第二章 認知世界
我們對於世界的認知有兩種方式，一種是主動的，一種是被動的。
李一夢是李家最的一個，在外人眼中這是一個沉默、害羞、孤僻的孩子。因為他不喜歡人多的地方，他除了和家人相處外，最喜歡的的就是靜靜的看著他所見的。有人他有些呆，至少在他去學塾之前給鎮子上的人就是這種印象。但所有人都羨慕李家的是，李一夢從來不惹是生非，所以在某種程度上來，他就是別人家的孩子。
沒去學塾前的李一夢是一個極有主見的孩子，在其他孩在戲台廣場嬉戲時，他會順著形似扇骨的鎮圍牆走到河堤上，然後順著河堤走到另外一段圍牆，繞一圈然後回到戲台廣場。其他孩回家的時候，他喜歡在戲台廣場看螞蟻。有人來，他就會去別處，或者回家。有時候他會讓姐姐把他抱到鎮圍牆那寬闊的路麵上去看鎮外麵的景色。剛開始姐姐是不願意的，害怕他摔著，即使上去也會在身後看著他，不過看了幾次發現弟弟挺好就隨他去了。畢竟姐姐還有自己喜歡的事情要去做。
當然李一夢也不是完全不和鎮子上的孩交流。李一夢家是第三條巷子第十二戶，左邊鄰居是一戶姓章的人家，也是外來戶。章家一共四口人，父母帶著兄弟倆，聽是從很遠的地方避難來到這裏的。比李家來的早了那麽幾年。章家兄弟喜歡下象棋，李一夢經常看他們下象棋。章家隔壁是一戶王姓人家，王家有五個閨女，最的一個是兒子。王家兒子經常在章家下象棋，和李一夢挺熟的。
李家右邊的鄰居是蘇家，蘇家主母在生下兒子後的第二年去世了。姐弟兩個是由他們的父親撫養長大的。兒子叫蘇昊，比李一夢早一個月出生，是另外一個別人家的孩子。再怎麽不喜歡和別人玩的李一夢也不可避免的和這幾家的孩子熟絡了。因為彼此距離近，也因為年紀相差不大。李一夢對於世界的認識也是從這裏開始的。四五歲之前的記憶我們自己大多是想不起來的，所有大部分是聽父母或者長輩的。
母親時候李一夢是喜歡跟在大姐李晴後麵的，大姐是個性格要強的人。和大姐同齡的孩子能辦到的事，她都要能辦到。在鎮孩子到一定年齡的時候，鎮裏的人都要孩子去山上撿柴火。不是家裏就必須這樣子做，隻不過是為了鍛煉孩子的生存能力，不論男女都會去。母親每次大姐去山上撿柴火的時候都要比別人撿的多，包括哪些男孩子。有一次已經黑了，大姐還沒有回來。父母就打著火把去找，結果發現大姐李晴撿的柴火太多拿不動了，在山坳裏抹眼淚。
在李一夢不記事的時候大姐李晴是負責看護他和二姐的。李一夢的二姐從就有一點刁蠻，大姐李晴從樹上摘的柿子，她不喜歡吃就抓起來砸大姐和李一夢。回家的時候，大姐問李一夢要不要背著回去，二姐李瑤月就坐在地上死活不走了。大姐隻好背著她回去。李一夢隻好自己走回去，不過好的是李一夢並不排斥走路。
王家的祠堂是一個姓何的奶奶在打理。至於名字很少有人提起，知道的人不會直呼其名。有人何奶奶是一個慈祥的人，有人她蠻不講理。對於我們家來她是個和藹的老奶奶。母親有一次鎮上有一家人的牛發瘋從山上滾下來卡在兩顆樹之間了，那戶人家把牛的內髒沒有拿走。大部分人都沒有在意，何奶奶和鎮上一個做鹵味的大娘把牛的內髒分了。
何奶奶聽人是從山外麵逃難來到這裏的，是到鎮上的時候餓的骨瘦如柴的，周家老太爺用一個大白饅頭就給自己的三兒子換了一個兒媳婦。隻不過周家三子命不好，從就身體不好，結婚五年也沒有兒子，周老太爺也知道是自己兒子原因。聽到第六年，周家老三留了一封遺書，上吊死了。
何奶奶把牛的內髒清洗幹淨後，做了一鍋美味的鹵牛雜。李一夢家就得了一盆，可能是何奶奶沒有孩，所有他特別喜歡孩。而李一夢的父母都是與人為善的人，所有來往比較多。人情來往，你來我往，李一夢的母親做一些不經常做的吃食時，也會給何奶奶送一些過去。
在李家自己的院子裏有也有一個老婆婆，按理是李一夢的奶奶，是親奶奶。不過自從李一夢懂事起就知道自己一家和她關係很惡劣。除了住在一個院子裏，李一夢的父母從不和她打招呼，甚至連看一眼都會從眼神裏感受到厭惡。
