第五十三章 知音 中
中喻老師2015-10-2521:53:57
夢中，是下午六時放學的時間，我背著一個小墨黑色的提包，從校三樓下樓梯，正好遇上了喻老師。
“喻老師？”我先叫了一聲喻老師，感到想不到在這裏竟遇到了喻老師，有些驚訝之感。
喻老師在國慶節之前，幫我上了兩節課，才讓我安心地回了一趟商洛老家，參加了母親三周年的紀念日。
我在八月十五前一天早晨，到了校二樓教務處喻老師的辦公室。
我進去的時候，喻老師正在。室內向北的窗子下，玻璃的窗子開著，外麵的清新明亮光透了進來，室內明亮亮的。喻老師正坐在辦公桌的椅子上，專心地讀語文課本的文章，她是一位專心教學研究的老師，把一切時間都用在了教學方麵。
我站在了喻老師的辦公桌前，一眼看到了喻老師微胖白皙的臉盤，兩眼一閃一閃地，眼光如湖水般清澈，看到我的時候，臉上立即露出親切的微笑。
我對喻老師說：“我母親三周年，我要回一下家，當時正是我上課的時間，喻老師你幫我先上兩節課？”
“你放心回老家，我幫助你上課！”
“我回來一定還你課！”
“不用還課！”
就這樣我放心地回了商洛老家，參加上了母親三周年紀念的祭事所有儀式，又見到了所有的親朋好友，又踏回了一回商洛老家土地，感受到了故鄉全部的生命氣息。
從商洛回來，我每在校園見到了喻老師，總要問：“我什麽時候還你的課？”
“不用還了。”喻老師總是這樣客氣地對我說，可我想到不能白白讓喻老師為我上課，為我勞動，不還課，有些過不去，內心中總有一種對喻老師的感謝之情。
我剛才去喻老師二樓辦公室看她在不在？站在門口，向室內望了一下，並不見喻老師。
我為什麽要找喻老師，有一個小秘密，我從老家二弟送我了一盒月餅，我拿出了一個，就裝在我的提包裏，當麵給她，以這樣微小的禮品表示感謝喻老師。
我到她的辦公室去了兩次，都不見蹤影，人找人的時候就是麽一種情景，可是不想找的時候，卻正好遇上，這是很神奇的事情。
當我背著提包，失望得不行，心想：今天一定不會遇上喻老師了，明天再去找她。
我剛下了兩層樓梯後，喻老師卻出現在我的後麵，她端莊大方，臉色格外的沉靜，肩上也背了一個小提包。
我立即拿出一個月餅，對喻老師說：“這個給你！”就放在了喻老師的包內。
喻老師理解了我的心情，沒有拒絕我，和我喻老師邊走邊聊天，一直向等車的地方走去。
“喻老師，你今天愛人不開車來？”
“今天他沒有開車來，我要自己坐公共汽車回家。”喻老師笑著對我說。
我和喻老師到了24路車站，近前有一片小樹林，中秋時候，樹葉子還正翠綠，枝頭上有數隻小鳥喃喃低語，像在講著鳥兒們之間的情誼故事。還有一對黃色的小蝴蝶，一定是一公一母，翩翩飛舞，在空中，一隻高，一隻低，卻誰也沒有離開誰。廠廣播室裏，傳來了一曲《隻要想起你的》流行歌曲。
我和喻老師站在一道雪白的磚台前，一輛二十四路車停在我們的麵前，從市裏回來的人，紛紛走下車。
上車的時候，我對喻老師說：“我有卡，給你打卡，你不要買車票！”
可我從提包裏掏卡的時候，卻沒有掏出來，我的乘車卡裝在錢包裏，把錢包放在辦公室的桌子抽屜裏。
我對喻老師說：“乘車卡錢包放在辦公桌抽屜裏，你幫我買車票吧”
喻老師笑著說：“沒有問題！”
我笑著說：“這今天不遇上喻老師，上車沒有錢買票，和乘車員不知要怎麽要丟纏了？”
上車後，喻老師向投款箱投了兩個人的錢，給司機說了一下：“兩個人的。”
我和喻老師坐在靠車窗的座位上，我坐在前一個，喻老師坐在後一個，我將身子轉向喻老師，這時候，有很多話要對喻老師講。
喻老師從她的提包裏掏出一小瓶白酒，給我說：“這是我到商場參加一個活動，商場送的，送給你！”
我接住後，沒有拒絕，知喻老師待我的真心是這樣的。
然後，喻老師給我講了她和在一起的很多往事。
“怎麽這麽奇怪，和張老師總在一起，就有講不完的話，可是和別的人竟無詞。”
