第一卷 今世 第五十一章 校園暴力

  她跟那些大的機構，那些名師似乎不具有可比性，但是她似乎在用一個最簡單的辦法，在這個競爭林立的湖澱區立足下來。


  那便就是刷題！


  通過重複，反複考試來實現孩子成績的提升。


  當然她還有更大的優勢，那便是營銷。在小棲的意識裏這種銷售和優惠鑽營的理念，似乎無孔不入。


  她采用了最管用的策略，那就是一次存的錢越多孩子們上課的折扣就越多。


  小棲還記得一次性充滿5萬可以打8折，充10萬可以打7折，這樣的優惠策略持續了一年，還有更為厲害的便是報班危機，常常在群裏發送這各個班已經滿員的情況，她很好的抓住了家長的心理，為了報上一個班家長們竟然開始火拚！這些策略足把小棲的存款差不多都掏了個空。


  而這個校長似乎很善於抓住時機，在拓展經營的思路下，這個學校的名聲應連年在漲。他似乎成為點招的標杆了。


  每次小棲見到這個機構的校長，她總覺得他並不像一個老師，而是像一個非常善於經營甚至是鑽營的商人。


  或許，對於培訓機構來說，他跟商人沒有區別，盈利是最大的目標。而教學上課不過是手段而已。


  就像傳聞中有些大機構，他們約定俗成的是剛開始會講很難的東西，小孩兒都沒學過，然後把孩子難道。這就實現了自己的孩子不足的問題，堅定孩子需要補習的意識。


  然後再開始新一輪的講解，他們並不是一環套一環的講解，而是跳躍性的，將一章難得在緩和下來再難……


  這個似乎都成了機構中，暗箱操作的深層原因，讓讓家長們惶恐焦慮。


  “原來孩子這一塊兒成績差，急需學習！”


  但是他們的教學並不是循序漸進的，而是斷崖式的跳級，所以好和壞的孩子似乎很容易區分開來。


  在這個商人唯一的目的就是您賺取利利潤的前提下。連一個本該高貴而公正的教育都屈服於商人的利益中。


  這就是現狀！


  但是作為小棲處於教育產業鏈中作為最底層的人，她該怎麽辦？

  學校呢？似乎也沒有好很多，在這個時代下學校也不好做！


  如果學校講的簡單，家長們或有抱怨就是說，“這些孩子都懂了，怎麽還講這麽簡單的東西？”


  如果講得複雜，難度拔高，那就默認孩子們在外麵都學了一遍了，那勢必在外麵沒有學過的，再聽學校的課就勢必艱難萬分。


  所以，小棲曾以為上了中學就可以按部就班的夢想。卻是活生生的一個打擊。


  當然不可否認，這學校裏麵的確是有選拔的孩子中的確是有天才兒童。


  靈一的同學甚至有的已然學完高中的課程，已經開始學微積分線性代數等大學課程了。


  最後一打聽人家的家長，似乎是數學係的教授。


  這也就不算奇怪了，家庭的熏陶，或許是學校教育和課外班所無法替代的。


  然而對於靈一來說：“這該怎麽辦呢？”


