第３２０章、得力助手
陳克明到底是見過大世麵的，和吳豔麗這種隻經營過中檔酒店的不同，和盧興宇展歡他們這些還是學生身份的“小夥伴”更是不同。
在經營燕京蓮花會所時，他接觸過幾個在南方已經興建過商品房的老板，聽他們談論過一個中小規模的項目下來，差不多就可以達到歡顏說的資金積累底線了。
也就是說，一個中小項目五千萬的利潤是可以做到的。
三年，如果可以操作兩個項目，那應該就可以完成最初步積累，組建高新產業團隊了。
歡顏點點頭，同意陳克明說的時間。
對於這位“得力屬下”，既然已經把他收服住了，就不必再打擊他的積極性。
而且，他的這種積極，歡顏也是十分欣賞的。
歡顏甚至覺得對方那種有了想法立刻行動，勇往直前不計後果的衝勁兒，和自己凡事謹慎，有時會過分求穩的個性很能形成互補。
林歡顏收了一員大將，下樓後見到孟逸澤等人時，看上去心情非常不錯。
陳克明找到了一份新工作，更找到了未來發展的新方向，一掃出獄之後的陰霾，對孟逸澤表達謝意時，甚至比孟公子救他出來時還要真誠。
陳克明暫時還是住在玫瑰酒店客房，送幾人走時，親自為林歡顏開車門，道別時微躬身，以示尊重。
所有人都看得出，這個人是真心歸附，真心要在歡顏手下做事了。
孟逸澤向歡顏道了聲恭喜，沒多說什麽。
歡顏向他道謝，也沒多說什麽。
當晚孟公子單獨找陳克明吃了頓飯，聽他講述了和林總談話的經過，回去之後孟逸澤又和他們家老祖宗通了電話。
互聯網、電子商務、電腦辦公、網絡購物、幾百萬人注冊同時上線的網絡遊戲……孟逸澤說完這些自己也很奇怪，在電話裏問奶奶：“她的經曆我調查得很清楚，從出生到現在一直在宏陽市，別說出國，連ＨＫ也沒去過，她怎麽會有這些想法？她說的很多東西，就算是我也想不到，也未必都能完全理解。奶奶，這世界上難道真有天才？”
那邊沉默了片刻，有蒼老卻有力的聲音傳來：“是她了……”
後麵的尾音竟然有些打顫，奶奶哭了？
從孟逸澤記事起，從沒見過奶奶哭過，連悲傷、激動這種常見的激烈情緒都十分罕見。即便是發怒，也是極平靜理智的。
最近這些年，連發怒也看不到了，因為根本不必。
孟家人，能見到她的隻有數得過來的那幾個人，而這幾個，都是能完全執行老祖宗命令的，沒人會忤逆她。
之後孟奶奶再度叮囑長孫，要給予林歡顏最大力度的支持，盡可能拉近和她的關係，得到她的好感和信任。
孟逸澤說他現在除了投資了對方的一個會所，還沒有其他更近一步的介入。原因倒不在他，主要是林家丫頭沒有其他動作，看似想做好了會所再進行下一項，做法十分保守。
電話那邊的孟奶奶似乎在考慮什麽，又沉默了。
過了半晌才說：“智者善謀，善謀者未必善斷。她有顧慮，你的任務就是給她做後盾，提供支持，打消她的顧慮，讓她知道，她的背後有你，有孟家。”
這是要傾孟家之力幫林家丫頭？
孟逸澤不太能理解奶奶為什麽這樣看重林家丫頭，雖然這姑娘的確很特別，很有經商天分。
但他不能問，隻能按奶奶說的去執行。
放下電話，孟逸澤覺得，似乎奶奶要見林家丫頭的時候不會太遠了。
而他心裏的很多迷團，到時候應該也都會得到相應的解答。
有了陳克明的加入，林歡顏猶如多了條臂膀，各項工作進展都順利多了。
放長假前，玫瑰酒店全體員工大會，那個精幹的男人往會場前一站，麵帶冷凝地幾句話下來，全場聽命。就連原本還想再提點兒條件，鬧鬧場的幾個刺頭，也都偃旗息鼓乖乖地不敢出聲。
在燕京開過大會所，出過國的人，果然壓得住場，與吳豔麗張雪等人不可同日而語。
酒店順利歇業，陳克明聯係的兩家裝修公司代表也到宏城。
雖然在燕京的關係大部分都用不上了，但這兩家在蓮花裝修時就合作過的公司，還是在接到陳克明的消息後，迅速趕了過來。
其中有之前合作愉快的原因，更重要的是，陳克明是在給他們介紹生意，介紹賺錢的機會，而不是請他們幫忙。
兩家公司一家總部在ＨＫ，一家來自新加坡，都在國內設有辦事處。
林歡顏跟著開了幾次碰頭會，研究會所整體風格設定，至於具體的實地測量等細部工作，則由陳克明、吳豔麗、張雪等人配合設計團隊進行。
對方派來的也隻是前期人員，回去後再由專業設計師出具裝修初稿。
然後雙方再溝通，再修改，如此幾輪，方能確定。
三日後，兩家設計公司返回各自所在城市，約定一周後帶著設計方案再回宏陽。
每家設計公司按要求要出兩套方案，林歡顏對他們的要求除了按各樓層設計初稿，還有就是時間，要盡可能加快速度。
設計公司走後，找施工隊拆除玫瑰內部設施就可以交由陳克明全權負責了，吳豔麗暫時回到淮河街賓館項目，與竇曉峰廖靜靜一起跟進後期施工、招聘工作人員。
林歡顏自己則要暫時屏蔽其他事宜，專心備考。
此時距離高考，還有四天。
雖然以林歡顏平時的成績，考取東遼大學幾乎是襄中取物，可她還是覺得有必要在考前將考試重點重新梳理一遍，最關鍵的是，收攏心神，把一切雜事拋開，找回考試的心態。
另外諸如準備考試工具，提前去考點看看，熟悉一下路線等等雜事，也需要一些時間。
考前三天起，黃老師一改之前大量發卷紙讓學生做考卷的方式，也不再急著把曆年考試重點整理出來，填鴨式地往學生腦子裏塞。
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