第135章 忘我的精神
擺出特別的姿勢讀英語，這個方法還是陳書在後世的時候跟著瘋狂英語的推廣老師一起學來的。
當初他因為工作去學校搞調研的時候，正好遇見了學校搞集會，在整個操場上，瘋狂英語推廣的老師就是這般帶著學生們朗誦英語的。
在群體效應的影響下，在場的學生熱情高漲，注意力也更加專注，進入了一個忘我的姿態。
搞學習不就是要這種勁頭嗎？
當時的陳書還特意找那推廣老師談論過。
其實在瘋狂英語的夏令營以及正式補習班中，這種姿勢做得更加誇張。
課本要舉過頭頂，學生整個人要站在一把椅子上。
別看姿勢滑稽，但效果也確實棒。
好的經驗自然要學習。
陳書毫不客氣地把這一套借用了過來。
八六年秋末，李洋估計還在大學裏為自己的英語成績苦惱呢。
瘋狂英語這個概念都還沒有出來，陳書這種行為自然夠不上剽竊。
陳書甚至有一個夠瘋狂的念頭，要不要是把李洋先生拉進補習班來？
先讓他交錢當學生，等他參加工作數年後，再把他拉來當教師。
當然，這個念頭也隻是想一想罷了。
英語培訓學校這門業務，陳書沒打算深入做下去，以後創辦了公司最終還是要由李立誠來做主。
陳書重生前，教育界一直在喊給學生減負的口號，要減輕學生和家長的負擔，促進教育公平。
別看這喊的隻是口號，雷聲大雨點小。
但群眾的呼聲越發高漲，最終就會變成國家的政策。
陳書覺得培訓學校這門飯，應該不是一個鐵飯碗。
但是，從八十年代末到新世紀的二十年代，這三十多年時間的繁榮，已經足夠了呀。
別的領域說不定還繁榮不了這麽久呢。
像李立誠最開始想要做自行車生意，以及陳書之前做的BP機生意。
這些行當的繁榮時間還沒有培訓業務長久呢。
陳書又點了好幾個男學生的名字。
要他們一起來。
見學生們還在猶豫，陳書覺得有幾分無奈。
他隻得以利相誘，“頭五個擺好姿勢的同學，每人獎勵一瓶汽水！”
在場的男孩子眼前頓時一亮。
他們計較一番，對視一眼後，立馬衝了過來。
哼，有老師帶頭，還怕醜嗎？笑話就笑話好了，又不會掉塊肉。
等會兒喝汽水的時候，要羨慕死那些膽小的同學。
“我來我來。”
“我也來。”
“算我一個。”
學生們熱情高漲，學著陳書的樣子端正姿勢，雙臂停得筆直。
“啟明，你來檢查大家的姿勢，立誠，你開始帶我們朗誦吧。”
陳書連忙招呼在一旁看戲的兩人。
李立誠和周啟明兩個活寶笑得很是開心，見有正事做了，這才收斂玩鬧的態度。
可他們臉上的笑容依舊顯得燦爛。
很快，朗朗讀書聲響徹在校園裏。
過往的學生議論紛紛，偶爾有幾名老師走過去，也頗為讚許地點點頭。
認真學習的人，在任何時候都會受到尊重。
“他們這是在幹什麽？”
“你眼瞎呀，他們這是在讀英語呢。”
“不是，讀英語就讀英語嘛，我問的是幹嘛擺出這誇張的姿勢。”
“聽領頭的人說，這樣可以把心中的顧忌給丟了，不用怕醜，能大膽地開口朗誦出來。”
有些在中途被吸引過來的學生問起了圍觀的人。
有好心人跟他們解釋了一番。
不少學生都覺得有振奮。
雖然還沒有走出校園，還沒有進入社會，但最基本的好壞，這些學生有很強的辨識能力。
這的確是一個很好的學習方法。
周啟明人也機靈，見周遭的人有所意動，連忙招呼他們一起來。
“有課本的回去拿課本，沒有課本的跟別人共著用，一起來朗誦英語啦。”
陳書餘光瞥去，暗讚周啟明會來事。
圍觀的人群中不少愛好學習的學生紛紛響應，憨笑著衝了進來。
正在朗誦的學生熱烈歡迎，他們巴不得有更多的人跟他們一起出洋相呢。
朗誦英語的隊伍逐漸擴大。
操場邊緣的台階快要站不下了。
趁著課間休息的時候，周啟明跑去買了一個喇叭。
整個隊伍圍繞操場的直角台階兩邊站成兩排，由李立誠用喇叭帶著眾人喊。
李立誠不愧是喝過洋墨水的人，那口語能力沒話說，濃濃的美氏英語味道，且流利悅耳。
在第二次課間休息的時候。
經陳書提醒，李立誠突然衝眾人嚷道：“現在有誰能夠完整地朗誦剛才我們學過的段落？”
學生們稍稍議論，臉上帶著些許紅暈。
幾個男孩子你推我搡。
“誒，別怕醜呀，你上去試試，你剛才讀得不是很好嗎？”
“我，我沒有記熟。”
“你呢你呢，上去出風頭呀，你去試試呀。”
“我，我不敢呀。”
別看剛才朗誦時，眾人都放得開，那是因為群體的效應。
大家都這麽做，用不著擔心怕醜。
可現在上去朗誦，可是一個人表演呀。
這要是朗誦不出來，那不得被笑話呀。
看著學生們這種表現，李立誠不由得皺了皺眉頭。
讀得不好沒關係，可連嚐試的勇氣怎麽都沒有呀？
李立誠恍然大悟，他歎服地誇了幾句陳書。
“陳哥，了不得，我算是服你了。”
“怎麽啦怎麽啦，怎麽突然誇起來了，怎麽也不誇誇我呀，我夠機靈吧，又多拉了一批人。”周啟明自吹自擂，很是臭屁。
李立誠哭笑不得，隻得繼續誇：“行行行，你做得也不錯，夠機靈。”
他清了清嗓子道：“一開始我以為陳哥安排那誇張的姿勢是要吸引周圍人的目光，說什麽讓大家放下架子不用怕醜，我還覺得隻是個借口，畢竟說英語嘛，讀書有什麽怕醜的。”
“但現在看來，這怕醜不敢說的的確確是學英語中的一個坎，你看現在有幾個人敢上來說的？”
陳書笑著解釋道：“怕醜是人之常情，每個人麵臨不熟悉的事務都會覺得畏手畏腳。”
“工作上，畏手畏腳還可以用怕莽撞誤事來當借口，可學習中畏手畏腳就是百害而無一例。”
“也這是古人在讀書時推崇忘我境界的原因，不但能放得開勇於去學，還能夠保持專注，學得有效率。”
李立誠和周啟明聽完解釋以後，深以為然。
事實擺在眼前，往往比口頭上的話語更加的有說服力。