第四章 校園暴力，暗戀校花
初一的上半期對於我來說似乎過得非常的快，如今獨坐在窗前夜色下，怎麼也回想不起那半期還發生了什麼事情，想了許久終於想起來一件事——校園暴力，一百多號陌生人聚集一個學校不可避免的摩擦，它就突然而來，讓當時的我無比的彷徨和害怕。
那件事發生在軍訓后的一個星期里，起因是另外一位主角的腳搭在我的凳子上，我讓他把腳放下，第一按照我的意願做了，然而，沒過多久他的腳又自動搭到我的凳子上，我再次提醒，這次我的語氣有點不善，他竟然偏偏不放下，還放狠話說：「我不放下又怎麼！」
我沒有再說什麼，我將他腳推下，他站起身子就推我，我反擊，算是旗鼓相當，可能他的力量稍弱於我，沒有扭打在一起，正在晨讀的同學們紛紛勸架，期間他還拿出了在書桌下準備好的橫木嚇唬我，也不知道他從哪張課桌下拆下來的，沒有派上用場。
如果事情到這裡結束，我是一點也不感到彷徨和害怕，沒想到下課不久，他便叫了人來，兩人打我一個，被踢了幾腳，這次，我壓根沒敢回手，嚇得不輕，腦海里只有一個念頭，兩個打一個我是吃虧吃到家了，自然想到了呼朋喚友來助拳，放下狠話說：「你等著，我去喊人。」
我也是有哥的人，可惜我哥不是打架的主，我都沒去驚動他，腦海里想變了以前小學同學打架的主，一個也沒叫上。
時間持續到下午，另外一位主角又來譏諷我：「不是說叫人，你叫的人呢。」
我無言以對。
他更是囂張：「我打死你，不聽話啦。」
這會，沒得辦法了，我可不想再被打，我把我被人打了的事情告訴了我哥，讓他叫人來助陣，我哥倒是叫了些人來，卻不曾想我哥叫來的人中有人與他是一個地方，他被保下來，沒有報仇成功，此事雖然告一段落，一連幾天，我卻都是膽戰心驚，深怕他仍然不放手，再次挑釁我，讓我無地自容。
我的這位同學這半期都沒有讀完便退學了，與我那開學日出洋相的堂哥如出一轍。
我所在的農村初中每一級無形中都有一個校霸，成為校霸具有這樣三個要素。
第一，不在乎老師的苛責，他可以打架轟動全校，批評榜留名當光榮，一般人惹不起。
第二，打架能下狠手，不怕重傷，想必家裡是鼓勵的，百分之九十的人害怕。
第三，校外能叫來混的人，混的人不是親哥，就是堂哥表哥，百分之九十九的人懼怕。
校園暴力發生在我身上的時候，我想的最多的竟然是面子丟失的問題，還有深怕被老師知曉的畸形心理，從此被烙印下壞學生的標籤，與三好學生無緣，卻不曾想不畏強勢，勇敢反抗，所謂的面子根本無關緊要，一文不值。
除了校園暴力，應該是還有的，至少早熟必不可少，暗戀的種子已經落地生根，開始了發芽，做詩為證《心中的伊人》：
多少年緩緩流逝
你仍是我最經意的想念
你是桃林里粉紅的碎桃花
一朵，一朵
把嬌羞的映襯積攢一起、
遠遠的看
像是天邊的一團晚霞掉落凡塵
艷麗脫俗卓爾不群
近近的看
你的一顰一笑
踩著無心飄落地上的桃花
款款踏出桃林
像是幻化在花海里的笑靨
最是那一股動容的純真
洗涮童心未泯的情懷
如果一年一年是一道輪迴
累積美麗的疊加
十三四歲的美麗是種芬芳
剪水瞳映照著黑夜裡玉盤似的月
透心而過的清涼捎帶清幽
奶牛色調的軟綢緞衣服
那是溫柔甜美竭力吸引暖風的象徵
淡白色牛仔褲
把娟秀披上狂野的薄紗
柔色的運動鞋
把眺望當作幽思無瑕
青春是大海平靜里的律動
你把握著青春的遊刃有餘
如果白蓮花瓣是你潤白的秀臉
青青的荷葉絕對是你的綠裙衫
如果白雲是你的兩朵眼帘
湛藍的藍天絕對是你的幽眸
如果大海是你執拗的深淵
那麼海鳥絕對是報平安的信鴿
如果青春需要再次孕育
你的成熟將是玫瑰花
嬌艷欲滴不過是個低劣的讚美詞
妖嬈性感也遠比上一首貼切的情詩
心中的伊人
你的音容笑貌，我的回憶
你的美麗，我的最愛
我暗戀的是我那一級的校花，雖然初二年級和初三年級也有校花，我是不敢越軌逾矩，更不敢聲張暴露，至今還深深埋藏在心底里，只有我自己知道，想找一個當時的好同學來調侃，卻發現已經沒有了那個基調，壓根就無法啟齒。
猶記得校花叫做劉艷紅，喜歡唱歌，時常拿著兩千年開始普及的單放機帶著耳機聽歌，或是站在教室外的走廊上看這個校園，也許是在思索這個不懂的世界吧。
我記得有一天下課，心情被考卷壓的異常沉重，走廁所去釋放。那是一個陰雨天，四合院的校園裡下起了傾盆大雨，時不時的驚擾了老師的講解聲音，將學生的注意力引導到教室外，大雨沒有下半節課，與教室水平的操場上積了一大灘水，大雨滴墜落在水灘上，擊打出無數的水圈，她就站在八九十年代建造的廊柱旁，靜靜的看著雨打漣漪，說不上為何唯美，就是喜歡，只要看看就好。
她有一張鵝蛋臉，無暇的大眼睛，潔白的眼皮像是兩瓣白蓮瓤，其他的女生是沒有的，我想獨一無二便是最美，她與我不是一個班，曾經有幸說過幾次話，卻無什麼交集。
初二年級她去了市裡中學讀書，以後，只在一次匯演上見過一次，她唱了一首風靡整個校園的流行歌曲《老鼠愛大米》，心中的情愫已經開始變淡。