第三章：“好孩子”誕生
這件事最後終於查清，還了慕容小夏清白，而地理老師也不得以公開向慕容小夏道歉，當然，慕容小夏也“一笑泯恩仇”！這件事就過去了。
接下來，李維平開始抓學習了。早讀，晚修，補課三大高壓政策出台，初一三學風大整頓就這麽轟轟烈烈地開始了。慕容小夏身為班長，自然得起好帶頭作用了，而且現在班裏同學對她可是寄予厚望。鑒於他的轉變，家裏人，班裏人那可都是十分高興的，而慕容小夏也深知不能辜負李老師的期望，於是，初一三的涼班長就這麽肩負重任熱火朝天地開始了她的“大道”。不過這雖然是“任重道遠”，但是慕容小夏那顆調皮的心可是沒那麽快就平靜下來的，這不堅持了幾天就開始蠢蠢欲動了。也不能怪她，畢竟還是孩子，也還是剛開始做回好孩子，學習又落下了三年，這成績要追上來可沒那麽容易，而且，現在麵對一大堆看不懂的知識哪裏還能看得進去書呢？這也難怪她堅持不下去了。不過，李維平早就知道慕容小夏周小維會堅持不下去，畢竟她們基礎薄弱，跟不上其他同學也是正常的。所以，這就要找來班裏成績好的同學幫忙補習了。這也是李維平“三大高壓政策”之一的補課。這天，慕容小夏麵對著滿目蒼夷的“天書”冥思苦想，不得其解，最後解到兩眼直視表情呆滯。那樣子，不知道的人還以為是飽受壓力的高三學子呢。就連學習委員胡靜站在身後都不知道。
“嗯，這道題有點難度，不過隻要變個形式就和例題差不多了。”胡靜站在慕容小夏背後望著她那種慘況，突然開口。
“啊！你什麽時候站在這裏的？我怎麽不知道？”慕容小夏很驚悚。
“你什麽時候糾結我就什麽時候站在這，看你糾結成這樣真看不下去了，不就一道題嗎？你至於這麽糾結嗎？不會就問啊，又沒人笑你！你看，這一步就要這麽解……第四步呢就跟例題一樣了，這方法套用下去就行了。明白嗎？”
“嗯，這麽解就簡單了，謝謝了。”慕容小夏豁然開朗。
班會課上。“同學們，我們的學風建設進行得很順利，班裏的學習氣氛也變濃了，這幾天下來，成效不錯，所以我們要繼續堅持下去。我決定細化，展開一幫一活動，建立學習方法交流日，還有學習角，活動由班幹負責，具體細節學習委員會告知大家的。現在呢，同學們就各自選擇要幫的人和幫你的人，取長補短。好了，大家行動起來吧。”
“好！”眾人熱情高漲，宛如戰士受到鼓舞，一個個歡欣雀躍地尋找幫助能自己的人，慕容小夏選擇請教學習委員胡靜，而胡靜也非常樂意幫助慕容小夏。於是，初一三學風建設進行得如火如荼，現在都不用老師管了，班裏同學都很自覺地學習著。而且，這邊，慕容小夏正為英語發愁，周小維走過來一臉幽怨地看著她；“兄弟，咱倆交換‘老師’吧，賈蓉太嚴格了，我快受不了了。”
“哈哈……”慕容小夏偷笑，“想不到你小子也被逼到這種程度，還是認命吧，回去背公式比較靠譜！”
“看來我是沒得救了！苦命的我啊！”周小維一臉悲壯地回到座位繼續做題，大有慷慨就義的準備，天！不就初一嘛，何必把自己逼到這種地步！弄得跟高三一樣！其實，還真有必要，這慕容小夏周小維等人雖然天資聰穎，可是基礎薄弱。這巧婦難為無米之炊啊，奈何他們再聰明也敵不過一個資質平平但基礎紮實的人啊，這連一元二次方程都不知道，英語見麵聊天的那幾句常用的都不會的人，再聰明也是白搭，用周小維的話說就是老師講課像和尚在念經，完全聽不懂！這也難怪李維平出這一招專門對付高三畢業班的“高壓政策”了，這是國情啊！是讓慕容小夏等人成績好起來的必要之舉。
轉而看看胡靜這邊，教慕容小夏也是十分盡心盡力，她發現慕容小夏很聰明，很多題一點就通，她教起來也是得心應手，而且多一個競爭對手也可以讓自己更進步。這不，針對慕容小夏的英文程度，她還自己出題給她做，起先慕容小夏是本著“愛國”的心理與胡靜進行了一番辯論，“我是中國人，不必學習別人的語言，這不是叛變嗎？和漢奸差不了多少，不學！”
“這學好英文有利於搞好國際關係，現在英語是通用語言，你得學好它才能與國際接軌，才能向別的國家推廣普通話，這是愛國，怎麽是叛變？”胡靜可不是“省油的燈”！