  靈一就在這樣的第一個學期的期中考試中打擊出來。


  在靈一的堅決反對中，小棲也隻能妥協。他改而求其次報了另外一個大型機構裏的定製班。


  因為暑假還有半學期也沒有報班。


  當她報上這個大型機構裏的高端班型的時候，靈一的狀態就是完全聽不懂。


  但小棲想著報總比不報好吧，硬著頭皮還是讓靈一跟著班。


  等到冬天之後，又報了一個所謂大師的班。靈一的狀況似乎並沒有好轉很多，她似乎還是沒有跟上。


  為什麽每個班裏都有成績好的學生也都有成績差的學生。小棲想盡辦法拚命的想讓她提高，但似乎事與願違。靈一的數學似乎就這樣停滯不前了，越差越遠了。


  更殘酷的是成績分層。年紀已經進行分層教學。


  無一例外，靈一的課程都在最差的階層。


  小棲似乎現在也沒有太好的辦法去解決麵對。


  這個年紀的孩子，靈一已然有了自己的主張。但是在這殘酷的，優中選優的情況下，靈一就這樣被甩到了後麵。


  走班製教學，靈一每個科目都在最末等的一個階層。這樣的飛躍談何容易？靈一第一次體會到階層的含義。


  小溪卻似乎是除了報班，她再也沒有什麽好的策略，然而家中的財政已然成了赤字，也隻能保留一科一個最簡單的報班情況了。


  說一千道一萬孩子是學習過程中的主體，她是主子，然而處於老媽子地位的她卻束手無策，該怎麽激發孩子的內驅力that’s a question。


  上了初中，課程加多包括史地政生，這些全科中似乎可以算是第二梯隊的科目，她已然不敢再去報班，不然的化兩人的吃飯都將成為問題。


  小棲小心地計劃著父親的留給他的那些存款，不想啃老的她，為了孩子的教育她也踏入了啃老的大軍中。


  小棲算著這些存款能堅持到靈一教育的何時，另外她那個永遠低於平均線線近似一半的可憐工資怕隻是能應付一個日常開銷。


  然而有時候甚至都包裹不了生活。或許就是這樣，你選擇了高收入就意味著你放棄了自己所擁有的時間。


  那麽小棲選擇了陪伴，自然就放棄了高收入，當然還有能力的權衡與影響。


  似乎非此即彼，哪能又有高收入又有時間，這樣的好事對於小棲或許隻能在夢中來臨。


  當然，不是沒有，但不是小溪所能擁有的。對於小溪來說，還有一種更壞的情況，那就是又沒有的收入又沒有時間。


  她現在似乎正在朝著這個方向不斷的滑落。但是，這就是人生，你再往下看還有多少人連工作都沒有，又有多少人在失業？

  如果這麽算來，小棲便不是最差的，為了守住這份收入微薄的工作，為了不讓家庭陷入窘境，小棲隻有忍耐。


  生活對誰來說不是誰曾容易，誰又曾放過誰？這或許就是命運的作用。


  誰又曾經容易過呢？生活的真相或許就是這樣。你竭盡全力拚命努力，甚至連個糊口也是艱難。


  小棲除了每日督促靈一上課認真聽講好好學習之外，她似乎什麽也做不了。


  但是，學校裏的情況卻不是小棲所能想象的。


  現實就是很多孩子在外麵課外班已然學過了，那些聰明的孩子，在這個青春期年齡階段似乎有用不完的勁，使不完的力氣，他們在課堂上搗亂，然後吵鬧不聽課。


  然而靈一很多都沒有聽懂，在長期聽不懂的情況下，靈一似乎也學會了走神、溜號，甚至是在課堂上畫畫、畫老師什麽的，或者刻橡皮章，做什麽事的都有，但唯一沒有的便是認真聽講。


  哈哈，然而每一次課題每一道題，總有聰明學生都會回答正確，而且偶爾還會指出老師的問題。


  老師也是誠惶誠恐，有一個孩子懂，似乎就默認了所有的孩子懂，便加快了進度，快速的過新知識，並默認基礎的知識孩子都明白的。


  因此，靈一落的更多了。


  這一日，靈一因為做值日打掃班級衛生有所耽擱，放學也就晚了。


  等到靈一完成，值日任務的時候，她一人背著書包出了教學樓，此刻天色已然擦黑了。


  經過學校操場，靈一隱約聽到傳來了陣陣哭喊聲，靈一心生奇怪，“這麽晚了，怎麽還有人？”


  她聽著這個聲音似乎有著幾分熟悉，似乎有點像同學的聲音。


  她越過小鐵門走到操場上，借著昏暗的路燈光芒，她一個梳著高馬尾的女生，背對著靈一，靈一清楚的看見那人背著新款lv書包，嘴巴裏罵罵咧咧。


  這人身邊圍著三個女生兩個男生。他們似乎圍成了一個圈正低頭看著中間。


  人影太高靈一看不真切，順著這幾個人的兩腿 之間的縫隙靈一終於看清楚了原來這是她班裏的同學許瑤。


  隻聽見叭叭嗒嗒響起了一陣清脆的巴掌聲。


  隻見這lv女孩甩了一下馬尾道：“你當你是誰呀？你也不撒泡尿看看，自己幾斤幾兩！我的男人你也敢動？你這個一臉綠茶婊的樣子，還真敢勾引，如果你下次再敢勾引我們家誌鵬，可就不是今天這樣了！我要你的臉掛彩，給你臉上畫上烏龜，還看哪個男生還敢喜歡你！你這個賤貨，，一天到晚的勾引我們家誌鵬。我看你在跟他說句話試試？”


  “我沒有！”這個女孩兒分辨道。


  “你沒有？你說的話算個屁！我說有就有，你還敢強嘴，還不掌嘴！”


  這三個女生聽到老大的話語，麵麵相覷！


  “這落井下石，添油加醋，是自己擅長的，可這動武也……也太粗俗了！”


  這lv女孩看著這幾個女生沒有動靜，反而猶豫不決。


  “你們還不去！”lv女孩瞪著這兩個男生道。


  “是，公主”這打頭的男孩不急靈一反應，便一個響亮的耳光打在女孩的臉上！

  再看這女孩，隻見一行鮮亮的血色順著嘴角流了下來，她用手捂著火辣辣的臉龐，頭發紛亂，衣衫已被撕扯的破碎，滿臉是淚，不停的哭泣著！