三十二 夜探李家莊二

  行健猛地推開門，電視裏不堪入目的畫麵直撲過來，茶幾上一片狼藉，空啤酒瓶、瓜子皮、小吃袋，堆的到處都是。有幾個空瓶子裏還浸著煙頭。莫用強左手夾煙，右手正對著行健仰起脖子吹啤酒。尹樹林蹲在茶幾前手拿著遙控器正快進著電視，旁邊有一位行健並不認識，大概十五六歲的樣子，稚嫩臉龐顯示他還是一名學生，他四腳八叉的把腳架在一條凳子上，背靠著沙發望著電視嘴裏正吐著煙圈兒。


  突如其來的推門聲嚇呆他們，他們怎麽也不會想到行健會突然出現在門口。莫用強最先看到，眼睜得牛大，那一定是極端恐懼才會有的眼神。尹述林回過頭來，看到了行健，慌亂中找不到關機鍵，直接衝過去拔了插頭。那位小青年放下腿，回過頭來打量著行健，心裏充滿著疑惑。


  “王——老-——師……”莫用強拔下還在嘴裏的啤酒瓶，半吞半流的啤酒滴到了茶幾上。


  “王老師……”尹述林關了電視，恭恭敬敬的站在電視前，耷拉著腦袋，做好了迎接暴風雨的準備。


  行健坐在沙發上，望著尹述林問：“這是誰？”


  “我們村的。”


  “上初幾？”


  “他初二沒上了，在家玩著的。”尹述林顫兢兢的回答。那位小青年，似乎也知道眼前這個人物是誰了，沒做任何表示，坐那呆若木雞！


  行健開始發威了。


  “尹述林、莫用強，狗東西，你看你們都像個啥？這是學生應該有的行為嗎？你們這是在走向犯罪，自取滅亡啊！”行健憤怒地拍著茶幾，啤酒瓶被震得雞飛狗跳。


  “尹述林去把碟片給我裝在一個袋子裏。”行健氣呼呼地吩咐道。


  尹述林趕忙起身，找了一個袋子裝起碟片來，足足有七八盤。


  “碟機裏還有”，行健指指說。尹述林插好碟機插頭，退出碟片。


  那位小青年叫嚷道：“這裏麵有五盤是我的。”


  “你的？你的也給我裝起來。”行健厲聲道。


  “憑什麽？你又管不了我？”那小青年趾高氣昂。


  “我是管不了你，我打個110，總有人能管你。”行健掏出手機作撥打狀。


  小青年像泄了氣的皮球一般哀求道：“你拿去，我不要了就是。”


  “我不僅要收你的碟片，還要鄭重警告你，以後我在遇到你和尹述林在一起，我見你一次抽你一次，你相不相信？”行健聲如洪鍾，震得玻璃嗡嗡作響。


  “滾！”那小青年夾著尾巴越出門去，隻聽一樓卷閘門上的小門“哐”的一聲，再無聲息。


  行健為了保護全寅臣，撒著謊說：“要不是你們門上的人說尹述林經常帶同學來玩，我還真以為你們表現良好，沒想到哇！你們說怎麽辦？”


  尹述林幾乎哀求道：“老師，我錯了，是那王賢發勾引我們的，不是我們主動要看的。”


  行健問“那王賢發你怎麽認識的？”


  “他上初二，在學校打架被開除了，一直在家，他把他爸他們的碟片偷出來，讓我們看。”尹述林推卸起責任來。


  “那還有部分碟片又從何而來？”麵對行健的質問，尹述林隻得承認：“部分碟片是我撬了家裏櫃子的。”


  “這些大人啊！生娃不養娃，自己的劣習不收斂還要影響到娃身上，真是啥藤接啥瓜，苦瓜種子育不出甜瓜來。”行健越想越氣。


  “莫用強，我給了你幾次機會，你真是狗改不了吃屎啊！”行健瞪著莫用強。


  莫用強低下頭，沉默了好一陣子。


  “老師，我錯了，我知道你為我好，可是我管不住自己啊!在你沒教我之前，沒有哪個老師像你一樣，這樣重視我，我抽煙也是從外地帶回來的，這煙癮都有點借不掉了。”


  “近朱者赤，近墨者黑，你是自己黑了不說，還染黑你身邊的人。”行健近乎挖苦。


  “老師，我改行不？”莫用強哀求道。


  行健並不理會。“這件事到此為止，尹述林你寫一份保證，寫清你不再與社會青年來往，一門心思用於學習，我會觀察你的後期表現，再做處理。”


  尹述林應聲答道：“老師，我一定改。”


  “莫用強你把這學期上滿，經過兩次事情，學校再無你容身之地，你最好轉校。”行健說得斬釘截鐵，再無商量餘地。


  莫用強呆呆地站在那。


  行健邁過頭去，不再看莫用強，他必須心狠。行健看得出來，尹述林隻是經不起誘惑，屬初犯，隻要斬斷毒源，他還是會變好的，可莫用強中毒太深，他知道對於莫用強已經不是一般學校能教育的了的。隻有換一個教育環境，對他進行專門的行為矯正，才能讓他走上健康的生活軌道。


  行健提著碟片，下樓到尹述林大伯家裏，將此事簡要跟他爺爺奶奶說了聲，讓他們要注意孩子的教育問題，尤其要關心孩子身邊交往的人，如有不正常地情況及時通知給老師。


  尹述林的爺爺顫抖著雙手，紅著眼對行健說：“謝謝老師，都放假了還關心娃的教育問題。我給他父母打電話，讓他們回來一個，娃都成這樣了，錢再多有什麽用。”


  尹述林婆婆坐在椅子想起身又起不了身，一個勁的罵著孫子，“短命死的，尹家咱出這樣個敗類，真是作孽啊！”


  行健插上鑰匙，打響摩托，衝進了黑暗，泥土路上晚霜被車燈照得白白一片，路邊的枯草呈現著冬天的肅殺之氣。行健行至河邊，將塑料袋拋到了旺河裏。


  回去後，行健睡在床上，想來想去，不知道怎麽能勸通莫用強的父母給莫用強轉校。他知道如果莫用強不轉校，後麵還有很多麻煩再等著他。他很想像那些專家說的用愛走近莫用強的心裏，但是理智告訴他，他不具備這個能力。他害怕得是，沒有把莫用強轉變過來，卻讓莫用強帶壞了一大批人。他想起在哪本書上看到的，環境即教育。在一個糟糕的環境裏，對於缺乏抵抗力的孩子無疑是一場災難，而目前，農村留守兒童的現狀正是如此。


  星期一，行健叫來莫用強的母親，正式跟她攤牌，兩件事情，行健說得有理有據，也從行為動機，形成原因上做了一定分析。行健勸莫用強的母親，如果再讓孩子留在學校還會給你我闖出大禍，應該讓孩子接受特殊的教育。


  莫用強的母親沒說什麽，就說這個星期上滿，下個周我讓他父親帶出去。


  周五，孩子被母親走了。


  行健看著空落落的座位，從來沒有過的挫敗感湧上心頭，感覺心裏被針紮了一樣。有些事真不是自己努力就能看到希望，行健此時就像那角落處蛛網上垂死掙紮的飛蟲般無助。