第26章:上課模式可以這樣麽?
從前有一位人身蛇尾的聖人，他是女媧的哥哥，世人稱之為伏羲。伏羲仰觀象，俯察地形，於是他發明了八個符號。分別代表地雷風水火山澤，也稱八卦。明櫻龍邊邊畫出各自的符號。
燕淑雪來了興致道：“老師八卦我聽過，算命用的。老師你會算命嗎？”
“知道八卦也不一定會算命啊！”
“那八卦還能做什麽？和映射有關係嗎？”
“當然有了，地雷風水火山澤正好代表著世間最為普遍存在的八種自然現象和事物。可以看成原象，而乾卦就是象。所以有卦象的法。提到算命，人出生後就會有八字。每個人都有生辰八字。這也是一種映射。生活中映射有許許多多。關於映射我就這麽多，燕淑雪你聽懂了嗎？”
“嗯！我懂了，我回頭再看看書，我還有個問題要問您！”
“你問吧！”明櫻龍道。
“我對數學實在是不感興趣，你能告訴我怎麽才能愛學數學嗎？”燕淑雪想聽聽這個老師會有什麽建議。
“首先你要多接觸數學，不能總不見麵，這叫做親近原理。你都看數學，學數學，好似一個不近人情的霸道總裁！你每次都離得遠遠的，哪有機會接近男主人公變成女主人公！”
“老師你舉的例子不太好吧！鼓勵我們女生看言情。”
“在理不吧？”
“好像有那麽點意思！別讓我媽聽見！要不然我死定了！”
明櫻龍一聽，難怪燕淑雪學得那麽認真！
“或許我換個法吧！實際上每個人長大後，會覺得數學離我們怎麽會越來越遠了？數學越來越沒有用，不會用上集合，也不會用解方程，更不會用上證明三角形相似等具體問題。所以認為數學完全是在應付考試。否則這麽難誰願意學？
但，你仔細品味一下，到生活中的日常瑣碎，大到國家的各種生產活動。關於數學中趣事無非還是動腦去思考，哪怎麽不累？人們喜歡那種不動腦子就能娛樂的方式，可是那些桌球高手們為什麽會那麽認真執著？他們認真地盯著杆頂著的數字球。許多遊戲估計都需要動腦子，那為什麽還有那麽多玩家樂此不疲？
或許數學該借鑒遊戲的發展路子。你覺得呢？”
燕淑雪道：“數學中諸多公式是那麽的枯燥難記，而且我們又不是數學家，我們踏著那些陳舊過去的印記繼續走下去，難道還不膩歪嗎？”
明櫻龍辯解道：“公式就是程序的一部分，而我們就不習慣而已。現在智能手機和電腦的各種軟件都是執行著某種公式去完成操作的。”
燕淑雪問道：“可是我不需要知道那手機的程序細節吧！我花錢買了手機，軟件上網上下載就可以了，管那麽多細節幹什麽？我還是不喜歡數學。”
“公式好比我們生活中必不缺少的東西一般，而我們總會忽略身邊熟知的一些事物，包括你的玩具、你的衣服、你的鞋子、你手腕處的電子表。公式乃是通往解決問題的捷徑道具，你也知道，玩遊戲時需要各種道具，這公式也是道具，如果你不去用，數學題就解決不了。玩遊戲你不用道具，就不能過關，道理是不是一樣！”
燕淑雪思索了半晌，道：“好像有點道理，可是我還是不願意記公式，何況我也記不住啊！”
明櫻龍繼續道：“你也知道，有些事情就是喜歡的事情特別願意去做，甚至可以拋卻一些必需的活動，包括睡眠、吃飯。反之，你不願做的事情，即使做了你也不情願，不情願就會漫不經心，根本談不上記憶了。”
燕淑雪道：“你對，我就是這麽想的，花了不少時間去記也沒什麽效果，你我該怎麽能記住？”
明櫻龍把亂入軟件打開，搜索了一下內容。
一束光芒，微刺眼，場景變換，先是漆黑，然後光漸亮起來。原來這場景給人的感覺就是綠色、原生態。雪兒隻有在舌尖上的中國才看見過那麽美麗的山河以及淳樸的鄉情。綠色的樹林下映襯著舊式的房屋，場景由一處處鄉民之家園的不斷切換，錯落有致的房屋起伏感，有種目不暇接的新鮮感。畫麵中的人們就是那麽千姿百態的生活著，各有各的樂趣，各有各的精彩。畫麵終於在一處莊稼院裏停了下來，鏡頭中的主持人拍了拍門板，“有人嗎？”等了不一會兒，門吱嘎開了，露出一張質樸的老農的臉，滿臉皺紋堆起，並露出驚訝的表情，主持人自我介紹了一下自己的身份和此行目的，老農樂了，露出不算好看的牙齒，熱情起來招呼著遠方來客。
