題，她細心地看著每一位女生被家長接走後才放心地離開了學校。
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今天時間不夠，寫得太過匆忙了，還是發了吧。