第七節 不必渴求孩子完美

  一次，一對中國父母去一美國人家裏做客。在美國朋友家裏，中國父母看見美國友人年僅兩歲的孩子正在擺積木，孩子的動作非常笨拙，擺上去，嘩的一聲又掉下來，如此幾次，怎麽也擺不上去。在一旁的中國父母看不下去了，便想幫孩子一把，剛把手伸過去，便讓美國媽媽擋住了。 她說：“讓他自己去嚐試，他會把積木擺好的！”果然，十幾分鍾後，孩子成功地把所有的積木擺好了。 孩子的成長是一個探索的過程，在這個過程中，家長應該做什麽呢？那就是給孩子嚐試的機會。大多數中國家長會手把手地教孩子如何擺積木，常常規定路徑，規定結果。而這位美國家長並沒有這麽做，她隻是給孩子做了示範，然後讓孩子自己去摸索解決之道。 孩子有下麵的行為你幹預嗎？ 1.孩子在畫畫的時候，比如畫一隻小鳥，個別地方沒有畫到你要求的標準，你會感到可惜而重新讓孩子改正嗎？ 2.孩子數學考了98分，你感覺遺憾，抱怨孩子為什麽沒有考到100分嗎？ 3.在家庭作業中，你讓孩子寫五遍，而孩子寫了四遍，你感覺妥帖嗎？ 4.孩子在運動會中，得了800米比賽亞軍，而你卻扼腕歎息孩子為什麽隻差那麽一點點，就可問鼎冠軍寶座。 5.孩子放學後，把房間打掃得幹幹淨淨，而你卻耿耿於懷於窗邊的一點塵土，並為此責備孩子嗎？ …… 很多父母渴望孩子完美，做事情精益求精，但實際的情況並非如此。我對他們說，不必苟求孩子，讓孩子隻需做到“符合標準的範圍內”即可。孩子如果有問題，則可以想辦法糾正就可以了。孩子如果天生具有局限性，父母應把對孩子的期望適當降低，調整並接納不完美的孩子。 很多父母渴望孩子完美，這是因為他們具有一種成就感和對孩子未來的恐懼。 很多父母喜歡用子女的成績來獲得安全感，並襯托自己的個人榮耀。於是他們把孩子推向無數的教育培訓班，很多的孩子都報了三個以上的教育培訓班，目的讓孩子培養出特長來，或到高考的時候，給他們的成績上額外增加一點難得的分數。 而且，父母們這樣做的目的或許是讓孩子實現自己當年沒有實現的願望，孩子所要做的，正是父母以前缺失的。為了孩子在學業方麵有更突出的成績，父母常常以子女為中心，迎合他們的古怪想法。但是，這種壓力對孩子來說可能起著南轅北轍的作用。 孩子在父母的高壓下，需要付出異常的努力，導致身心倍受折磨，這對孩子不僅不會有效果，而且具有破壞性。長期下來，孩子會忘掉自己本來具有的優勢，被動地適應父母的喜好卻毫無效果。有些孩子可能逐漸認識到，自己隻是在按父母的指令辦事，完全成了父母的附庸，自己失去了自由和快樂，導致他們公開反抗。 1.世上沒有完美的孩子。父母愛孩子無可厚非，但不要渴求孩子的完美無異於給孩子套上枷鎖，束縛孩子的心靈。 2.沒有樣樣精通，隻有樣樣稀鬆。父母把孩子培養成無所不能的通才是沒有用的。所以，唯一可以確定有價值的事情就是提高孩子的情商，培養孩子的人格特質，比如，誠實、毅力、樂觀和同情心等。