第105章 藍 圖
激動過了，冷靜下來，鄭文渡先生沒有想到幾人曾經師從過孟浩然大人，憑孟浩然現今地位，他們想就讀東梁哪家學院都是不難的。哪怕就是國子監，運作一下也是有可能的，今日幾人來到西南，又是為何?
難道是西南的環境好？文風佳？還是看中了汝陽王這樣的皇權嫡正？
眼前這幾個大小不一的孩子，鄭文渡憑良心說，都是不錯的，尤其那幾個小的孩子，聰慧伶俐，天賦異稟。但目前鴻林學院需要契機！西南文人需要契機！等不得培養他們成長起來那麽久！
盡管心裏思緒萬千，鄭文渡先生仍是麵含微笑，就三人的書畫詩詞和曲藝討論了一下，指出其中不足，三人豁然開朗，心悅誠服。
但最終還是要討論的事情回避不了，麵對鄭文渡先生再次邀請入學，李玉岩婉轉的說，“鄭先生，我們店鋪裏有不少的孩子，可以來您的學院讀書嗎？”
“多大的孩子？讀過哪些書？現今就讀何處？”鄭文渡先生兩眼放光了，有生源好啊！但他還是審慎的放出連續的問號。
“十歲到十五歲不等，多數是讀了‘四書’的，還有部分讀了五經的，六藝。。。基本沒有。。。”看鄭文渡先生熱切的表情漸漸冷了下來，李玉岩有些底氣不足，說的也遲疑下來。
難怪啊！西南鴻林學院招生至少有秀才功名，六藝皆是優秀的學生。盛名時期，就是舉子沒有可靠的官員或名師舉薦，都進不了學院，難道如今已經掉價至此了嗎！
看場麵清冷下來，李玉岩和薑寶貞麵麵相覷，一時間也都尋不到合適的話語，鄭文渡先生伸手欲端茶盞，
“請問先生，我們讀書做學問是為何？”阮清出聲了。
讀書做學問為何？脆生生的童言稚語，引人發省。
其實這個問題是每個學子、學者，在漫漫書途都有反複自問自省的。
天下大多數人讀書是為了功名利祿，勞心者治人，勞力者治於人。讀書可以使人上升為腦裏勞動者，脫離被統治的群體，成為統治者。讀書帶來功名的機會，帶來享受別人勞動成果的機會。
但這就是讀書的目的嗎？鄭文渡先生顯然不是這樣想的。他致力於教習一道數十載，希望看到的是書院的繁榮，自己精神的富足，是桃李滿天下，是文武爭弛，垂拱而治，或者還有更多。。。
但現今，他僅僅希望可以在自己的學院也有孟浩然大人一樣的人物出現，來挽救一個即將麵臨關門的破舊學院。這個想法何其可悲可歎！實在是遠離了做學問的正途，愧對當初老師把學院交付於他啊！
鄭文渡先生老臉紅了又白，但他虛懷若穀的風度關鍵時候發揮起來，“不知阮清小友如何看待讀書做學問？”
“讀書可以使人明事理、辨是非，讀書使人智慧，讀書使人豁達，讀書使人增進修養，讀書使人提升價值，讀書使人進步。”
“可見讀書做學問不僅僅是為官為宰，為名為利。更是做人對自己的要求。”
認同！認同！幾人頻頻點頭。
“而今現狀，是過於強調了讀書科舉為官為宰的可見利益，引導世人趨之若鶩。同樣，這樣的目標一旦模糊，讀書做學問，也就失去了原有的目的和動力。”
阮清語速慢下來，留給鄭文渡思考的空間。一番話語不僅打動了鄭文渡先生，也是引起了李玉岩和薑寶貞的思考。
對於讀書做學問，他們隻知道可以使人生活的更好，博得更多的機會，但這樣深度的思考從來沒有過。
“而今不僅西南，涉及全國俱是一同，文壇凋敝，文人茫然。如何重找讀書做學問的初衷，重建文人之道？振新學院之風？”
鄭文渡先生聽著，也是在思考。這樣的話語不是第一次出現在耳邊，在腦海。但如何破局？是現在迫在眉睫的問題啊。
“小兒所想，讀書不是為了功名利祿，亦無所謂得失，以前，有人說過‘為我國崛起而讀書！’這句話引領了文人革命的浪潮，改變了一個時代！”
“小兒私以為，轉變原先一條路隻為科舉的弊端，采用多元化教育，使書院成為培養能傳道濟民的有用人才的場所，才應是現今書院的出路。”阮清鏗鏘的語氣帶著十足的肯定，如大石砸在鄭文渡的心上，留下一個深深的印記。
“多元化？傳道濟民？”鄭文渡咀嚼這兩個新詞語，若有所思，傳道濟民原本就是心懷天下的讀書人情懷，但是“何為多元化？”
“就是除了走科舉的路子外，可以做其他學子出路的職業方向，比如醫藥、經算、天文、地理、農業、武學等，擇一長而為之，學習周期短而實用，可以稱職業學院。”
鄭文渡雖然是聽明白了，但如何具體運作和日後出路仍是顧慮重重，“就是說，比如我開辦經算班，培養出可以熟練算經的人才，又有何用？”
“第一，我們名下店鋪和田莊可以使用，如果先生給我們對口培養百十個也不多。我們甚至可以送人來交付足夠的束脩來預定先生培訓後的人才。同時我們也可以舉薦人才入對口的職位，相信對於專業有良好素養的人容易就業，也更有競爭力。”
“第二，對於有專業特長教育經曆的，比如五曹經算，比如醫學，可以聯係官府胥吏實習任職，去官府醫所實習，相信經過熟悉官府部門運作和良好寬闊的人脈，也會有極多的就職機會。”
“第三，招收特色專業班級，同時昭告天下，相信需要高端人才的，就會主動來尋人。不用擔心清高的讀書人看不上眼，放低些門檻，招收那些有識字基礎，讀不起書的窮人孩子，提供獎學金幫助其完成學業，可以改寫其悲苦的命運。”
“第四，舉辦職業比賽，比如廚藝大賽，棋藝大賽，可以在地方或全國舉辦，甚至國際間比賽，不僅可以繁榮學院，造福於民，得到世人矚目，甚至影響到國際風雲變幻，那時間，就可以極大的運作，帶來的就不僅是財富，人脈，名聲了。”
阮清掰著手指，一一道來，層層深入，鄭文渡先生和李玉岩薑寶貞也隨其言語的代入，緊鎖的眉頭漸漸舒展看開了，心裏想著阮清畫出的藍圖，甚至於眉眼帶笑，熱血沸騰起來。
“我學院的師資力量不足啊！”鄭文渡麵色漲紅，有激動也有羞愧。
“這簡單，可以向社會上招聘！那不是有個‘憐君白麵一書生，讀書千卷未成名’的人嗎?相信讀書千卷，還是會有些用處的！”阮清笑了。
其實不僅是那個書生這樣悲鳴，當初孟浩然先生還街頭賣字呢！馮秀才還靠家人供養呢！多少優秀的讀書人深陷泥沼不能自救，相信如果書院高薪聘請，就像是‘千斤買馬骨’，人才還是會有的！
“搭台子也是要不少的錢啊！”鄭文渡先生恍然明悟起來。他有了意動，搓了搓手，但啟動資金呢？自己好不容易的糊弄過去了這次西南文會，家裏餘錢不過十兩，存糧不足百斤，豈是捉襟見肘的程度啊。
阮清笑了，隻要鄭文渡先生當真就好辦了！