第二章：風波起
在慕容小夏和周小維決心做個好孩子，好學生之後，她們倆一直表現良好，不遲到早退，不曠課，不打架，李老師的課也是聽得格外認真。這些表現，李維平看在眼裏，班裏同學也看在眼裏，對她倆有所改觀。就這麽持續了兩個星期，可惜，好景不長。
天將降大任於斯人，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。十年後，慕容小夏再次讀到這句話時感慨頗深，也才真正理解它的含義。她想，當年要不是李老師，現在不知道變成什麽樣了。
在那個秋天，一切都改變了，因著那件事，那個人，慕容小夏的人生從此改變。因著李老師的那句話：你是個好孩子。慕容小夏和周小維決定不辜負李老師的期望，做個好孩子，最差，也做個不惹禍的孩子。所以，在之後的時間，慕容小夏和周小維讓人大有改觀，但是，平靜地生活隻過了兩個星期，接下來發生的一件事，讓慕容小夏再次成為眾矢之的。
“聽說了嗎？地理老師的車玻璃被砸壞了。”胡靜和班裏幾個同學在討論這事，“你們覺得是誰幹的？”
“學校領導懷疑是我們班的人幹的。”
“啊？哦。這麽說起來。昨天早上地理課，慕容小夏被地理老師訓了一頓，會不會是她幹的？”
“不會吧，應該不是。”
“難說，這種事她以前常幹的，這陣子表現得好可是畢竟她是有‘前科’的，校領導肯定會懷疑她的。”眾人你一言我一語地討論，分析“案情”。這時，恰好慕容小夏和周小維進來全都盡收無餘……
“都在亂講什麽，不知道就別亂說！”周小維生氣地對著胡靜她們大喊。
“周小維，算了，讓她們說吧。”慕容小夏叫開了周小維。
“慕容小夏，她們汙蔑你啊！你怎麽就不解釋呢？”
“解釋了也沒用，誰會相信？還是別浪費表情了，愛信不信，懶得解釋！”慕容小夏輕蔑地說著，鄙夷的口氣，其實，她內心很渴望有人能相信他的。這真的不是她幹的！隻是，畢竟她是有“前科”的，而且昨天還被地理老師訓了一頓，這換作別人當然就沒事，可偏偏那人是慕容小夏，慕容小夏可是“壞孩子”啊！以前那是連老師都管不了的，這不看她這陣子這麽聽話，該管的也就都敢管了，以前那是有冤報冤，有仇報仇啊！地理課上，她剛回頭跟周小維說了句話，地理老師就馬上抓住機會，狠狠地訓了她，而且，慕容小夏奇跡般地沒還口，她就更來勁了。於是，這會子出事了，就自然地想到她這裏來了。更何況，慕容小夏更地理老師可有段淵源。
話說這地理老師原是慕容小夏小學四年級的數學老師的表哥，早就知道慕容小夏的“事跡”，雙方也早就見過，而而眾所周知，慕容小夏就是因著他四年級的數學老師才慢慢變成“壞孩子”的。慕容小夏本來成績不差，就中上階級，但是四年級有次數學考試考不好，就遭到數學老師批評：“平時不好好學習，這麽簡單的題目還考成這樣，你都不覺得丟臉嗎？”一個孩子的自尊心就此受挫，慕容小夏發誓，下次一定要考第一，來雪恥。下一次數學考試，慕容小夏果然考得很好。但是數學老師說了：“有些同學這次奇跡般地考了那麽高的分數，我就奇怪了，這天才是在我們班了？怎麽平時上課不怎麽聽，還去打擾同學聽課的人能考得這麽好？”慕容小夏徹底受挫了，一個孩子的自尊心，在連續兩次受到重創之後，就再也不會輕易地把自己的心拿出去任人踐踏！於是慕容小夏就變得堅硬起來，不許別人靠近，慢慢地她就開始跟老師頂嘴，吵架，跟同學打架，直到最後，她的“名聲”傳遍學校，沒有老師願意去教她，她也因此變成了“壞孩子”。而這地理老師，隔三差五地就往小學跑，自然也就知道了慕容小夏，一次慕容小夏又被數學老師抓去訓了，地理老師也跟著一起訓斥，慕容小夏因此也記住了這位“大人”。而在某次他又去學校時，看見她的車子，就拿起石頭狠狠地砸向玻璃……因而差點被開除。而這次，毫無疑問，也是慕容小夏！“對於這種惡劣行為，就要嚴厲批評！學校不容許這樣的學生！”地理老師顯然是要“嚴辦”這破壞者，而當然這破壞者就是慕容小夏！除了她沒有別人能幹出這種事了！學校領導一致認為要嚴辦。所以就把慕容小夏找去了。無疑，這嚴辦就是開除！這是因為校長是地理老師的親哥哥，這叫“關係戶”，這當然得維護妹妹的利益了。可李維平據理力爭，“沒有證據，不能證明是慕容小夏砸壞了趙老師的車玻璃，校長，這件事還沒弄清楚，不能過早地下結論。請你給我一點時間，讓我查清楚，若真是慕容小夏的話，我尊重校領導的決定。”在李維平的一再要求下，慕容小夏暫時是安全了。
