第六十三章：早戀被發現
大家情願舉辦歡慶會，慶賀田米一家明天更好。
田米知道大家為自個舉辦活動，感動極好感慨，眼中含有淚泉。
周一清晨，她的人影從校外突現校園，引起一場校園風波。
田米到校第一個行動，就是突走向教導處，所走近班主任辦公桌，羞澀著去問恰在的班主任，「班主任，我的留級申請書，有沒有遞交上去？」
「昨天剛剛才遞交上去，不知道校領導有沒有鑒閱？」班主任淡定而講出這話。
田米自語說，自個還是來遲那一日，我怎麼那麼倒霉，然而，她羞紅的臉問班主任，怎麼辦法能挽回？
班主任搖了搖頭，然後，叫她先回班級。
她轉身就回教室，被班主任最後一句，「田米，等等，回班級順便拿回東西，轉身回取。」
班主任忍不住笑，就說自個逗她的。
她轉身後，所見辦公桌上有個信封，眼熟的信封，走上兩步取拿信封，是自個的留級申請書，笑著講班主任，逗人要看人。
她開心拿著信封走出辦公室，走到一處無人的垃圾桶，毀掉那本錯的信封，碎片扔到桶內，然後，走回教室。
早戀，各所學校百分之百反對問題，每個學期的硬問題。
陳老師在辦公區突大吼道，「出大事喔，學校大出醜，二零六班級怎麼會辦出這件大事？」
在場的教師聽后，好奇心好奇話伴隨著陳老師，「陳老師，看到什麼爆到你脾氣呢？」
陳老師遞給點播的網路視頻，教師們共看后，大氣爆發，氣話連連，「二零六班，大不像話。」
教導員呼喚二零六班主任，「看看你班尖子生弄出這場丑戲，刮目相看吧，你看看如何解救。」
「重懲罰，千萬別留情。」班主任摸摸自頭。
放學后，視頻事者早被班主任叫到多媒體教室談話，班主任先問文婷，這怎麼回事，視頻內容是不是真實？
文婷推開責任解釋，那是一場惡作劇吧，不是真實的，學校領導不也是認為是真的嗎，會不會重懲我們？
班主任悶氣去說她，學校當然追究責任，重懲的話，會開除學籍。
「啊，這麼嚴重。」文婷大喊一聲而說，「怎麼辦？怎麼解決。」
班主任告訴他倆，學校正在努力想完美方案解決，在期間，你倆別再鬧出啥事，安心上課。
班主任講他倆，學校是秀恩愛就滅的園地，做事也要講述地點。
繼續講出反對早戀的話，你倆這年齡段，懂得怎麼是愛，什麼是情。
危重告訴班主任，愛情就是，當一人情緒低時，有人加把氣；當一人失落時，有人在鼓勵打氣。
班主任反對他的話，只是關心，關愛，關懷，別被假相迷糊眼睛，更不要迷心。
彼此有伴，有助於緩解學習壓力。
班主任感慨著，新時代校園，真的搞不懂九零後學生，更不懂你們幼心想些什麼。
文婷笑著講班主任，跟我們新生代混一日，年輕一月，應該感到福氣。
危重問班主任，帶領幾屆畢業生？有沒有感觸到驕傲的幸福？
班主任望著他倆，告訴危重的答案，「九或十屆，幸福的事，驕傲的事也數不清，有時間再慢慢告訴你們。」
文婷和危重都講出，期待班主任的故事，文婷還笑著道，「我們有青春，精力旺盛傾聽有趣故事。」
班主任吱咕自個只剩下千萬個回憶，建議你倆今後別再秀，收心一點。班主任叫他倆回去回家。
班主任所見教導長，就主見聊起文婷和危重的事，處分有沒有定奪吧，記過還是開除？
教導講他，擔心是你的常飯，別那麼嚴重，如果當事者出來證明是假的，學校就輕言記過。
「真的嗎？我所帶的學生，不會有早戀。」班主任讓教導長保證所講的話，自個另有方法。
教導長講他，永不老，永遠有一顆年輕的心。他告訴教導長，別嘲笑吧，人的面孔欺騙不了亮點的眼睛，一直說老了，老了。
教導長笑著講班主任，你老？你不是自個研究最近火的軟體，天天活著像年輕人，你老？別自嘲。
班主任講出自個看法，如今社會，人不是活到老，學到老。我身為班主任，不追究新鮮科技時代，怎麼知道新苗子的世界。
他和教導長分開時，再一次留情，最輕的懲罰。
文婷和危重他倆也不閑著，召集大家討論，怎麼樣澄清自個清白？
航之第一個講，檢討書？他的建議立刻被反對，這不是自招的表現。
