第六十八章：快捷鍵
半小時后，大家不見培訓師到來，有的參賽者就講道，「沒有培訓老師，這算是培訓？我們零基礎者怎麼去培訓學習？」
班長也在場，就仔細解釋著，學校肯定有派個培訓老師，可是，今日不是培訓我們班。
班長講述自個班，不是有航之計算機奇才，今後大家有不懂的問題，獨自請教航之。
班長就提出一個團隊，必須要有領頭，現在我們選一下組長，有誰自個推薦。
大家不自推薦，多數講出名字是航之，這個組長屬他莫得。
航之自講自個組織能力差，交際也不太好，所以，要求班長，還是另選人手當組長。
班長速拉著航之的手，到多功能廳外，問他怎麼回事啊，好好的職位怎麼不接納？
航之說出心中的顧慮，自個擔心管理不好，我就不敢去接職位，你還是定製別人當組長。
他的意思被班長反駁，你就這膽怯的膽氣，今後怎能成大事，你就當這次組長作為鍛煉，今後有什麼事，我們一起想方法，這職位就肯定你人選。
航之被班長叫回多功能廳，叫他自個跟大家解釋，挽回組長的職位，看好你潛水。
航之眼睜睜著看班長走回多功能廳，嘰咕而沉氣走進多功能廳。
有個同學問班長，組長由誰來當？航之一聽，這是機會，就講自個當組長，並且今後有困難，大家一起解決。
班長就講大家一起迎戰吧，不落下各科成績前提下，大家千萬別著迷電腦。
航之講述今日，大家好好了解比賽的軟體，然後明日起，培訓如何利用軟體。
當大家解散后，航之被慕容柔邀請共晚餐，於是他就守去晚餐，共餐時刻，慕容柔也得知他是組長。
慕容柔五分鐘后才講話，問他為何要答應當組長，最近，你不是要參加省高級賽事，哪有時間去管理。
航之講自個，會有理性安排時間，何況科技節對咱班也重要，我忙不過來，不是還有你吧。
慕容柔叫他別利用善義，還講自個不是閑姐，我還有事去做。
她聽航之講，女生就應有事做，否則，容柔胡思亂想。
慕容柔責怪他，怎麼如此看待女生，女生還是有強勢一面，我用實力打敗你醜陋眼光。
他倆聊起培訓方便，航之先問慕容柔，怎麼樣去培訓？我沒有這方面經驗。
慕容柔講出，為啥要詢問我呢，我又不是計算機老師，你的問題讓自個解決。
航之講她，好好多時間去忙自個的事，別無事就來我，謝天謝地。
慕容柔有點生氣，沒事不能尋他談心啊，心中根本沒有自己。
他安慰她，又來了，自個不是忙培訓，專心一點，效果會更好些，心中當然有她，否則，這次餐會就不會到場。
餐后回家的航之，就坐在父親工作室的電腦前，雙手在鍵盤和滑鼠忙碌，然後，走到印表機拿資料，收拾好后歸屋睡覺。
明日早上，父親所見他，就問他昨晚查什麼資料，十一點，那麼晚才休息？
航之實話如一回答，查詢計算機一些資料，由於參加學校舉辦的活動培訓需要。
父親支持活躍參加活動，今後別呆學獃腦，好好發揮獲得榮譽。
於是，他吃完早餐，便騎自行車去學校。
班長所見他，自覺就聊起培訓的事，問他如何去培訓，有沒有相應的資料，怎麼讓同學很快學會基礎？
航之告知班長一個秘密，所講下午培訓時候，會有一些驚喜，如今，好好收心放在課堂上，兩事彼此不相隔影響。
他在培訓時候，拿出資料分給大家，嘴裡講著，這些資料好好看看一下，別利用課間時間，現在閱讀。
五分鐘后，有同學提出這資料內容，怎麼全是快捷鍵呢？怎麼沒有培訓學習內容？
航之講解，為何要從網上複製這些快捷鍵，其實，計算機賽制規則，最講究是速度和精準。
有的同學繼續追問，我們記住這些快捷鍵，比賽就能百贏？
另個同學回復這個同學幼稚問題，「別逗了，想想一下，比賽怎能這麼簡單？」
航之分佈大家，先好好讀透快捷鍵，咱們一步步實踐，相信有更好的效果。
班長後來來到多功能廳，所見大家埋頭拿著幾張紙閱讀，心奇眼先去見證怎麼，然後去問組長，他們在做什麼呢？
航之告訴他，他們正在培訓啊，讀透快捷鍵，這就是給你的驚喜，驚不驚喜？
班長叫他理性培訓，別浪費時間，你的技術別落下吧，首頭不要倒下。