“我也是這樣的，有時候，就在麵前，卻說不上一句話。”
“張老師，你記得那一次早晨吧，當時，我沒有吃早晨，你說，我正好買了兩個餅，給了我吃，怎麽這麽巧，像是冥冥命運中安排好了的。”
“那次去襄樊春遊，到吃早飯的時候，你從一條小路上走過來，我問你帶早飯沒有？你說沒有，我從提包裏掏出兩個餅子給了你，你接過，我當時也感奇怪，在食堂買的時候，對自己說多買幾個，萬一有老師沒有吃早飯，也能用得上的。”
喻老師總是感歎地說：“有很多小事情，就是這麽奇巧性，感到無法解決的時候，卻出現了一位朋友，幫助我解決。”
我對此也有一些自己的感覺。
喻老師是我們學校一位語文老師，我雖然沒有教語文課，卻也是一位愛好語文者，和喻老師在一起交流語文方麵的事情比較多。
那是一年春天的一天上午第二節後，我和喻老師站在校山上的操場上，操場以東是一片高高的樹林，樹林有一種花樹，開出的是雪白的，紅紅的圓圓的花兒，還有小鳥在林中不停地啁啾鳴唱，此起彼伏，發出自然純正的般的音樂聲。我和喻老師站在操場邊，望著綠色的樹葉，宛若感覺我們的心都變成綠色一般了，特別青春，和美好春天的景色完全融合在一起了。
喻老師給我講起她教語文課一些情景。
喻老師說：“你知道嗎？我開始當語文老師時，盧小紅我的老師知道了，對我說，我是知道你的，這語文課沒有多麽難的，主要是靠認真，你是一個認真的人，所以語文課一定能帶好的！”
我聽喻老師說過盧小紅老師，一時很驚訝，我說：“你就是咱們這個學校畢業的，你上中學就在咱們這個這裏？”
“是的，是的。”
“盧小紅給你教過語文？”
“一直是我上初中是時的語文老師。”
“盧小紅老師和我也很能聊得來的。盧老師給我說過，她在青年時，也寫過詩，寫出好幾大本子，可是盧老師沒有堅持下來，而我現在卻對文學竟重新熱愛起來。”
“我當語文老師，一學期下來，比同行班的語文老師的語文成績多了三分，這三分來之多麽不易啊！”
喻老師說到這裏，如一個畫麵很準確地浮現在我的眼前一般，我說：
“我也記起來了，你當時帶的同學，比如有個劉佳祥，你常常中午給補課。”
有一年五月，學校組織班主任工作交流會，喻老師寫了個稿子，讓我看了一下，我給她說了些修改意見，喻老師照我說的對她寫的文章重新修改了一遍。
有一天下午，全校老師在一樓多媒體教室，喻老師走上講台，讀了她的班主任工作經驗。
讀完以後，還特別說：“這篇稿子，多感謝張書印老師幫助我修改！”
我當時聽了後，心想：“這喻老師完全是為了幫助我說話，我並沒有幫助她修改多少。她這話說出來的意思，我們學校還有一位愛好寫作的老師，因為我平時並不向學校任何老師或校長講我有什麽愛好，隻是作為一種愛好，默默地在做這件事情。
一年六月的一天中午，學校一位女老師結婚，喝結婚喜酒。在二樓一個大圓桌前，坐了十多個人，都是學校的老師。
喻老師對在座的老師說：“我們學校我最佩服兩個人，一個是張老師，作文寫得好，發表了很多作品！還有老謝的字寫得特別好！”
我和老謝都坐在這個座位上，聽了喻老師這誇獎的話，心中一定會有甜蜜的滋味。
有一年開學，寫教學計劃，我寫了幾條，其中有一條，教學生學會傾聽。還有一條，學生的眼目要寬廣一些，要廣泛閱讀課外書，在讀書中，或學習到課堂上學不到的東西。
喻老師看見我時，對我笑著重複我的這兩條，她說：“你的教學方麵的這些想法，和別的老師不一般。”
C喻老師和我曾在一個辦公室。
工作的辛苦。中午早早地來到學校辦公室，就給學生批改語文作業，她和我一南一北坐著，能相互看到各人臉上的笑容，我每看到喻老師時，總是看到她雪白的臉色，她每笑起來的時候，是眉開眼笑之感，整個臉部都在微笑。
我問喻老師：“你怎麽這麽早就來了，中午也不休息？”
“我是有好條件，母親幫我做的午飯，吃完了午飯，碗也不用洗就到學校來了。”