慕容柔的建議，叫他倆自個單身自錄澄清的話？班長問她講些哪些話，讓人們不再懷疑呢。
班長只想知道，他倆叫去談話的內容，反覆問文婷和危重，卻被他倆吱咕而避開。
班長直說，這樣子，我就不能提好的方案，我當默默旁觀者。
文婷回到家中，所見父親就被問，在學校沒有犯大事？
文婷回沒有啊，爸，於是走回房間，放下背包后，心中疑想，「不對勁吧，父親從來沒問如此的問題？」
她在屋內，聽到弟弟喊叫吃飯聲，她走在餐桌上，又被問，她看著后媽小心翼翼地吃口飯。
「看看你搞什麼啊，成為所謂口中的網紅，感覺是不是飛，飄，知足。」
文婷一直解釋說，那是戲弄，我哪能會早戀呢。
后媽卻講，我們相信，他人不信自個所看到的眼睛，一點價值都沒有，怎麼會碰到丟臉的事，羞丟。
弟弟問姐姐，她到底犯了怎麼事，讓父母抬不了頭？
文婷氣語對弟弟講，怎麼事都要問，好吃的食物，阻不了你的嘴？於是，她放下筷子，默不作聲地走回房屋，不理父親喊留下的意思。
她的事情，鄰居們隨著日子全部所知，影響了父母的生活。
過三天，文婷和危重被教導處談話，陳老師先講他倆的行為太炫耀，小行為釀成大事，現在知不知錯？
文婷解釋他倆行為是幼稚，不知道這行為影響力危大，我們知錯了，請求別重懲。
她聽到陳老師的教導，明知校規嚴重，就不要明知故犯，就不會有重輕處罰，這次事情表面雖小，網路力量雖大啊，可惜吧。
她問陳老師教導處已經有決定，怎麼再叫我們來試問，不是浪費雙方的時間。
陳老師肯定她的話題，還沒公布的事，不是還有修改的時間，學校是正明光大的，你倆個沒有啥辨別。
危重回復陳老師，「當然沒有吧，辨別沒必要的可能，表述后，別人不相信，那不是做無用功。」
陳老師批評了危重的想法，別懶惰而不行動，會錯過更多的勝利，有機會辨別是好事，多概率的減輕。
文婷看著危重再想回擊陳老師，卻拉下他的褲子，贊同陳老師的話，於是，她就主動講出視頻上的動作。
視頻中，我們班級組織聚會，同學們一個惡作劇，還有拍攝的角度又不同，效果表達就不一樣。
她吱咕幾句，就怪拍攝者的技術太爛了，真的是無事生事。
陳老師講她，如何證明事實跟她所表達一樣，只要證明你倆沒事，誤會的話，學校會另個處罰。
陳老師講這次談話到此為止吧，再說下去，互浪費時間，讓他倆好好去反省吧。
當文婷和危重走在路上，問危重，怎樣去找證明拍攝的角度問題，她講不如叫同學們，自拍自演一段。
危重講她別自為何是，隨口而出不要當真，你真的想重懲的話，就召集大家幫你演一場戲，證明自個沒事，被學校發現是騙局，後果就不是一次懲罰。
文婷回到家中，頭腦依然想澄清的事，自個偷看視頻，靈感，她想得到。於是，腦子靈光，就給航之發交流軟體。
「計算機奇才，問問視頻傳播者，你能不能查詢到傳播者？」
數分鐘后，她收到航之的回復，「難，有點難，你為什麼這樣問？」
「好奇，難的話，就別去調查。」她所聽后，摸了摸頭。
田米詢問文婷澄清的事，有沒有想好方法？
文婷坦白說，不澄清吧，就等學校公義懲罰處分，算自個倒霉氣。
他倆只好等候學校處分公布，不為麻煩而麻煩，順其自然。她對田米建議，千萬和米盛在一起，千萬別和我一樣，被教導處抓住而罰過。
文婷聽到田米反對和米盛在一起的事，不可能有被處分的。
當學校公布處分后，班主任當日就在教室教導學生們，誤必早戀，我們班級已有先例，今後，再別重複出現。
班主任還講著學校因這事情，召開一場早戀的講座，希望大家回家告知父母，在周日早九點到校，如果講座簽名有缺席，檔案內記小過。
同學們聽后心不安，就小起供，「有些同學父母不在家，那通知叫誰參與？」
「如果父母沒空的話，不參加講座也要記過？」
班主任雙手叫大家靜靜，如果父母沒有時間，自個可以來參與，只要講座簽名表有簽名就行。
於是，班主任叫大家早點通知，別忘了通知，後果自負。
米盛對航之講，學校這太強制吧，這不給我們留點機會吧，這怎麼辦，難道我親自參與？你想參與？