第134章 誇張姿勢
當天晚上，三人都沒有回家。
而是在校外找了一家小餐館草草地吃過飯。
陳書找了一家舊書店買了一份英語課本，讓李立誠先預習預習。
“陳哥，你不看看嗎？你也來教呀。”李立誠打趣道。
陳書難得地紅了臉，“別說笑了，我這口語哪裏好意思去交別人，我學的都是死英語，考試用的。”
哪怕沒有這個原因，陳書也無法長久地停留在這邊。
李栗的婚禮快要舉行了，他在縣城還有很多事情要做。
三人一同來到操場上，這裏已經布置好了燈光。
填過表得知了消息的學生們自發地來到了這裏，他們用期待的眼神打量著陳書三人。
“同學們，話不多說，咱們英語學習小組正式開始，我們打開課本，”
李立誠喝過洋墨水，第一次為人師，心情可謂是激動萬分。
“先等等，我再來安排一下。”陳書急忙打斷李立誠的勁頭，他有事情要叮囑呢。
李立誠詫異地投來目光。
陳書含笑向前走一步，他大聲道：“同學們，同樣是學習一門語言，你們在學漢語的時候有像學英語這樣困難嗎？”
這似乎是一個很傻的問題。
學生們哄堂大笑。
有大膽的女學生主動站了出來，打趣陳書，“老師，漢語還用學？這不是打娘胎裏生下來就會的嗎？”
陳書也不生氣，而是認真問道：“你們見過剛出生的嬰兒就會說漢語的嗎？”
經過這麽一較真，學生們茫然地對視一眼，紛紛搖頭。
陳書接著道：“我可以跟大家講個親身經曆過的例子，我有個外國朋友，他跟我聊起過學漢語的過程，他說兩門語言的語法不同，且漢字是圖形文字又有多音字，根本沒法子看一眼就讀出來。”
學過多年英語的人應該知道，遇到一個不認識的英語單詞，哪怕不知道意思，但看看字母，也能大致地說出讀音來。
這在學習漢語的過程中是不可能出現的情況。
“他親口告訴我，學漢語要比學英語難得多。”陳書又道：“而且很多語言學的專家親口承認，同樣是語言，漢語博大精深，遠比學習英語要困難得多。”
具體是什麽專家，陳書也不知道。
他純屬是瞎掰的。
就跟寫作文似的，舉幾個名人的例子增強說服力，沒有名人例子，那就自己編一個。
什麽著名學者，什麽外國科學家，什麽大名鼎鼎的發明家。
這年頭又沒個電腦方便搜索，還怕看作文的老師去求證？
此話一出，眾皆愕然。
學生們就陳書的話展開了討論。
不一會兒，有學生疑惑地發問，“老師，可我們小的時候學漢字根本就感覺到困難呀，為什麽會出現這樣一種情況。”
陳書笑著解答：“因為我們從小就生長在一個說漢語的環境中，耳濡目染，多說多寫，所以才能夠迅速學會漢語這門語言。”
“大家之所以覺得英語困難，是因為你們沒有一個說英語的環境。”
“請你們告訴我，拋開課堂，你們在別的時候有用過英語嗎？有用英語來寫過文章嗎？”
那肯定是沒有的。
如果有的話，這批為英語苦惱的學生還會是這個鳥樣子？
陳書緊接著告訴大家，“我們舉辦這個英語學習小組就是要給大家一個使用英語的環境。”
“讓大家鼓起勇氣，不要怕醜，能夠大膽地說出英語來。”
陳書清了清嗓子，笑著指向學生，“你們看看四周，周圍都是和你們一樣沒學好英語的同學，大家都是類似的情況，所以你們不要有心理負擔，大家都一樣，也不會有人笑話你。”
“誰真要五十步笑百步，笑話你英語說得不好，那你就大膽地嘲笑回去，因為大家情況都一樣嘛。”
隨著陳書高聲的提醒，眾人都樂開了懷。
確實，大家都一個情況，說不好又有什麽值得被笑話的。
短短的幾句話，既解開了眾人的心結，又給大家講清楚了學好英語的關鍵點。
學生們都是很單純的人，你對他們好，他們自然能夠感受得到。
因此，操場上的學生也不吝嗇自己的掌聲。
嘩啦啦的鼓掌聲，也讓李立誠和周啟明鹹與榮焉。
學生對陳書的認可，就意味著對英語學習小組的認可。
有了學生們的認可，以後弄起培訓班來也能輕鬆許多。
“來，大家聽我口令，為了讓你們不怕醜，把英語大膽說出口，跟著我一起做。”
陳書拿了一份課本，來到操場邊緣的台階上。
他雙手抓住書本往前麵伸，把書本舉過胸膛，兩腳並攏僅僅用腳掌站在台階上，足後跟懸空。
“都保持我這個姿勢。”
陳書擺出來的這個姿勢相當的怪異。
莫說學生們覺得尷尬，就連李立誠和周啟明也不禁偷偷笑了出來。
大學的操場上，可不隻有一起來學習英語的學生，還有出來鍛煉身體夜跑的，也有三三兩兩的好朋友並肩出來散步的。
其他不相幹的學生看到陳書這一幕，都投來了古怪的目光。
八十年代風氣還不是特別的開放。
原先特別大膽地提出問題的女孩子瞧見這一幕也不禁麵紅耳赤。
“老師，這，這，咱們必須得擺出這個姿勢嗎？不擺行不行？”見陳書看了過來，那位女孩子連忙舉起右手認真說道：“老師，我發誓一定大聲地讀。”
陳書感覺到好笑，他晃了晃腦袋，強製要求道：“不行，所有人都得跟我保持一樣的姿勢。”
李立誠臉色尷尬，湊過來提醒陳書，示意他算了。
“陳哥，沒必要吧，咱們這是出來讀英語，沒必要出洋相吧。”
陳書隻得無奈地解釋，“同學，你不要怕醜，又不止你一個人擺這姿勢，在場的所有人都得擺。”
“擺這個姿勢，老師不是要侮辱你們。”
“大家說英語的時候為什麽不敢大聲開口？還不是怕說錯了丟人嗎？”
“我們隻要把這種怕醜的心理丟掉，就能夠張大嘴說英語，就能取得提高。”
“來，所有人都跟著我一起做。”