“孩子，記得我說過的話嗎？你說的我都信。這次，我依然相信你，不用怕，我會幫著你找出真相的。”李維平看著慕容小夏，說出另一個故事……
“我剛畢業時，接手的那個班，班裏也有一個很調皮的孩子，是公認的‘壞孩子’，打架，抽煙，喝酒，老師們從來都不會去管他，因為他拒絕所有人的幫助。我接手的那天，他剛跟人打完架回到教室，我叫住他，他抬頭看我的那一刻，我在他眼裏看到桀驁，不馴，重要的是，我看到了他眼裏透露出來的內心裏真正的感受：不安！惶恐！迷茫！也正是因著他，我立誌要幫助所謂壞孩子們，讓他們變成好孩子。我開始和他交談，一開始他很抵觸，到後來的接受，可當他接受我之後，又發生了一件事，這件事，讓他再一次把自己封閉起來。那一天，學校來了一批畫筆，剛好那時他在畫室裏畫畫，快遞員就讓他簽收了，而那批畫筆因為文具店的疏忽，拿少了一盒。美術老師上課時發現少了一盒，上報學校，而又是他簽收的，當時也隻有他一人在場，老師們也就懷疑他，我是相信他的，但是當時又隻有他在場，所以我隻能叫他來問問當時的情況，可當他放學後背著書包來到我辦公室後，學校領導也來了，他當時就覺得我懷疑他，轉身就走，我拉著他的書包，剛好一盒畫筆從他書包掉了出來，和學校的畫筆一模一樣。校領導肯定是他偷的，想要處罰他。而我此時也沒辦法了。他轉身走了，臨出門時回頭看了我一眼，眼裏寫滿了失望。我很後悔那一刻我沒有選擇相信他，我遲疑了，所以他失望了。第二天他沒來上學，我試圖去聯係他，但是他也沒有回家。我和班裏的孩子都在找他。後來我終於找到他，我向他道歉，我們都相信他，最後他還是選擇再次相信我，也說了那盒畫筆是他剛買的，因為舊的還沒用完就一直放書包裏沒拿出來，剛好就發生這種事。我說了我和全班同學都相信他，讓繼續回去上課，最後，好在他跟著我們回來了。我決心查清此事，就去文具店問問，最後得知文具店在裝貨時少裝了一盒，而當時他簽收也沒看清楚。事情終於查清，也該換他一個公道。我們向他道歉，請他原諒。就這樣，他和班裏同學的關係也好了，他逐漸變得開朗，也變得好學，他天資聰穎，學東西很快，最後他的成績也好起來，後來，考上了莫浦西林。他每年都會來看我，給我講他的事，我感覺到他的成長，很替他高興。他說，如果當初我們沒有選擇相信他，他就不會有今天。其實，我更該感謝他，是他讓我看到了一個壞孩子真正的內心世界，也因著他我想要幫助更多和他一樣迷茫的孩子。這個孩子，就是你那天看的照片裏的那個大男孩。”
“我之所以告訴你這個故事，是因為我相信你，你是個好孩子。發生這種事在某個方麵也是好的，因著磨難，你也會成長得更快。天將降大任於斯人，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。孩子，你能撐過去，就沒有什麽事可以難得住你，而且，你要堅信，我們都相信你。”李維平很堅定，他要讓慕容小夏相信，這事情沒什麽大不了的，他會始終相信他，幫助他。
“嗯，我知道了。謝謝你，李老師。”沒有過多的語言，但是，慕容小夏哽咽地說出這句話，他知道，有人相信他，有人願意幫他。這就夠了。
“好孩子！”李維平滿臉疼惜地摸著慕容小夏的頭。
兩人相視而笑，慕容小夏第一次感覺到天空是那麽明亮。