第391章 才華橫溢
郭嘉看了不由一笑，心道：“不是吧，隻是隨便吟了詩，他們都這樣了，在古代可是隻要有點學問的就和自己吟的差不多呀，沒想到自己會有一天為人師表，嗬嗬。”
與此同時，郭嘉神識探出，也在順勢感應這些人的根骨，若是能碰到萬年不遇的奇才，可以擇之帶回淩塵大陸。
“咳！”郭嘉輕輕咳嗽一聲，打斷了沉迷與錦瑟中的眾人，“大家有什麽感覺？”
“這就是古代人的吟詩麽？太神奇了，隻是聽聽就能感受到詩的韻味。”
“老師吟的好好聽！太浪漫了，這簡直比那些歌星唱歌還好聽。”
清醒過來的眾人互相議論著自己的感受，這與眾不同的格調卻給予他們特別的享受，聞聽郭嘉吟詩的人此刻完全不需要人為他們講解詩的含義，在郭嘉吟詩的過程中他們已經理解。
“郭老師，剛不會是你對我們用了催眠術吧？要不然為什麽我們在聽的過程中就能理解詩所表達的含義？”有同學舉手，向郭嘉問道，
郭嘉淡淡一笑：“我隻是用古人吟詩的方式來吟，下麵我就向大家解釋一下原因。”
郭嘉在教室裏邊走邊道：“語言是一種呐喊的聲音，而各種體裁的文學就是表達這種呐喊的方式之一，比如詩，詞，曲和如今的白話文體，每種都有著各自的語調，相信沒有人用白話的形式讀曲吧。唐朝是詩展鼎盛的時期，作為當時文人之間能表達華的詩，不可能生文人吟了詩後，再向大家一一解釋的事情吧，那為什麽文人之間吟詩隻是聽了一遍眾人就能理解呢？這就是吟的方式了，吟本身就是一種特殊的格調，這種格調能充分讓詩人用聲音直接向聆聽的朋友表達自己詩中的感情。所以古人吟詩是隨心情而吟，並不是像今天的我們隻為浪漫和欣賞而讀。”
教室裏的眾人心神和眼光都隨著郭嘉緩緩的移動，解讀自己國家文明的本身就吸引著每個愛國的心，而郭嘉表述的是古學文化凋零的原因，這一刻，眾人沉醉其中！
“我國文化從春秋開始崛起並展，以後幾乎各朝各帶都有各自的文學體裁，如春秋詩經，漢賦，唐詩，宋詞，元曲，明清小說，每種文體都有各自的書寫和語言表達方式，而如今我們對這些沒有問題隻有欣賞沒有共鳴的主要原因，就是遺失了其中的語言表達方式，我們用白話的語調去表達古學的文體又怎能讓我們產生共鳴？不能讓人產生共鳴的文體，又怎會有人去展和繼承？”
雷鳴般的掌聲在教室中響起，眾人在報紙網絡中隻見過有人呐喊著拯救古學，有人訴說古文化的遺失，有人漫罵上麵的人在不斷遺棄中國幾千年的文明，卻從來沒有人這麽簡單而有深刻的闡明其中的原因，今天他們聽到了，他們又是中國有漏洞的大學生，那個人的內心深處不為自己曾經的五千年文明而驕傲？哪個中國人不為漢唐驕傲？如今的中國雖然在飛展，但如今多的是在崇拜他國，崇拜他國的繁榮，崇拜他國的文化，崇拜他國的生活，一個對自己沒有自信的民族又如何去揚自己的文明？
“楚老師，那中國古文化凋零的原因是因為近代曆史的斷層而造成的麽？國家提倡現代文學是不是也是其中的原因之一？”一位同學提問道。
郭嘉在圖書館裏翻閱多的就是中國近代史，他對這問題已經有了特殊的觀點，“中國文化凋零的原因我認為主要原因並不是因為近代戰爭的原因，當然，這也是其中的一方麵。”
下麵聆聽的眾人愕然，眾人早就認為近代百年戰亂是中國古文明遺失的主要原因了，而現在郭嘉卻否認了這種觀點，一時間眾人屏息聽郭嘉接下來的話。
“我認為，中國文化的凋零經曆了兩個時期，一是元朝，一是清朝。中國文化從春秋的崛起到清朝，一直都是以中原地區為中心而展的，也就是從漢朝所流傳下來的漢族文化，其他少數民族的文化一直遠遠落後與漢族，這也就是說中華文明一直以來就是漢族文明。而曆來國家的統治者也基本上是漢族，但元清兩朝作為少數民族而統治著漢族，其統治者的思想已經影響到文化的展，封建統治者的專權不允許他提倡並學習漢族，元朝統治中國的百年時間，漢族地位低下，文人學不敢說話，文化已經開始泯滅，元曲是一種悲哀，是漢人在統治者的高壓下放棄千年文明向統治者獻媚的產物。即便是短短的百年，但明朝的文化已經遠不能和宋相比。
清作為中國曆史上第二個統治中國的少數民族，把明朝期間慢慢恢複的文化又一步打壓下去，這不是統治上的打壓，而是讓漢族又一次喪失自信的思想打壓。而清朝經曆的外國侵略已經基本上把中國幾千年文明丟棄到了曆史的長河中。沒有文化的民族是沒有希望的，近代提倡白話文，引進外國文化也是迫不得已的事情，國外文化相比是年輕的文化，容易被世人接受，同時我們也沒有時間去追溯自己幾千年的文明。”沉重的語氣清晰的飄進每個人的耳中，雖然大家從沒有聽到過這樣的觀點，但這裏坐的畢竟是大學生，學了十多年的學生，有沒有道理各自的心中自然會有評判。
“那郭老師，是否可以說我們隻能緬懷中國燦爛的古文化，而不能再擁有了？”
