第三十章、吳華的壞心思

  大家相繼畫好了。


  六個人的作品在下一時間都交到了評委台上。


  同學們在底下也開始議論紛紛，都說要評委把幾幅畫先拿來大家瞅瞅。


  每個人心中都有自己的冠軍，就好像一千個讀者會有一千個哈姆雷特。


  「不錯，這幅畫我覺得畫的很有感覺，你瞧女兒給父母洗腳，多麼有想象力，多麼有感情的一幅畫。」


  樂南喜歡其中的一幅畫，他一說，旁邊的韓樹東不以為然地哼了聲：「你不覺得這女兒有點太忙了嗎，一個人洗兩個人的腳，畫作看起來稍微有一點點的不太和.諧。這跟往常丁可欣的作品有點差距，我覺得是她太拘泥於想表達盡孝了，意圖太明顯，在畫面上就有點急功近利。」


  韓樹東也是東方藝術的，他作為學哥，習畫比丁可欣多了幾年，一眼就道出了其中瑕疵。高小山也表示贊同：「是啊，整幅畫看起來做兒女的好像有點假，我覺得三人的這種合影畫來說，簡單直接的最好，比如這一幅。」


  高小山所說的簡單直接指的就是陶小曼的畫作，陶小曼採用白描工筆法完成的全家福，父親和母親都坐在一張木椅上，雙手搭在腿上，眼睛瞪大地看著對面，就好像是看著攝像鏡頭，看得出是一對很少照相，大半輩子都把自己的青春奉獻給事業、家庭、卻沒有時間記錄自己生活的家長。而陶小曼自己呢，俯下身子，雙手自然摟著父母的肩，表情中充滿了她這個年代的女孩應該有的甜蜜，不諳世事，是一種幸福的內心展示；自然也還沒有意識到父母逐漸老去，自己將來要贍養父母的那種更深層次的東西，所以說在這方面簡單。


  可整個畫面的背景選取的就是家的一角，在家的背景的選擇上更直接的就是坐於客廳，背對廚房，廚房的柴米油鹽自然成為了畫面中的延伸圖，就可以叫你想象到家其實就是這個樣子，平凡的柴米油鹽….但不平凡的那部分就留給大家想象。未來，這個家就要由你來承擔？

  這幅畫越看越有感覺，不光光是高小山，韓樹東認可這幅畫，蔡文英老師也給出了很高的評價。


  不可否認，陶小曼在幾個作品中，表現的是最自然最流暢的，處理后的人物，看起來就有一種躍然紙上，栩栩如生的親切感。說白了，就是畫很有靈性，莫名的代入和一種吸引力。


  然後方逸的作品也不錯，表現了紮實的功底，其他的幾名學生伯仲之間，沒有特別大的共鳴。不過有一幅作品讓幾位評委都有點看不懂了。


  畫面大背景是在雪中、向日葵向陽的地方，描繪的是三對背影，這背影中，兩女一男，體現女人的是一條長長的辮子和一個豎起的馬尾；體現男人的是飄在空中的一圈煙霧，背影模糊，一東一西存在，雪山向日葵恰好是他們中間的分割線，四個主物儘管同在一張畫面，卻像是三個不同空間，有一種說不出的距離感，每一個個體中都傳遞著孤獨….

  蔡文英老師可以看出，筆者是用畫筆皴擦出向日葵的部分，增強向日葵莖蔓的一種質地和厚重感，再就是他採用工筆法當中分染的手法描繪大背景的雪，將雪的色彩拖染開去，形成色彩由濃到淡的漸變效果。


  別說，從藝術手法上的確很高端大氣，體現了深厚功力。可是一家人的題目，這個是不是跑題了？蔡文英老師這一刻不解。


  「這是什麼？這跑題了吧？」


  韓樹東邊說，邊讓旁邊的高小山看，高小山看了也是哈哈大笑：「是啊，這個參賽選手繪畫做夢了吧。你們看看….」


  說韓樹東和高小山看的很粗略，汪玲拿到這幅畫的時候，品鑒地認真了許多：不對，好像有點內容啊。


  與其他人不同，汪玲是看到了畫卷右上角的位置，那裡是一輪雪山後初現的太陽。在太陽的光芒下，這裡，就是汪玲自己的視覺了，也就是汪玲和著陽光去看這幅畫，發現隨著陽光的進入，那背影稍稍清晰了。可以看得出，那大辮子的女人是母親，馬尾是妹妹，而那個煙霧就是父親手裡的大煙袋，他的背影此時也分明清晰了起來。


  沒錯，習青是藉助了光彩對於空間敷色的變化，在日光下，父親，母親，妹妹的身影更清晰的出現。但唯獨，習青自己呢！


  汪玲有點不明白，可她覺得這幅畫充滿了深意，尤其汪玲這段時間也在關注這個畫壇新秀，她覺得這個作品大有文章。


  「我覺得這幅畫畫的還是不錯的嘛，這背影就是習青的父母和妹妹，雖然習青沒有畫自己，但是我覺得這雪景畫的很有意境嗎？」汪玲發出了不同聲音。


  「汪玲，既然你也說出了習青沒畫自己，那他這幅畫就是跟題目不相符的，雪景畫的再好有什麼用，那也不是比賽內容。不過坦白講，習青的畫藝的確了得。他充分的利用了色彩漸變造成的視覺差，把雪后陽光初上的畫面描述出來，讓父母和妹妹得到了好的詮釋，只可惜是沒有自己，不能算是一家人。」


  韓樹東嘆氣。


  高小山道：「是啊，雖然說習青的這個風雪的背景畫的很不錯，這雪山裡的向日葵也饒有姿態，但畢竟比賽的題目不是叫你畫風雪，也不是叫你畫向日葵，所以我也贊同韓部長的意見。」


  樂南道：「那就是這幅畫算跑題了？」


  「等一下。」蔡文英老師這會伸手叫停了大家。隨之，幾個人都看向了蔡老師。自然，在這方面，蔡文英老師比他們專業多了。


  「蔡老師？」


  蔡文英道：「我想這幅畫可能並不是沒有習青，而是習青把自己比喻成了向日葵，乍看上去像是向日葵把父母妹妹分割兩端，但是如果向日葵是習青的話，這正好是一幅完整的，一個空間的畫作，是一個美滿的家庭。當然，這幅畫作表現的情緒有些複雜，整個畫面的故事感，情節感很長，就像是一部小說，充滿了故事，充滿了情節，並且情節很生動，我覺得應該叫他的作者給我們講述一下這幅畫的意思。」


  一幅畫是一部小說，充滿了情節？


  向日葵是習青，這是一個美滿的家庭？


  韓樹東，高小山，樂南，都被震驚了。


  汪玲也有被蔡文英老師的話洗禮，汪玲也總覺得差點什麼，可差的這一點東西或許就是老師所說的。


  向日葵就是習青，梗在這裡！原來？汪玲突然找到了所有問題的答案，同時她也如同蔡老師講得，期待，期待這個故事，期待這個故事的製造者，習青，聽他怎麼說。
……

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