第七十二章：有難
今日，大家自個培訓，如果有疑問，不要犯糊不去問明白，那是個錯誤。
大家敲打的鍵盤聲，猶如一首鍵盤曲，分鐘彈奏到培訓結果，老師先祝大家在初賽中，向前走上一層。
大家陸續地離開，有個同學坐著略動滑鼠，等候假裝最後一個離去，卻問航之，初賽的名額是不是所定？有沒有自個名額？
航之用目光直看著他，「這不能說，只要你精高，不會缺少你上戰席，先回去吧，燒腦這麼久。」
那個同學明白他的話意，自個羞澀著離去，航之搖了搖頭出門，並關上多功能廳的門。
文婷跟危重一起回家路上，文婷問他，初賽名額沒有你，你會氣去找航之對質？
「氣他何用，我留體力干自個的事。」危重拿著手機。
「一點魄力都沒有，問你當初為何去培訓？」文婷奪走他的手機。
危重叫她拿回手機，反叫她，自個的事，不需要你歸管，我有自個生活方式。
文婷眼瞪著他，並且遞還回他的手機，氣話也一出，「好吧，今後你的事，我管一件算我瞎。」
她起身就不回眸一眼，心中還想，怎麼會看中他呢。
危重自講，女生就是愛脾氣，多管閑事毛病改不掉，參賽，真的重要？我參與為樂，名氣不稀罕。
班長給航之信息，問他危重有沒有安排到初賽？
航之顧慮一下，「這個，咱們不能超越權力，初賽名額還在明確。」
「希望咱班平靜，不掀起風波。」
「怎麼風波？」他仔細反覆眼閱幾遍，心中想不明白。
「不說吧，希望初賽無事。」
學校初賽場地是平時培訓的多功能廳，對於參賽者並不陌生，對哪班都沒有益。
二零交班級的名額已定，卻沒有危重名字，班長問航之為何，不好好利用高手，而浪費。
文婷也氣問航之，危重技術哪方面不好呢？如賽制不入圍，班級人都會責怪你的。
航之叫到場的同學，先靜靜等候比賽的結果，如果有差錯，我獨自承擔責任。
經過班級對抗后，公布贏得班級名，半小時后，第一項賽制入圍名字已出，二零交班在入圍名額內。
航之聽到有自班級名字，心中輕鬆一下，期待后三場順利。
當第二場賽制選手出來，班長問他操作怎麼樣，所見他搖了搖頭，還說有點失誤，抱歉而走在一邊握頭蹲下。
航之所見所聞，心中憂慮也不表露出，五分鐘后，公布入圍的名額，二零交班在後面讀出，說明成績不夠好，他心中一頓頓跳動。
后二場，航之驚震中得知入圍，班長講航之用兵一流，恭賀咱們班全入圍，他建議今晚出去慶祝。
航之不回應就答好，告訴大家別輕易芳心，應付決賽是條艱路。
於是，二零交班培訓員到校外餐廳慶祝，航之也在慶會上發表，感謝大家的努力，為班級爭光。
危重回接話，「是組長領導有方！」
班長也講話，今晚是值得慶歡的，但是，酒精不是好東西，盡量為好，我們安全為首。
大家盡吃盡喝，航之問班長，時間不早了，咱們班散會吧，再喝會出問題的，班長就聽從他的話。
慕容柔當然給他網信息，問他今後培訓有如何方策？是不是忘了自個重任在哪？
航之看不明白她的意思，回復三個疑問？
「你自個有沒有自培訓，校外計算機賽制也在臨近，別忘了。」
「這回事？我以為是啥！」他告訴她，在家和周末，偷用自家的電腦練習，當然不會忘了。
課間，班主任拿著賽分記表在教室，遞交給班長，然後，鼓勵於大家的努力，但是，他也建議大家誤忘學業。
班長回復班主任，我們會在完成課程前提下，再去培訓應賽。班長拿著記分表，走向航之座位，「這些主人是你。」班長遞交了航之。
航之笑著講班長真幽默啊，打開看看各項賽制排位，是不是要留或更換？
他用手在平面設計賽制中尋找自個班級位置，手一停，眼睛所見三十多，他想為何參賽者發揮如此失措呢。
班長所見他的神態，眼睛也看著他停久的手，所見是自班級的賽手，怎麼會這樣子？
他就問航之怎麼辦？要不要當作視而不見解決？
航之搖頭講當然不行，這不是小問題，如果查不清楚，繼續上他參賽，會輸這場的，我對不住班級的榮耀。
班長假測講他，如果你處理不好的關係，會有友誼仇恨的，我不想班級有恨氣的存在。