於是，慕容小夏的“垂死掙紮”就這麽失敗了。就有了上麵慕容小夏背單詞的一幕。然後，當慕容小夏背了一整個晚上外加一個上午還是記不住那麽幾個單詞的時候，慕容小夏火了，“老子不幹了！”就這麽撂挑子不幹了，“什麽鬼語言，我中午都學不好還得費盡心思去學這破語言，這不是撿了芝麻丟了西瓜嗎！不學了不學了！”慕容小夏扔下英文書，擺擺手就要出去打球，轉身就看到胡靜正站在她身後一臉怒氣地盯著他。
慕容小夏訕訕地說：“那個，胡靜，這確實不適合我，我不認識它，它也不認識我的，這雙方沒有感情，沒法相處啊！”
胡靜：“哦，是啊，確實對你來說有點難度，你這半途而廢的‘stupid’！”
說完，轉身走人。剩下一臉茫然的慕容小夏愣在原地。這不會英文連吵架都吃虧！所以，胡靜成功地激起了慕容小夏的鬥誌。隻見慕容小夏乖乖地坐下背單詞，胡靜竊喜：李老師這一招果然高明，對付慕容小夏還得用激將法！實際上，李維平早就料到慕容小夏會堅持不了，特別是英語這一門，她從來都沒學過，完全沒有基礎，對於慕容小夏來說非常有難度，所以，她就讓胡靜重點抓慕容小夏的英語，賈蓉重點抓周小維的數學，這叫“對症下藥”，不得不說薑還是老的辣！負責教的同學每天都會像李維平報告情況，李維平就根據他們說的情況製定下一次的學習計劃和進度。當胡靜說慕容小夏的英語程度時，李維平就料到慕容小夏會受不了，就事先給胡靜支了這一招。然後，慕容小夏就順利得被激起了鬥誌！眼看期中考接近了，這些同學的成績也明顯提高，而慕容小夏的英語經過胡靜的高強度訓練也迅速提高，躋身前三名，周小維的數學成績也是如此。而胡靜也放話：“期中考你要是考第一我就請你吃飯！”
慕容小夏：“一言為定，你要依然考第一我也請你吃飯。騙人的就是小狗！”
胡靜：“好，你請定了！”
慕容小夏：“那可不一定，你做好請我的準備吧！”
期中考成績出爐，第一名麽，還是胡靜，而慕容小夏嘛，位列第二！所以，慕容小夏請胡靜吃飯，算是祝賀也算謝師。然後，周小維和賈蓉也來蹭吃，於是，這場“謝師宴”慕容小夏“大出血”，而他們幾個也約定就互相角逐第一名。回家路上，胡靜也像慕容小夏說出了那找激將法是李老師教她的，“李老師說你生性高傲，但是也容易浮躁，一時間靜不下心來，英語對你來說比其他科目要有難度，你肯定會煩躁甚至堅持不了。所以他讓我在適當的時候使用‘激將法’激起你的鬥誌。”
“李老師……”
“嗯，李老師確實是個好老師，他一直都為我們著想的。”
“如果沒有遇到李老師，我不知道會變成什麽樣子，大概讓人越來越討厭吧！”
“可是，因為李老師，你現在很受歡迎，我們班也越來越團結。”
“遇到一個能夠改變自己一生的人不容易，我很慶幸能遇到李老師。”
“我也是，相信班裏同學的想法也一樣。”
慕容小夏望著天空，夕陽的餘暉映得鮮紅，像是他們的青春，那麽地熱烈，那麽地活力，因著李老師，更加的精彩……
翌日，李維平宣布要讓大家輕鬆一下，組織一場郊遊。這下子班裏再次沸騰起來，半個學期來天天抓學習，大家都累了，聽到這個消息都變得十分興奮。紛紛討論起要去哪裏玩，“這件事就郊遊大家決定，想好去哪裏，然後投票決定，看什麽方式得票就最高，我們就去，周日就去，具體事項由班長負責，其他班幹協助班長的工作。定好計劃我們就去。”掌聲雷動，大家心裏掩蓋不住興奮，馬上熱烈討論起來。最終，大家決定去爬山。而在製定計劃的時候，又有插曲，原因是路線的製定慕容小夏和胡靜的意見不同，慕容小夏主張先去爬山，在山上燒烤，然後再玩一會再下山；胡靜則認為，這樣時間太倉促，萬一玩得忘記了時間，天黑了山上很危險，所以她主張燒烤後休息一會就下山，去山周圍轉轉。而慕容小夏則認為這樣玩得不盡興。而雙方計劃的支持人數又差不多，就這麽僵持不下，互不讓步。李維平從中調和，終極計劃就是大家各退一步，所以計劃製定，安全方麵考慮也周全，郊遊順利。活動結束後，李維平找來慕容小夏，“這次郊遊的組織你們做得非常好，也知道我想讓你們學會協調，學會考慮得更多，一個計劃的製定要從各個角度考慮，才能夠保證計劃的正常執行。而你們在這次的活動中也更加成長，能力提高了，也學會從對方的角度去看事情，這才是我讓你們自己組織活動的目的。”