第40章 家
c大事了，林亦初專門打電話向文灝表示感謝。
經過這件事，她進一步了解了文灝的品性和能力，基本放心的同時感到深深的佩服，要不是見文灝無意往刑偵方向發展，局裡又有各種條件限制，她都希望能聘請文灝做長期顧問。雖然目前實現不了，她還是為文灝申請到了專項獎金，不過被文灝拒絕了。
電話里還談到了案子的一些後續。「我們在曹獻的電腦里發現他在社交網站上加入了一個『恨老師小組』，這個小組裡全是因為各種因素對老師有怨言的人，想必那樣的氛圍也是促使他動手的原因之一。」
結束通話后，文灝到「恨老師小組」的頁面上看了看。這不是個私\密小組，成員的發泄之言毫無隱藏地公開在網路上。
發帖人大致分兩類：一類是被老師嚴格管束，或對老師提出借錢、幫隱瞞等要求沒有得到滿足，因而厭惡老師的；另一類是確實遇到了無良老師，被打壓、冤枉、孤立、體罰，甚至被性\騷\擾的。除此之外，也有父母是老師，對學生關心多，對自己關心少，從而失落不滿的。
總體來說，他們大多數都有具體的針對對象，只是陳述經歷加言語發泄，互相取暖，很少提到切實的報復行動，也很少有人將個別人的錯推及整個教師群體，前一類發帖人還會遭到后一類的指責。
從帖子內容和措辭語氣看，文灝發現，第一類發帖人普遍年齡偏小，第二類則以成年人為主，前者正跟著他們討厭的老師學習，後者大多是在回憶往事，尋求共鳴和慰藉，嘗試自我治癒。
為什麼會這樣？文灝花了很多時間翻閱以前的資料。
很久以前，人們對老師的定位是「傳道授業解惑」，這是很高的要求，也是很籠統的要求。後來，關於老師的形容越來越具體，老師的地位也升升降降，不斷變化。到了近時，其他不談，有兩種觀念文灝認為是很不恰當的，可能也是造成那些狀況的一大原因。
一是老師是絕對權威的，不能反抗的。這讓有些孩子在受到不良老師越界、不公的對待時只能忍受，不敢尋求幫助，或者告訴家長后，只得到一句「老師自有道理，肯定是你自己的問題」。成年後，他們在網上說說故事，要是遇到當初的壞蛋，估計還會罵回去，但過去幼小的那個他們，受到的傷害永遠不可逆了。
二是老師是無私奉獻的，泣血育人的。這讓有些學生、家長對老師提出各種苛刻的要求，沒有得到滿足就充滿怨憎。但把過多責任單方面轉移到老師身上后，他們實際並沒有得到好處，家長不會見到他們理想中的優秀孩子，學生自己則往不好的方向偏移。傷人傷己。
這兩種觀念現在已經被越來越多的人摒棄，可它們仍有一定的影響力。
每一個職業都有優秀的人，也有敗類，教師也不例外。我們無法通過單一的努力降低不合格的老師、家長和走偏方向的學生的數量，但當正常的、血肉豐滿的老師形象成為大家認知中的絕對主流，那樣的情況會少一些吧。
恨老師小組就是一個情緒國度，沒有城牆，只豎了一座界碑，上書「恨老師」。大部分過路的人瞟一眼，不上心地走開了，另一些被吸引進去，成為這個國度的一員。
文灝不知道有沒有人在裡面卸下包袱，一身輕鬆地走出來，但幾個月後，當他再次見到林亦初，他知道了有人從這裡走入更昏暗的峽谷。
案子結束后，分局技術科一名警員披馬甲蹲點恨老師小組，見到胡亂攀咬的就上去罵，看到受侵犯只知道哭唧唧的就告訴別人該報警，權當日行一善兼減壓了。時間久了，他發現有地方不對勁，深挖下去，居然找到一個疑似培養罪犯後備役的網站。
那個網站在曹獻瀏覽器收藏夾里見到過，登陸頁面看起來就是一個遊戲網站，因為後面曹獻自己招供了，他們沒有把他電腦里的*都翻出來，也就沒發現這個網站的本質。
網站匯聚大量負能量，比恨老師小組的程度深了不知多少倍。以揭露真相的名義編造國家、社會黑暗面；宣揚學習無用、科技反人類，知識將人劃分出階級，技術進步毀掉美好田園生活；教師是不該存在的職業，不勞作還帶來負面影響，應該取締；高學歷者和他們的孩子坐擁各種資源，不公平……