郭嘉淡然一笑，“這個問題很值得思考，其實中國幾千年的文明大部分仍然健在，如生活的習性，中國人的中庸之道，文字的傳承，等等，依然健在，而消失的主要是文化方麵，不過如果繼續下去，我想其他流傳下來的文明也將會慢慢消失。我們不是要大家抱著流傳下來的東西不放，而是要大家在流傳下來的文明上根據現實加以改進，就如從春秋的詩經到漢朝的賦又到唐詩宋詞，這就是文明時刻在進步的表現。”
“老師，能不能給我們吟下宋詞？”下麵的學生聽到有人提議，立刻鼓動了起來。
郭嘉皺了皺眉，他此刻現現在的人很不成熟，也許是因為生活太安逸了吧，看到學生們很是期待，也不再拒絕，“既然大家提議，那我也不再拒絕，隻是要說明的是詞的格調並不是吟，而是唱。詞和漢朝的樂府有相似之處，是配合燕樂樂曲而填寫的歌詞，有人說詞是因為歌樓而流傳，其實也不錯，唐時興起但並不廣傳，而宋時百姓安樂，商業繁榮，從而歌樓隨處可見，而歌樓中傳唱的正是宋詞，所以宋詞初是在歌樓中流傳，而後慢慢走進殿堂的。”下麵的學生聽的是如癡如醉，每個人的問題郭嘉都能引導出眾人前所未聞的言論。
“你們既然想聽詞，那大家推薦一吧。不過因為場合的關係大家好不要推薦豪放派的詞，因為豪放派的詞在唱的時候一般伴隨著舞劍等動作，所以盡量推薦下婉約派的詞。”郭嘉說道，
“碟戀花！”
“聲聲慢！”
“虞美人！”……
喊聲一個接著一個，聲音也慢慢大起來，郭嘉輕輕咳了一下，雖然聲音不打，但卻清晰的傳進每一個人的耳中，喧鬧的教室瞬間靜了下來，“既然這樣，那我就為大家唱柳永的《八聲甘州》吧。”
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
漸霜風淒緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。
惟有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。
歎年來蹤跡，何事苦淹留。
想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。
爭知我，倚闌幹處，正恁凝愁（亦作“凝眸”）。
不同於歌曲的格調，類似與吟的，卻又與吟有著截然不同的漫唱聲響起，隨著第一句傳入眾人的耳中，眾人的腦海中仿佛出現了一副天色已晚，暮雨瀟瀟灑遍江天，千裏無垠的畫麵，隨著聲音傳入耳中，畫麵開始變化，秋已深，雨洗暮空，乃覺涼風忽至，其氣淒然而遒勁，直令衣單之遊，有不可禁當之勢。而後聲調蒼莽悲壯，慢慢轉入沉思，“惟有長江水，無語東流”在眾人心中湧起短暫與永恒、改變與不變之間的這種直令千古詞人思索的宇宙人生哲理。百感交集的複雜心理浮現在每個人的心頭，令人回味許久。
下課的鈴聲響起，卻打不斷眾人的沉思，郭嘉走到校長身邊輕輕一拉，向外麵走去。
“郭先生，真是太精彩了，雖然研究古學幾十年，但直到今天我現我對古學知道的太少太少了。”校長兩眼含淚，嘴裏不停的說道，六十多歲，為了古學奉獻了幾十年，直到今天真真切切的體會到古學的魅力，是幸還是悲隻有他自己能清楚。
“再過兩個月，就是國學論辯了，還請先生能夠為我校盡一份力。”校長忽然神色凝重，對著郭嘉認真說道。
郭嘉皺了皺眉，什麽也沒表示，還有兩個多月，自己就要重回淩塵大陸，這些顯然和自己無緣。。
此刻教室中的學生剛剛回過神來，四處觀望卻已經不見了老師的蹤影，“老師呢？咦！已經下課了？”教室裏各種評論的聲音響起，卻沒人願意離開。
“太帥了，如果每天都能聽到楚老師給我們講課多好？”一個女生癡癡的說道。
“楚老師太有氣質了，琴棋書畫樣樣精通，而且還這麽年輕，如果每天出現在我麵前……”花癡般的女生手捧著紅的臉自語道，讓在她附近的葉煙兒起了一身雞皮疙瘩。
“這家夥又跑了，哼！別讓我下次逮到你，秦姐姐，秦姐姐，你在什麽呆呢？”葉煙兒看著身邊兩眼癡呆的秦清歌問道，
“沒，沒什麽，隻是感覺這老師對詩詞的見解真的很不簡單。”秦清歌回過神來，眼裏閃過一絲慌亂，卻又被一絲哀愁所遮掩。
在教室的角落裏，一個年輕人吐了口氣，心道：“真是老天助我，本來是準備寫個趙老先生的文章，沒想到居然現了這麽大一個才子，趙老都自稱對古學的了解遠不如這年輕人，而且還精通琴棋書畫，這次可以在報上登了頭條了吧，可惜了吟詩沒有錄音，不過還好，詞倒是錄下來了。”
卻說郭嘉告別校長向外走去，在校門口攔了輛車飛馳而去。
一個年輕人在校門口邊打電話，邊攔車，“跟上前麵的車，不要跟丟！”
“喂，猛哥，我發現那小子了，剛出校門攔了輛車，好的，我現在正在跟著，一會再給你電話。”
郭嘉不知道，自己給人盯上了，而決心安穩度過這幾個月的他，和平凡人一樣，乘坐著公交，前往房產證上的西湖華區地址。