第三十章 教師生涯——憂傷
左校長對郜銑冰說的這番話，即不是空穴來風，也不是無所指，他是有備而來的。
上學期，三中校長劉悅楠來過一中，托他給財政局工作的女兒介紹對象，他曾經重點考慮過郜銑冰，還和小晶的媽媽劉校長說起過。
劉校長的愛人是本縣負責黨群工作的二把手王炳章，女兒叫王小晶，在電大讀大學本科中文專業，曾經聽郜銑冰講過課。
不知是因為被郜銑冰淵博的知識所吸引，還是被他講課的風度所感染，總之姑娘對他產生好感，春心萌動了。
回家后，小晶不止一次在她媽媽和爸爸面前誇這年輕老師課講得好，人長得帥氣，又如何如何有才華，爸爸心粗，縣裡事情又多，沒太在意，小晶的媽媽感覺女兒話中有話，聽出了弦外之音。
「電大老師應該和大學老師差不多，年紀比較大，甚至已經成了家。」王小晶的媽媽劉悅楠是這樣認為的，因此小晶的話除了讓她意識到女兒該談婚論嫁了，同時也增添了她對女兒的一份戒備之心：「這孩子不會是師生戀了吧？」
於是，專程來過一中一趟，讓左校長看看一中有沒有合適的年輕教師，幫女兒介紹一個對象。
「人倒是有那麼一個，看著也還挺合適，但這位年輕教師有些奇怪，似乎對處對象缺少熱情，曾經有幾個熱心人，給他介紹過，都被他以暫時不考慮為由拒絕了。」
左校長略帶深沉地說道：「我呢，說是可以說一說，但你也要有個思想上的準備。萬一也和前幾個一樣，可不要怪我沒儘力啊？」說完，就「呵呵」地笑了起來。
劉校長聞言，問左校長：「那別人給他介紹的他看了沒？」
「哪裡還看呢，連問都不問，就一口回絕了。」
劉校長說：「那這樣，你先以領導關心下屬的名義找他談談，問問他到底是怎麼個打算，摸摸具體情況，然後把我們小晶的自身情況和我們的家裡情況和他說說，你看咋樣？」
一般人看來，這是求之不得的事。
當劉校長很自信地和左校長說出自己心愿的時候，老校長對這位劉校長的盲目自信和一直以來把自認為顯赫的家庭地位常掛在嘴邊的做法不太滿意，但必定都是教育界的同事，而且她引以為自豪的縣太爺丈夫還是他的學生，也實在是別無他法，推脫不過去，就應承了下來。
劉校長在教育局搞教育教學經驗交流活動時來過一中學校，也聽過郜銑冰的課，按常理來說應該知道她女兒說的郜銑冰和一中的郜老師是一個人，不過也可能因為是初高中的緣故，沒太在意，認為女兒說的電大郜老師是另外一個同姓氏的人。
當然，縣領導的夫人，不屑把一個普通老師太放在眼裡，太正常不過，是情理之中的事情。
左校長一直沒找到合適機會跟郜銑冰詳細談一談，必定郜銑冰以往對待婚姻問題的態度，老校長已早有耳聞，擔心自己和普通老師不一樣，萬一開了口再說不成，相互間很容易傷了面子，這件事便一直拖了下來。
顯然，今天他說的這些話，既是有感而發，也是有備而來的。
不過郜銑冰私底下聽過教師們有關於老師各種議論的，儘管那位幼兒園看大門人大副主任的千金和實權派王炳章女兒王小晶沒法相比，但還是無法把左校長的話接受下去，當聽到下課鈴聲響起來，像關在集中營好不容易得救了似的，借著下課鈴聲說道：「我還有兩節課，晚自習時過來跟校長詳談。」說完便急匆匆地下樓離去了。
他們哪裡知道郜銑冰心裡所想呢，郜銑冰根本就沒有利用找對象時機為自己尋找靠山的想法，也沒在這個問題上動過心思和做過文章。
他想當主任，並不是出於過官癮的目的。因為只有當上了主任，才有機會把自己的教學理念在全校貫徹實施下去，自己的教學成果才能在更大範圍內發揮出作用來。如果他想把自己活著的終極目標定在當大官上，當初，只要應承了茹菡爸爸對他的要求，「一周不出門」，別說什麼主任，校長，就是縣長恐怕都嫌小吶。
郜銑冰邊思索，邊來到補習班教室。他把測試卷子遞給課代表，讓她代替老師把卷子發給學生，這是本學科最後一次摸底考試了。
學生們把卷子拿在手中，按平時訓練要求，程序化的在裝訂線位置寫好名字，通篇審視一下，看看共出了多少道題，什麼題型，難易程度怎麼樣。然後，揮動起手中那支可以決定未來人生是大寫還是小寫的筆，在模擬前途和人生命運的卷子上奔跑了起來。
這時候，不用再費神監考了，只要不是天才傻瓜，不會有抄襲的了。郜銑冰像是舊社會給地主扛活查地邊的，眼睛盯著腳下，漫無目的的在講台上來來回回地踱著。
教室里出奇的靜，要不是他踩在講台上發出有節奏的「咯噔，咯噔」聲，靜的彷彿掉一根針在地上都清晰聽得見。
也奇怪，平日里的嘈雜讓人心煩，可是突然安靜下來又覺得不習慣。晚自習時那嘰嘰喳喳的聲音倒是挺讓人心安，讓人有些懷念了。
他抬頭看了看教室前剛剛被細雨精心洗刷過，挺拔聳立著的白簽雲杉和蜿蜒在甬道兩側一簇簇點綴著的金葉垂榆。
感慨道：揮汗培植十年可樹參天之木，辛勤耕耘百載以育棟樑之材。
轉回頭再看看相處了三年，即將離開學校分別在即的學生，回想著上課時，那一雙雙渴望求知、渴望美好前途的眼睛。
他情不自禁想起了外公，想起了恩師，想起自己當年求學時的光景。平日里學生打鬧、不努力學習惹他生氣……
一切煩惱都已不再是煩惱了，一切不愉快蕩然無存，瞬間變成美好的回憶。
是呀，當年自己不也和他們一樣？這不就是學生時代常見的瑣事嘛！這不就是學校，不就是值得回憶的美好學生時代嗎！
想到這裡，他苦笑了一下。不知道在讀初中時，被他淘氣弄黑板砸到的英語老師還好嗎？
今天我也當上了老師。每當高考臨近，就像農民盼望著看到一年的好收成一樣，那種奇妙而暢快的感覺，沒做過老師是沒辦法體會得到的。
正當他沉浸在暢快思索和遐想中的時候，坐在右排中間位置的一名女學生舉起手來，得到郜銑冰允許后，她站起身，甜甜的說道：「老師，您看看第一大題第二小題是不是印錯啦？」
那時，學校沒有電腦，沒有激光印表機，更沒見過噴墨印表機長什麼樣子。老師出題，用鐵筆、蠟紙刻鋼板。印刷，使用《紅岩》小說中，成崗印傳單時使用的滾動手推印刷機。出完題，老師自己印刷，自己整理裝訂。出現不清晰、刻錯行是在所難免的事。
那時的老師呀，辛苦！學生知道如何尊重老師的勞動，因為他們能體會到每一朵盛開的鮮花，都凝聚著無數老師辛勤的汗水。那汗水是愛的體現，是無私奉獻精神的體現。