第八章 魔法的由來
“積分？”
“用積分來評定班級排名的依據？”
“這不就是要讓我們賺錢？”
盡管魔法積分被限製於魔法學院中使用，無法與社會上的金幣作交換，但是在魔法師的世界中，積分才是真正的財富。
所以，學院給出的解決方法就是，哪個班級賺錢多，資源就分給哪些班級。
白皓穎雖然對此心存異議，但她畢竟是促成這個局麵的直接者。
“白老師，我們怎樣才能獲得魔法積分啊？”
開學第一課，雲九州忍不住提出心中的疑惑。他從千千巧那得知了積分對於他們的重要性，通俗地講也就是相當於他們魔法師的錢。
白皓穎一愣，道:“很抱歉，老師不知。關於積分的事情我們下節課再討論，今我將給你們介紹有關魔法的曆史以及你們在這條路上要做的和注意的地方。”
一個偌大的班級中，隻有三張桌椅，四個人，空曠得很。
三個人中，哪怕是龐傲都認真聽課起來。
“首先，我要問你們一個問題，那就是什麽是魔法？”
噠噠噠，白色粉筆在黑板上點出兩個魔法文字，啪！粉筆斷了，但並不影響白老師接下來畫上的問號。
魔法？什麽是魔法？
首先，如果白皓穎隻是在黑板上寫上這兩個字符，雲九州他們甚至都要憑借腦海中的熟悉感，才能確定其是‘魔法’。
看著三張認真且稚嫩的臉，白皓穎的心突然間安靜了下來，這種安靜和自己一個人在冥想時的安靜完全不一樣，她甚至能清楚地聽到三個孩子的心跳聲。
白老師用一條直線將兩個字分開。
“魔法，分為魔和法。這個魔，雲九州，你能想到什麽？想到什麽就什麽。”
雲九州剛想站起來，就被白皓穎的手勢按了回去。
“壞的東西。”雲九州脫口而出。
白老師指向一旁的千千巧，“千千巧，你看。”
千千巧也是直接道，“魔族。”
龐傲，“魔族。”
法！
三人盡皆搖頭，表示不知。
“法則！”白老師沒再賣關子，“魔法其實又稱，魔族法則。為什麽這麽，因為我們人物魔法的淵源就是魔族的入侵。”
“老師！”雲九州突然舉手，“魔族又是什麽？”
雲九州從就生活在家族之中，雖然雲弈德對他的心性的成長較為看重，但這也直接導致了他對這個世界的模糊。
龐傲和千千巧難得一致地看向雲九州，臉上露出一絲詫異。
白老師簡單地解釋了下，“魔族是整個人族的敵人，是這個世界的侵入者。同時，也正因為魔族的入侵，才讓我們人族的祖先洞悉到了魔族力量的奧秘，那就是魔族法則的存在，從而覺醒出第一道魔法符篆——空間符篆！
“從那以後，人族才有了對付魔族的武器，並且日益強大起來，經過萬年以上的戰爭，人族才有了如今魔法國度的強大格局。”
這些信息可以是魔法師的秘辛，也可以是所有魔法師都要知曉的常識。
白老師的神色突然嚴肅起來。
“然而，現在的我們依舊無法收回原本屬於我們的領地，魔族的地界仍是魔法國度的數十倍，而且因為魔法符篆得於魔族的緣故，所以魔法師至今都無法打破魔族的臨界值。而且，魔族的壽命幾乎沒有界限，這也是我們到現在都無法將它們趕走的主要原因。”
白老師因為情緒的激動，將她知道的大半一口氣都了出來。
而且她口中透露出來的意思是，魔族是人族無法打敗的存在。
這一點已經是魔法高層才能知曉的秘密了。
“當然，我們人族的繁衍能力以及在創造能力上的賦是那些魔族無法睥睨的。鬥氣就是我們人族所精心研究出來的力量，隻是暫時還沒有研究出成熟的修煉方法而已。”
“白老師，那魔族的力量又是來自哪裏呢？”雲九州一臉疑惑地問道。
白皓穎被問住了。
一直以來，身為魔法使的她在魔法公會中也是舉足輕重的存在，基本所有聖魔法師的思維都會在如何突破更高等級的魔力點上麵苦心鑽研。
當然，也並非沒有人去重新鑽研魔族的力量，但是因為其玄奧程度，不得不導致最終的放棄。
根本就沒有人會去想，魔族力量的來源。
“好了，魔法符篆的由來和曆史上對人族的影響，大體上就是這樣，下麵我們就來講講想要成為一名魔法師要做的。”
白老師直接岔開話題，“魔法師的修煉是單調且枯燥的，就是提升自身的魔力點，而魔力點是魔法師體內魔力總量的計算方式。”
隨之，白皓穎的手中憑空出現一個鵝軟石大的石頭。
“雲九州，你先來。”
雲九州接過石頭，單手緊握。
嗡~
掌心一陣灼熱，緊接著雲九州就從石頭上看到一個綠色的數字。
“101”
“這就是你體內的魔力總量，101魔力點。”
千千巧，85魔力點。這個結果著實嚇了白皓穎一跳。
龐傲，95魔力點。
“如果魔法符篆是開啟你們體內寶庫的鑰匙，那麽魔力點就決定了寶庫裏麵有多少寶物。”白老師認真地解釋，“而你們如果想要成為一名魔法師，就必須將你們體內的魔力點提升並超過000魔力點，那時的你們才是一名初階魔法師。”
“其實，因為有魔法符篆的存在，所以對精神力的需求並不算太苛刻，至於精神力，那就是你們魔法符篆所呆的地方。”
白老師示範性地指了指眉心，隨即便浮現出一道風之符篆。
雲九州這才感受到白老師的符篆和他的不同，白老師的符篆比他的風之符篆似乎要更加複雜些。
“而提升魔力的方法隻有一個，那就是冥想！”
隨後，白老師將冥想的姿勢和感受都一一教給自己的學生。。
半的時間，一晃而過。
魔法學院的課程安排，一般都是上午以授課的方式教導學生，而下午則是開放性的學習時間，由學生自己來安排。