第114章 當呼吸機惹禍重現時

  隔壁的海燕急匆匆的跑進來，看到張老師在這兒連忙奔了過來，“張老師太好了你在這，隔壁急需你的幫忙。”張老師，忙跟著往外走，嘴裏還問著：“具體什麽情況啊？”“是呼吸機濕化罐倒流了。”“明白了，咱們快走。”


  白芷看看鄭智慧，鄭智慧也看了看白芷。她倆又看了看彼此手上的患者。鄭智慧咬咬牙說道：“白芷，你去吧！我這個患者離不開人的。而你的患者，我可以幫你照顧一下。你回來一定要把細節告訴我哦。”白芷也不跟她羅嗦，連忙將需要的東西都準備好，拍了拍鄭智慧的肩膀，“謝了，回頭一定跟你說。”白芷也沿著張老師消失的方向奔了過去。


  隔壁病房中並沒有白芷想象中的混亂，是哪台呼吸機惹的禍，很容易就被找到。因為隻有它是和患者斷開的。此時圍在患者身旁的有一群人，卻又站在各自分配的區域，起主導具體隻有三個人：一個負責氣囊通氣輸送氧氣，一個負責吸痰，另一位就是張老師。隻見氣囊在緩慢的均速的和呼吸機同等頻率的擠壓、收放，張老師則手動著給患者實行震顫。平時震顫都是用拍背機來完成的。


  此時張老師的手仿佛有了魔力，每次震顫完成，就會吩咐吸痰者吸痰。隻是配合著並不需要很多語言。每一次吸痰者都會從患者的氣管插管中吸出大量的液體，當他拿出吸痰管的那一刻，通氣者就開始給患者有條不紊的輸送氧氣，當心電監護儀上的血氧飽和度再次提示95%以上時張老師就會再次對患者實施震顫，然後吸痰者會再次吸痰，氣囊通氣就會在吸痰後繼續輸送氧氣。當吸痰管吸不出液體時，張老師就會和輸送氧氣的通氣操作者配合著，將患者翻身、更換體位，再次重複剛才的動作，一遍又一遍，一次又一次，緊張而有序，漸漸的圍觀的人多了，卻都自覺的不會太過靠近，大家都心知肚明，不可以打擾他們三個的就救人大計。


  半個多小時過去了，白芷，有些擔心張老師的體力不支。記得張老師說過，震顫是最考驗人的體能的，所以ICU備了一台拍背機，不到萬不得已，一般不用手動震顫。


  當無數次震顫，吸痰，給氧；震顫，吸痰，給氧後，吸痰再也吸不出什麽，張老師，也終於停下了手上的動作。白芷連忙找來杯子和吸管，倒上溫鹽水。來到張老師身前，並沒有將溫鹽水遞給張老師，而是舉到張老師嘴邊，“張老師，喝水。是溫鹽水，我試了溫度剛剛好。”張老師張嘴吸了一大口，又讓溫鹽水緩慢咽下。輕舒了一口氣，“白芷，謝謝！”“老師，咱們去那邊歇會吧！白芷悄悄的將手遞了過去，張老師扶著白芷的手緩步走到床旁邊座位，然後慢慢做了下來。


  主任早已得到消息趕到了這個地方，進來時看見張老師正在忙著，也就沒上來查看。此時看張老師已經操作完畢，則大步走到患者床旁，拿出聽診器仔細反複聽診，然後欣慰的點點頭，“這患者的肺是保住了。”又衝張老師舉得的大拇指，“張老師，不愧是擁有一雙神奇的手的人，謝謝，辛苦了！”“這是我應該做的。”


  主任也發現了白芷，“你是白芷吧！跟著你張老師學習，有前途！”白芷狂點頭。這是一個沒有硝煙的戰場，當它來臨時，我們都會拚盡全力去與死神戰鬥！