他先跟航之講有事離開，別超時培訓。
周五，是培訓老師帶領二零六班級，班長通知大家，好好認真聽講，記得帶上筆記本。
周五培訓時刻，老師在講台上演示操作，也提出快捷鍵的主要性，還喊叫大家閑時多看快捷鍵。
老師演示一篇后，通知大家自個練習，老師邊走動邊講解，眼睛當然不消愁去觀察同學的操作，心中暗喜，這班級技術不錯，學習能力就是強。
老師突見大家都會使用快捷鍵，並且隨便找個同學問，誰告訴你的快捷鍵？
被問同學的手，指著一點鐘的方向，我班組長，他指教讀透快捷鍵，然後再操作。
老師的目光引導看了航之，他不是學校科技男的榜樣。
老師對同學講出贊話，你們太幸運了，有高領導者指導，別讓你們組長失望。
老師走到航之的座位，慢慢地講他是組長啊，培訓方向不錯吧，你的隊伍獲勝希望大。
航之回復老師，「我這是盲闖培訓，沒有根據，沒有經驗的菜鳥，還是需要老師帶領下，勝算極大。」
老師告訴他，一切都靠大家努力，我一人管制全校比賽的隊伍，有些力不足。
航之建議老師，怎麼不向學校提出多配幾個搭檔，培訓質量不是搞高吧。
老師委婉地講他，你的建議望接納，好好培訓。
他右旁的同學講出，「不錯，組長，你的建議不錯，老師能執行那高培訓。」
航之也講心裡話，多希望學校多配個培訓老師，咱們技術就會高質量。
他跟慕容柔在一起就餐時，慕容柔問自個班級的培訓如何，有沒有大爆發的提高？
航之講她心急吃不了熱豆腐，就這幾天的時間，怎麼會大爆發提升呢，分數是慢慢分分提升出來的結果。
慕容柔先提出他倆私密活動，怎麼時候執行呢，女生忌諱男生說大話。
他直答這個周末，只能利用周末舉行私事，你們女生的記性就全用這方面，今後，我再不敢脫口發誓語言。
「周末，這個周末？」慕容柔選擇驚回話。
「你定吧！」航之挑塊她愛吃的食物放到碗里，多吃點，看看像你身竿影子。
「你不懂，我這身子是世界准美標，你的審美有點重口味。」慕容柔停下筷子，精身去說。
「人的思維，觀點有所不同，更可況是審美觀，蘿蔔白菜各有人愛。」他話后喝一口橙汁。
他倆說說笑笑告別這次餐會，航之如常送回慕容柔的家附近，他獨身返回家。
課後，班長就走到危重旁，只講放學后，午餐在食堂見，不得不單飛吧。
危重問班長有怎麼事吧，怎麼不在今時所講？
「食堂見真曉。」班長坐在自個桌位而講。
危重帶來疑問，就跟文婷共起走進食堂，看到早到的班長，他倆打好菜端到班長所坐的位置。
班長問他怎麼那麼慢，是不是想失約呢？被文婷回答著，怎麼會呢，你們也知道，放學后五分鐘的食堂是啥樣子，我倆不想涌濟就餐。
危重用手讓她不再解釋，直說就問，邀請他到食堂，有怎麼事情呢，請講吧？
班長就說科技節的事，這幾天，你考慮了怎麼樣，說出結果吧。
大家聽危重一說，講出忘記了有其事，他在此明確講出，自個不會參加，文婷的行為不屬於我的承擔。
文婷也藉機會講抱歉，跟班長講，這是自我主張的約定，如果缺少人手，我自個代替危重的名字去培訓。
班長笑著講她，別鬧啊，我們不責怪你，以便危重不參加，就當作我們處事失敗，如果你感興趣，隨時歡迎參與培訓。
在場的航之，問危重真的不想參加？是不是內心所欲的決定？
危重告訴大家別勸說啊，讓咱們好好在一起享受這午餐。
班長看著航之想再講什麼，便攔住他，別惹出怎麼大事，就好好舔飽肚子，和諧方式結束這餐。
餐后，慕容柔僅跟航之單講危重，他怎麼這麼自私的人，一點對班級奉獻精神都沒有。
航之聽這話后，轉頭四周張望，叫她別亂說話，他的行為，大家也不是瞎，根本沒有看不出來。
還講她，今後別有八卦嘴，會損毀自個形象，用眼睛看世界，用嘴閉關修鍊心聲。
慕容柔講他別詩意般講話，你這些鬼意見，我接納，今後自個就當嬌嬌依人。
他倆逗樂街道后，品嘗小吃后，各自回家。
班長收到培訓老師的比賽資料，然後，第一時間向大家彙報。
他站著座位道讀賽制，有四項賽項：PPT、PS、CAD和平面設計。