第二章 天賦與解謎
又點燃了一支煙，檢修組長坐在工具箱上，不耐煩地朝著檢修通道入口張望。
一陣急促的腳步聲傳來，組長鬆了口氣，朝著通道招呼：
“快點，快點！今天還有三個檢修點要……我嘞個！”
氣喘籲籲的方雨橫從通道裏衝了出來，打斷了他的話。
“地鐵出事故了，快下去幫幫忙吧……”
方雨橫一邊喘，一邊急切地說，極盡狼狽，仿佛地底下已經埋了幾百個人。
檢修組長瞪了瞪眼，沒多猶豫，就朝著通道跑去，可沒跑幾步，又被方雨橫拽住了。
“等等！你是不是還有一個同事在下麵？”
“對，是個墨西哥佬，穿著和我一樣的製服。你見到他了嗎，先生？”
“是的，他快不行了，你快去看看他吧……”
說完，放開了檢修組長，方雨橫低下頭，做出悲傷的模樣，也掩蓋住自己的情緒。
檢修組長聽完，更加焦急地朝著地下跑去了。
打發走了他，方雨橫正要離開，卻發現一個工具箱被留在了原地……
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下午四點三十分，西區廣場陽光明媚，賣唱者調試著吉他，情侶牽著手，坐在長凳上卿卿我我。
不遠處的購物中心張開懷抱，把龐大的人潮擁進體內。
方雨橫站在二樓窗邊，手裏抱著卷成一團的外套，外套裏放著方雨橫挑選的工具。
工具箱目標太大，方雨橫沒有帶走，他隻是挑選一些可能用得到的物品，和警棍一起裹進外套裏。
警惕注視著來往的男男女女，此刻，天空萬裏無雲，方雨橫的心裏卻擠滿陰霾。
本階段剩餘時間：3小時30分
太多的疑問堆砌在心頭，卻不知從何下手。
為什麽會來到所謂的輪回世界？
該如何進入下一階段？
追殺是否還會繼續？
以及，難以理解的追殺者……
身著西裝的槍手，無論怎麽看都不像是一個檢修工人，更無所謂“墨西哥佬”。
然而，方雨橫在檢修通道內，根本沒有見到另外一名檢修工。
風險暗藏，時間緊迫。
這一切都讓方雨橫的理智難以正常運轉，並且，越是盲目，越貼近死亡，一個惡性循環已經構成。
冷靜，冷靜……
方雨橫在心中默念，他知道，不能再這樣下去了。
注視著遠處的西區廣場，方雨橫把意識放空。腦內場景轉換，他努力回憶著自己最安心、最自信的片段。
而後，他就察覺到，意識開始向下，向內，向著心靈更深處舒展。
雙眼仍然可以見到，購物廣場擁擠的出入口，但腦海中，來自記憶深處的畫麵則越發清晰起來。
時間回溯，線索洶湧而來，意識被聲音和圖像包圍……
黑色的墨鏡，尖叫，槍聲，危機。
行駛的地鐵，乘客，乘警，目光。
艱難的逃離，喘息，追逐，哄騙。
在信息雍雜的思維之海裏，方雨橫覺得自己正在朝著一個難以置信的深度下沉。未曾留意到的細節，已經遺忘的疑點，都像巨浪一樣，朝著他的意識發起起衝擊。
此時，方雨橫並未發現，在印刻進他的腦海的屬性框內，一行字符開始發出淡淡的光芒……
天賦能力：深度學習（A+）
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哢擦！
像是相機被按下了快門，就在意識對信息的承載能力即將達到極限的時候，影像翻頁，然後定格。
意識深海內，方雨橫重新睜開眼，發現自己回到了講台前。
但與此同時，又能夠清晰察覺到，現實中，自己的身體依然站在原地，觀察著遠處的動向。
這是一種十分奇妙的體驗，就好像在自己的意識內部又開了一個小號一樣，而且，在這個小號的視角下……
意識深海內的方雨橫抬頭，看向了身後的黑板。
從進入輪回世界起，有意或無意，收集到的一切信息，此刻正以照片和紙條的形式，貼滿了黑板。
方雨橫這時才留意到，自己的屬性框上，那一行與眾不同的字符……
深度學習（A+）
“這就是，……天賦能力嗎？”
手指激動地顫抖著，方雨橫輕輕地勾起了嘴角。
現實中，依然警惕著可能出現的危機，而意識深海內，借助天賦能力，能夠動用一切線索的狀況分析，已開始進行。
“首先，最緊迫的是……活下去。”
在如此做出決斷之後，黑板上的一部分信息立刻化作灰燼消散，而其餘信息則重新排布，兩個問題被放在了核心位置。
其一，進入下一階段，緊迫的倒計時被塗成了血紅色。
其二，迫近的追殺者，照片裏，西裝男散發著讓人窒息的壓迫感，他握著的手槍則被畫上了紅圈。
“這樣的話，要解決第一個問題，你要做些什麽呢？”