這是李一夢在家人身上學到，喜歡和討厭。李一夢從太陽的升落認識到黑夜和白，從周圍景色變化認識到了四季變化，從外界氣溫變化認識到了冷暖，從鎮上人們的衣食住行認識到了貧富，總之在每時每刻的認識著這個世界。有些隻需要一眼就能認識，有些需要時間的積累，有些需要自己觀察感受，有些需要其他人來告知。有些認知是正確的，有些是錯誤的，有些是片麵的，這是每一個人都需要經曆的。
在認知這個世界的時候，每個人會因為不同的經曆，不同的認知方法等等原因形成不同的人生觀、價值觀、世界觀。其中的影響因素太多，造成了這個世界上沒有任何兩個人是一模一樣的。
正如有人過：世界上沒有兩片完全一樣的葉子。每個人都是獨一無二的，這指的不僅僅是基因層次的東西，外在因素對人的影響是巨大大的。有人對雙胞胎做過統計，同樣的生存環境，同樣的教育，同食同行同住，兩個人依然會產生不同。
我們對世界的認識既是細微的也是宏觀的，我們認識到風是因為它吹得樹葉搖晃，是因為當風吹到我們身上時會吹動我們身上的絨毛，讓我們的感知神經來告訴我們：起風了。這是一些樸素的認識，但是對我們很重要。
五歲的李一夢已經記事了，也已經有了自己的認知。今太陽很溫暖，章家老大在和王家幼子下棋，章家老二、李一夢和章家親戚的兩個孩在圍觀。
章家老大名章回，好像是他父母希望他能回老家去做一些什麽事。章家老二名張彪，好像是一種凶猛的動物，估計是希望他勇猛有力。
“跳馬”，隻見章回麵帶笑容，有點得意的挑動著眉毛。
“等一下，你怎麽跳過來的，馬蹄子拌著呢，你是怎麽跳過來的”，王家幼子麵帶怒色的。
王家幼子名王亞夫，聽是和古代一名大將一個名字。
“象棋規則，炮和馬挨著才能蹩馬蹄，沒挨著蹩不到，昨我才在書裏看到的”，章回拿出了一本棋譜，有些舊，折損不很嚴重。周圍的人都紛紛圍觀，其實也隻有章回、王亞夫、章彪能看懂，其他幾個都沒有去學塾。
王亞夫也隻能無奈的道：“好吧，我記得了，以後我也這麽跳馬”。語氣裏有些憤憤不平的意思。不知道是不服氣還是其他。
就這一步，王亞夫的車被卡在河邊卒處，被白白吃掉。接下來王亞夫就進入了防守，因為少了一枚重要的棋子，章彪加入了王亞夫的陣營。可能在每個人的心中都有一顆鋤強扶弱的心。章彪給王亞夫做軍師，章回一個人。在這期間，差一點讓局勢扭轉過來。但畢竟少了一個車，在相互兌子的情況下，王亞夫最後剩了一個將一個象一個炮，章回剩了一個帥兩個士，一個車一個馬還有兩個過河卒，最終結果可想而知。
其實當時李一夢並不知道他們下象棋的規則，其實可能就是看他們最後誰輸了，誰贏了。或許是在看他們下象棋你來我往的熱乎勁。李一夢在看他們下棋時就不怎麽喜歡話，就隻是安靜的看著，偶爾會和他們一起笑，在不知道象棋規則的情況下觀棋，本身就不是為了看懂。是為了看起來更合群吧？？
後來換張彪和章回對局，不過李一夢被母親叫回去吃飯了。這也是一種認知，人餓了需要吃飯，這是個因果關係的認知。在李家，孩子都是放養。李家三個孩子通常會被母親趕出去，直到有事或者吃飯才會喊回去。可能李母是想孩子們更好和鎮上的同齡人融入。但是人的性格在成長的過程中，不知不覺就形成了。受外在因素或者自我的影響，一個人的性格一旦形成，就很難改變。至少李一夢知道自己一家是外來戶，所有自己就感覺和鎮其他孩有隔閡。家裏大姐不喜歡和鎮上其他孩子玩，也是李一夢不想和其他孩子玩的原因之一。
隨著周圍事物的變化，李一夢認識到了時間。時間在某種意義上來就是變化，若沒有變化，時間也就沒有了意義。隨著時間的變化，李一夢對世界的認知不斷變化著。總有一他會對世界有相對足夠的了解，然後去做自己力所能及的事。