在恨老師小組長期表現出強烈怨氣的人，就會被私下介紹進入這個網站。可以想象，網站吸納的目標肯定不止這裡的人。這些人進入網站后，本身的怨氣被進一步放大，很容易成為不安定因素。
網站後面的人並不提供明確的犯罪意見和方法，但「對付教師是應該的」，「端掉一個有錢人的幼兒園就是除掉一堆未來的上層人」之類的話都是明晃晃的暗示。如果有人真這麼做了，看上去也只是他們自己有這樣的意圖。
而且，這是一個境外的網站。網警立即行動，屏蔽網站，加強監控，但也拿後面的人沒辦法，甚至都不知道是誰。
好在，他們的觸手被斬斷了。
臨近過年，金貝幼兒園也放了假，海豚班裡開學時哭哭啼啼死活不上幼兒園的娃娃們，聽說要好長時間見不到小朋友和老師，再次哭哭啼啼。
東東都走到幼兒園門口了，還捨不得和樂樂分開，小胖手攥著樂樂的手，扁著嘴巴說：「老大，我會想你的。」想了想，吸吸鼻子又補充：「青山不該，綠水長有。」
樂樂被他惹得紅了眼眶，但也沒忘了問：「那是什麼意思？」
東東奶奶哭笑不得，沒有糾正他那是「青山不改，綠水長流」，先安慰道：「過完春節你就可以再跟樂樂一起玩了，春節還有很多好吃的喲。」
不提這個還好，一提東東悲從中來，真哭了：「可是我要減肥啊！」
園門口的小朋友有的興高采烈，有的哀哀戚戚，老師和家長們卻都笑了。
東東奶奶馬上撫著他的背說：「春節不一樣，可以多吃些的。」她也捨不得不給孫子吃啊。
「真的嗎？」東東把眼淚憋回去，眼睛看著文灝，他還記得自己跟文老師保證過的。
文灝收起笑，也認真地看回去。「真的，只要不吃撐、不亂吃就可以。」
假期第一天，應母親自帶著文灝和樂樂去超市掃蕩過節用品。到處張燈結綵、熱熱鬧鬧的氛圍讓三個人很興奮，推著推車在人群中穿來穿去也變成一件很有趣的事。
樂樂被分配了選窗花和福字的重任，站在架子前一板一眼選得很認真。文灝把他抱起來，讓他可以看到上面的。知道文叔叔抱著自己會累，有點選擇困難的小傢伙加快速度選完了。
超市不斷播放的過年歌中，文灝感覺到手機的震動，拿出來一看，獨自在公司上班的應安年發來一條微信。在他查看時，下一條微信又進來了。
原來是賈老聽說他們之前打算帶小朋友去c大看踏雪和貓仔，最後好像沒看成，這天跟老伴兒一起逛校園時，特意拍了個視頻發給應安年。
他們確實還沒帶樂樂去過c大，不是有事，就是天氣不好，已經跟小孩兒約定好改期，沒想到還有人幫他們惦記著。
從視頻看，賈老和夫人是直接走到兩隻動物的「老窩」了。避風的建築架空層，靠牆擺放了一排的「動物之家」，有紙箱、泡沫箱，還有用木片拼的小房子，都是學生們自發做的，做重了就放一起，踏雪和貓仔想住哪間就住哪間。旁邊放著足夠的口糧，教師樓的人也會來喂它們。
見有人來，挑了個最小的紙箱擠著的踏雪只睜了睜眼睛，意思意思晃了兩下尾巴，胖身體不帶動的，貓仔則興奮地跑上前。視頻里傳來賈老夫人的聲音，鏡頭對準貓仔，給了它個特寫，再移向紙盒子里那坨黑毛。
樂樂在超市就捧著文灝的手機把視頻看了兩遍，回家又看了三遍，搞得應安年再次考慮要不要給家裡添只寵物。
年貨剛備完，啟星的年會也如期到來。聽到應安年邀請自己去的時候，文灝意外：「我也可以去？」
「全家都去，樂樂也去。」應安年回答。
應母附和：「對，我們全家都去。」然後回答樂樂什麼是年會的提問。
文灝快速在腦中查了一遍企業年會的大體內容和風格，再次問：「那我是不是需要穿西裝？」
這個問題吸引得樂樂也看過來，聽到自家小叔說「不用，隨意就好」，小傢伙好像有點失望。
應安年想了想，問：「樂樂想穿西裝？」
「小叔穿好看。」小孩兒這樣回答。
應安年笑了，腦中首先想象的卻是長發青年穿西裝的樣子。那一定很好看，男人想。
文灝沒有西裝，樂樂也沒有西裝，定做來不及，買成衣還是可以的。「明天先帶你們買西裝。」應安年拍板。
當走入啟星的年會場地時，文灝才