主持人詢問道：“這裏離市區好遠，平時你們都怎麽出去？”
老農憨憨笑道：“我都幾年沒去市裏了，都是閨女和兒子出去給我們老兩口代買，我們歲數大了，走不動了也折騰不起了！”完煙袋一磕腳底，繼續續煙葉。
雪兒看著視頻開始撅嘴，這也沒數學什麽事？怎麽越扯越遠？不行，關了吧！逗老娘開心呢吧？騙子！鼠標瞬間挪向關閉處，雪兒的手停住了，“你們這裏有沒有人教數學？”
雪兒一聽看向畫麵，見主持人的話筒遞給了老農，老農的臉色瞬間一滯，抬起頭盯著主持人，臉色有些微怒，也沒有任何征兆，拿起煙袋杆，舉過頭就敲向主持人，“大爺，你這是哎呦”主持人的話筒掉了不，就連拍攝的攝影師都被牽連到，畫麵變得晃動，恍恍惚惚，叫喊的聲音也變得越來越，而攝像師的攝像機就倒了過來。
雪兒起初覺得有趣，被主持人提到的數學二字竟引起那麽大的反感，有意思！嗬嗬笑出聲來，用前仰後合來形容最為貼切。
“咦！那是什麽？”
畫麵中的情景突然變得匪夷所思，空變得陰沉起來，漆黑如墨，然後狂風大作，雷聲隆隆，那聲音聽起來讓人毛骨悚然。因為空中的畫麵簡直就是不可思議，漆黑的黑幕之上一顆亮亮的點，時而發光，時而漆黑，旁邊似乎有一支筆在書寫一般，一個字母P，旁邊還出現了不可思議的括號，裏麵是a和b，中間又畫了一個豎線。空中一道閃電過後，一條明亮的直線劃過黑幕，留下一道光痕，直線兩端出現了大寫字母A和B，雷聲隆隆再起，閃電接二連三又閃之後，一條條直線出現在幕之上
雪兒盯著畫麵上的變化，不會吧！這種教育模式難道就是傳中的電閃雷鳴教學法！還是被雷劈死算了，簡直能雷死一頭牛！
畫麵突然停了，變換一下之後，主持人陡然冒了出來，“各位！請看這幕上的符號，我們請數學高級教師李進士來點評一下。
畫麵上冒出一中年年輕人，帶著深度眼睛，外表還夠俊朗，怎麽有點像汪涵似的？雪兒仔細看還不是汪涵，就聽到那位李進士道：“屏幕上出現的圖案明顯是高中數學中的點到直線的距離公式，d=分子/分母。分子=(Aa Bb )的絕對值，分母=根號下A和B的平方和。”
主持人接著道：“這個神奇的兆是我們的攝影師無意中拍攝到的，許多人初看這部片子還以為是假的呢？但是這部片子卻是真實的拍攝，自然成就然，不可思議的幕之筆竟是閃電，幕本身就是空中的烏雲。專家們評估這是史上最離奇的靈異事件。為什麽這麽呢？這幕上的數學公式簡直太熟悉不過了，但是數學家們在發現這個公式時可是經曆了幾個夜晚的驗證。據最後驗證成功時，象大變，也出現了電閃雷鳴。或許大自然本身就是一台攝像機，不知道什麽時候會把我們的所作所為映襯到幕之上！所以電閃雷鳴時不要做壞事，要做就做一些對人類文明有意義的事情，因為老會記住你的行為。今的節目就到這裏。下次再見！”
燕淑雪看完之後，詢問道：“老師，能不能告訴我那個農民老伯為什麽拿煙袋敲打主持人！”
“估計是數學老師在當地成了禁忌，不讓提吧！然後老伯讓他一更再過來谘詢吧！”
“老師騙人，一更那不是淩晨左右嗎？哪個記者還會過來采訪！”
“我以為那老伯在學菩提老祖提醒孫悟空學絕藝呢？”
“老師你的聯想能力也真夠豐富的！”
“和你開個玩笑而已！這個采訪後續還有，因為時間關係呢，我們下次再來研究！”
“好吧！我也學累了，拜拜老師！”。
明櫻龍第一次直播課，效果不太好，至少這素材列舉的太少。還不夠恰當！所以看時間已到，就打個馬虎眼，趕緊下線吧！
這次直播課倒是給明櫻龍增添了不少想法和處理問題的方法。眼下世界各地病毒肆虐，所以網絡授課勢在必行！否則一旦有感染者，那就是草木皆兵！