另一個方雨橫浮現在教室中，坐在桌子上，舉手提問。
“按照輪回空間給出的提示，我的現在的任務應該是調查我所處的世界。”
教師方雨橫一邊解釋，一邊從問題一上拉出箭頭，指向調查兩個字。
“所以，到底要調查些什麽？”
又一個學生方雨橫浮現，靠在窗邊，心不在焉地提問。
教師方雨橫繼續板書，他又從調查上拉出箭頭，指向不同的信息塊，接著轉過身來，說：
“我想，我可以把我所接觸到的人當做關鍵，分別梳理出每個人物身上的線索。”
按照時間順序，調查首先指向的是大腹便便的乘警，即地鐵安保員雷蒙德。
“雷蒙德是我最先接觸到的人，從他的證件上，我讀到了他的身份和名字，以及‘我身在紐約’這個可能。”
胸口證件的照片浮現，移動到了雷蒙德附近，接著，教師方雨橫在這條線索旁邊畫了一個大括號。
“通過對他進行威脅，我確認到了以下這些信息。”
一邊說著，一邊寫下關鍵詞：紐約、2015年。遲疑了一會兒，又接著寫下平行宇宙。
“為什麽這麽寫？”坐在桌上的方雨橫問。
教師方雨橫抬手，指向了角落裏的幾張照片。
“雖然人們確實稱呼這裏是紐約，但我從來不記得，紐約市區有這些建築物和景觀。而紐約地鐵，也從來沒有一條K線。”
說到這兒，音響被激活了，雷蒙德顫顫巍巍的聲音響起：
“……這是地鐵K線，……”
教師方雨橫又在平行宇宙下麵畫了一條下劃線。
“我承認，這個猜想有些超現實，但更魔幻的事情都已經發生了，我們不妨大膽一些。”
於是，三條線索整合，多餘信息消失，黑板上出現了一行醒目的字：
背景：平行宇宙中2015年的紐約。
緊接著，另一個關鍵人物移動到了黑板中央，一身黑色西裝，臉上罩著墨鏡，握著手槍，看起來殺伐果斷。
教師方雨橫凝視著西裝男，分析暫時停滯了。
這時，靠窗的方雨橫開口道：
“為什麽不先分析一下這個人的行動本身呢？”
教室方雨橫點了點頭，開始給西裝男做出標注。
標注其一，追殺。這條標注指向一個字母F，用以代指方雨橫自己。
標注其二，敵對。這條標注指向了第三名關鍵人物，即中年乘客。
標注其三，動機。然而，在給出指向時，分析又陷入了停滯。
“還記得那條提醒嗎？”
靠牆方雨橫的聲音傳來，一行字符浮現在了黑板上：
您的登入已被本世界主宰者察覺。
教師方雨橫眼前一亮，將第三條標注指向了一個陌生的詞匯主宰者。
與此同時，另一條新的指向也出現了，在主宰者與F之間，教師方雨橫畫上了一條追殺之線。
既然西裝男很大可能是因主宰者而追殺方雨橫，那也就意味著，他與F之間的追殺關係，也就是主宰者對F的追殺。
“我說，這個男人有什麽異於常人的地方嗎？”
桌上方雨橫的聲音接著傳來，於是，板書繼續。
標注其四，異常。
這條標注並沒有直接的文字指向，但槍林彈雨下的毫發無傷，獵豹一樣的進攻，這些身姿以照片的形式，出現在了標注旁。
再往後，則是異常中的異常，幽暗的檢修隧道同樣以照片的形式出現在黑板上。
但是，照片中，一個透明的人形輪廓在角落處若有若無，紅色的馬克筆在上麵標注：消失的檢修工。
到此為止，線索已使用了大約三分之二，但謎題依然無法解答。
“突破口會在你身上嗎？”
方雨橫打量著第三名關鍵人物，中年乘客。
關於他的信息開始湧來，神色、相貌、武器，以及……某個被忽視了的核心問題？
我需要更多信息。
在念頭產生的這一秒，方雨橫再次開始下沉，這一次，是圍繞著中年乘客的挖掘。
開槍，射擊，被擊中，閃躲……
神色是……恐懼和絕望……
在未被西裝男鎖定之前，就將其視作敵人。
之前……
之前！
信息消退，重新回到教室，關鍵詞已出現在黑板上。
之前。
之前，在追殺開始之前，在西裝男上車之前，甚至是，在F降臨此世界之前。
在一切發生之前，中年乘客究竟為什麽，要攜帶著自動武器，登上這班地鐵。
“這班地鐵有什麽特別之處呢？”看著教室裏兩名學生，方雨橫提問。
“西裝男的追殺？”桌上方雨橫回答。
教師方雨橫搖了搖頭，在黑板上圈出了關鍵詞“恐懼”和“絕望”。
“遭遇西裝男之後，他的反應是恐懼和絕望，這就說明，他絕不是為西裝男而來。”
一邊板書，教師方雨橫一邊做出了解釋。
“如果不是西裝男的話，那就隻可能是……”靠窗方雨橫若有所思。
“那就隻可能是……！”桌上方雨橫猛地抬起來了頭。
答案已呼之欲出……