第三章 辛苦軍訓，榮耀而戰
這回張瑞澤沒有再逞口舌之能，而是直接乘人不備抽了一下張亮的後腦勺，張亮把手伸到後面反擊，反而又被張瑞澤抓住，差點還摔倒，氣的張亮罵個不停才鬆手，唐安兵發覺有學生在耍把戲，可只要他仔細去看，整整齊齊的都安安靜靜，抓不著現成於是忍而未發。
張瑞澤是有意整張亮，當張亮再次冷不防時又抽了一下，張亮怒氣越積越多，乾脆他不聽指令了，沒惡意的攻擊張瑞澤，此時正好，唐安兵把他的動作看得一清二楚，大聲喝道：「你幹什麼呢？你不想軍訓了嗎？給我站出來。」
唐安兵是個四十多的胖子，底氣十足，威震十二歲的學生綽綽有餘。
張亮很不樂意的走到隊伍前，正眼不瞧老師，一副心不在焉的樣子。
唐安兵冷冷的說：「你剛才在做什麼？還有名堂嗎？竟然就動手打起人來。」
張亮指著張瑞澤氣沖沖說：「怪不得我，他要來打我，難道就要他打啊？」
唐安兵想不到他是一點不怕，也惱怒說：「你還有理？要是他打你，你不知道告訴老師，硬要在那裡吵？」
懦弱是針對人的，張亮這會有了底氣，反駁說：「哪個要你不看見的，他打了好幾次？」
唐安兵真怒了，說：「你是真箇不怕，給我站到正中央去。」
操場正中央，百多雙「毒眼」看著，張亮懵了，不敢移步。
唐安兵喝說：「不去？快點去，等下就不是這麼罰的了？」
唐安兵的怒喝動搖了張亮的軍心，那個膽戰心驚，彷彿唐安兵變成了吃人的獅子張開血口要吃了他，磨蹭了許久，不敢等老師再次發飆，拉著臉站到了操場正中央。
張瑞澤說：「亮子好看了，他竟敢當著老師叼歪，死不認錯？」
我說：「你把他害得好？」他們都是我小學同學。
張瑞澤說：「竟敢罵我是狗，不搞死他讓他吃點虧——要得？哎，太傻了。」
唐安兵這刻命令學生們訓練起後轉，速度越來越快，出錯的人一個接一個，我雖然沒出錯，如果再快點，也非亂了陣腳不可，我感覺唐安兵仍然怒火中燒，一不小心火非燒著眉毛不可，和張亮一樣被罵，眉毛燒了面子那是泡湯了，一心想成為三好學生的我，面子那是尤其重要。
眉毛沒燒著，張亮的面子真丟了。
訓練好好的，同學們突然都向張亮看去，甚至把其餘班級的同學和老師都給驚動了，唐安兵也不禁回過頭看個究竟，只見被自己罰站的學生輕輕抽泣著，仔細聽能聞到聲音。唐安兵看著，心裡一股悔意，忍不住走到張亮身邊說：「曉得錯了吧？」
張亮不敢再說氣話，眼淚迷漫了雙眼，眨了眨眼把眼淚擠下眼臉說：「他打了我幾下，要他別打，他還是要打，我硬是沒得辦法了，以前就老是逗我。」
唐安兵很不是滋味，遲疑了一會，便叫他回隊列。
回到隊列，張亮對於張瑞澤的「吱吱」譏諷聲回以笑容，似乎一切都已過去。
體育老師唐安兵語氣緩和地說：「我也不是不通情理的，如果哪個來吵你，你可以換位置，只要對我說一聲，他要是還要吵，交給我？」
張瑞澤沒想把張亮整哭，也認識到事情的過火，但看張亮不搭理，氣打一處來，說：「亮子，丟死人了，還當場撒尿，快回家算了。」
軍訓雖然是老師訓練，可在三天的訓練里，儘管老師已經很體諒學生的體質和承受力，我認為無異於天災人禍的洗禮，多虧只有三天，那種難熬，那種辛苦，直到高中我才再次認識初中的軍訓根本不能叫做軍訓。
軍訓一結束，學習緊接而來，我不敢疏忽，生怕粗心大意錯過了什麼，我可不想被人看扁，升學考試我只考了一百三十五分，如果說我哥是多次全校成績第一，我被人稱作是傻包，那真是丟臉了。我打定主意一雪前恥，榮譽鞭策著我，我心無旁騖，聽課百般認真，幾天下來，覺得語文數學不難，歷史地理不在話下，至於政治死記呆背，英語有點難度，完全是老師的原因，一個不懂調節課堂氣氛，老師情緒反被學生引導的拙劣的女實習老師怎麼能管得住桀驁不馴的學生？課堂上，她講她的課，學生說學生的話，我很是著急，著急沒用，老師是老師，她教了那麼多，學不好學生也是原因大。
學習了一周，班幹部選拔出爐了，劉雲佳是班長，劉望民是班裡第一名，學習委員非他莫屬。劉雲佳成績也非常優秀略遜劉望民，但受梁玉明的喜愛關懷卻是最多的，下課還在一起交談，我以為她們是親戚的緣故，因此特別親密。
嫉妒心理作祟，我制定了一個學習大綱，白天在班上學習老師教的知識，晚上鞏固一新，加強記憶和理解，我相信按照我哥的方法這樣堅持下去不難取得好成績，得到班主任梁玉明的青睞，有了如此工夫，我哥能的，我也能。
我彷彿看到了大會上，校長表揚我的笑容，還說我和我哥是一樣的，都是愛好學習的好學生，你們要向他們兄弟學習。
這時的感覺是多麼的美妙，千百雙眼睛含著羨慕的眼光盯在身上，到處都是驚奇的讚歎聲，這種聲音是如此的動聽悅耳，比寧靜的山間的鳥叫聲還要動聽。
回到班裡，班主任又是一番讚揚，接著還有少數的獎品，只有成績拔尖的，愛好學習的好學生才有。
我完全被這種榮譽包圍著，儘管也會為多看校花一眼而分心，但是絕沒影響我的學習，英語老師沒有經驗管不住學生，我便在英語上多花工夫，聽課的時候督促自己不要被吵鬧聲打擾而分心，數學的練習絕不能少，我也學我哥的樣，買了兩本數學資料書，在晚自習的時間認認真真的解算，晨讀的時候，語文不僅僅是賣力的朗讀，而且加倍用心去理解去記憶，不感到厭煩。下課也不放鬆，把十分鐘的休息時間花在記憶歷史地理政治上，溫故而知新。
功夫不負有心人，期中考試的過去驗證了我的勤奮，我從三十二名陡然升到十二名，雖然沒有在全校的其中總結大會上得到突出表揚是個遺憾，但是梁玉明頒給我進步最快獎的表揚已經讓我高興不已。