他讓班長放心，自有方法解決與同學間的關係。文婷突叫航之，想看看參賽者的成績。
班長問她，是不是要當培訓顧問？
文婷笑著講，自個沒那本事，只是好奇看看我班級有幾分把握獲勝。她仔細翻翻，用手指從上往下滑動，然後跟航之講看完了。
當日晚上，她拉著危重到無人的校園一落，告訴他平面設計的成績不理想，航之一定會換人。
危重講不興趣，我如常去培訓，如果組長要換人，那就換人唄，我不稀罕。
文婷講他是個怪人，平平淡淡，一點活力都沒有，你能不能為誰做件事呢？
危重聽後轉頭看她，名和利，我根本不稀罕，不覺得自個去做想做的事，不是雙喜的事，其實，我也懂得你的口中那誰是誰。
文婷講他，這次不會不去不管你的事，非管不同。她離去的時候，聽到危重叫她別多管閑事。
周一午放學后，文婷看見航之跟班長談事，然後，她自個快走出教室門。
她在校門口寬敞一處，四周張望著，在尋找哪個同學。
當航之騎著自行車向她方向騎行去，她雙手一字展開，航之憑好騎技不誤傷她而停下，喊問她，有什麼事用危險行為阻攔？
文婷講借一步說話，我不想在咱教室問你。她再一次聽到怎麼事？
她向航之指出，平面設計賽制換人，能不能指定危重呢？
「什麼？」他頭腦清晰后，問她怎麼知道自個必要換人？
「分數表！」
航之一目了然她當初為何看分數表，原來如此，然後告訴她，別來當說客吧，這事不因情感而定是誰。
他叫她先回去吃午餐吧，別在這裡餓肚，他交待於她，別讓更多人知道不存在的事。
他回家后，在想跟文婷談話，如果她八卦嘴守不住，跟大家講了，那是一件壞事。
於是，航之當日放學后，去找平面設計失誤的同學，問他初賽當時發生什麼事？
那同學就講，因技術不堅固，發揮不好所造成的。
航之問他想不想再一次上場？他注意他的反應，「想啊，可是，我不敢相信自個能做好。」
航之再問他一個問題，「你介意我，我換人上決賽場，為了班級的榮耀。」
同學講述很理解，做人難做，其實，我是明白人，不會責怪你的。
航之再講他，感謝他的理解，為了不讓大家所知，並叫他留著培訓，他笑著感謝航之，能為自個愛好奮鬥。
文婷所見他的行為，不能不佩服他的智慧，怕自個先去跟同學講，意義就不同。
航之在想如何讓同學光榮下賽制呢？靠第三次的賽制，這次最好的決策。
航之在培訓時候，提出第三次班賽五天後就開始，希望大家發揮潛在的實力，因是最終而定決賽的名額。
有些參賽過的同學，就提出這不是公平的事，我們先為班級入圍，然後，換下我們有點過心不意。
班長為幫航之去解釋，其實組長這樣的做法，不針對誰，只是為了班長的榮譽，不得不換上精高賽手。
參賽過的同學就講，自個不是高手，為何初賽不派高手上場，百分之百比賽入圍。
航之就講，咱班順利初賽入圍，成績排在眼前，到決賽還有一段距離，對手會猛提高的實力。
參賽過的同學反駁他，我們又不是笨者，培訓，我們也會提高技術。
航之想了想，自個不能說服他們的心，便說，大家覺得置換名額，有這樣的必要？
有個同學就講，組長這樣去做，也不是為了班級，為了大家前期的努力不白費。
班長原有事晚到多功能廳，一到就聽到矛盾的話，心中有話卻不說，等待傾聽后再講。
五分鐘后，班長在吵鬧氣氛中整理理性話，當航之講述完后，他就接話。
班長講組長這樣做，也是破不得已的，為了戰贏敵隊，要想快速提高大家的培訓成績，還要分析誰在賽制能戰勝。
你們所看到組長指指點點大家，也是他的工作責任，組長想換人也是苦衷的，希望大家理解。
參賽過的同學講述出，我們理解組長，那誰能理解我們呢。然後，他起身走出多功能廳。
班長想跟上去叫住他，被航之攔住班長，讓他靜靜一下吧，今後，我們再跟他交談。
航之先跟大家講，先培訓吧，換人員的事今後再談定，不要因為其事影響培訓。
換人其事在班級傳來，慕容柔跟航之放學後有事要談。
於是見面后，她直說，為了培訓，你放下自個培訓，還得不到認同，這值得？她的手放在心處而講。