“休息不會影響工作的，休息好了，能更好的地工作。”
“我現在身體還行！”
我每看到喻老師的時候，確實有一種健康的感覺，也懷疑，她為什麽每天做很多事情，而全沒有一點疲勞之感呢？這也許是一種熱愛和專注精神，讓她忘記了工作的疲勞之感。
喻老師端坐在辦公桌前的一把小紅色椅子上，麵前擺著高高的一疊學生語文作業本，她一本一本去批改，用一杆紅鋼筆，嚓嚓地筆尖聲音，在整個辦公室不停地震響著。
喻老師改完了作業後，才輕鬆地給我說：“凡正自己的事要自己去做，做完了後，心就靜了。”
有一年快放暑假前一天早晨在辦公室，喻老師和我談起她女兒讀書的問題。
喻老師說：“我想到書店給我女兒買幾本書看看？”
喻老師這樣一說，我就想到我家裏女兒小時候讀過的書很多，就對喻老師說：“我晚上回家後，找些我女兒小時候讀過的書，給你女兒看，你就不要買了，到書店買的話，一本都要花好多錢.”
第二天，我從家裏背了一大提包適合喻老師女兒讀的書，喻老師正在辦公室，我給了喻老師。
喻老師高興地說：“我叫我女兒一定要好好地讀這些書，對她說，這是姐姐讀過的書，沾些姐姐的靈氣，因為姐姐的作文寫得很棒！”
喻老師總能體會到別人待她的好處，她也要設法報答別人。喻老師有一本季羨林大師的散文，曾借給過我讀過，讀了後，還給了喻老師。當時和喻老師交流起這本書的好處時，喻老師深深地理解我對這本書的喜愛之情。我和喻老師交流過季羨林大師一散文《荷塘清韻》，這篇散文像是完全為我而寫的，我曾情不自禁地給喻老師讀過其中我所喜歡的段子。
但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水麵上像水浮蓮的葉子一樣。而且最初隻長出了五六個葉片。我總嫌這有點太少，總希望多長出幾片來。於是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農民來撈水草，我總請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經過了漫漫的長夏，淒清的秋天又降臨人間，池塘裏浮動的仍然隻是孤零零的那五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過，池塘裏又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴冬的冰下並沒有停止運動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。
讀季羨林大師這篇散文，讓對人生理想追求不易艱難性有所認識，但真心努力之後，一定會所回報的，這也是天道酬勤，這篇給我人生努力的力量信心是很大的，好比從一個小小的碗口大的世界，一下子變小得如天地之大，努力的希望的東西，開始小得可憐，可是慢慢地向浩翰大的境界前進。
季羨林大師文中有雪萊的詩：“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”
經我向喻老師讀和講自己讀這篇的感受，喻老師也非常喜歡這篇。
喻老師給我說過：“我後來讀了好多遍，每讀一遍，都有收獲的。”
都沒有倆個人有相同的想法，談到讀書會心的感動的時，那時候，一切對我都變得那麽生動起來，我宛若聽到了魯迅寫過的散文詩《希望》，宛若聽到了一首多年前施光南老師創作的《在希望的田野上》給人希望的歌曲。。
有一首知音歌曲叫《知音》，是李穀一老師演唱過的，我每次唱這一首歌曲都有一種特別的感覺。
我的身邊生活中，有時能遇到喻老師這樣的好老師，還能說上幾句會心類似知音的話，我實現感到一種人生的幸福，寫在寫裏，是為了激勵生活，教育自己，一定要好好地活著，好好地欣賞生活的美好之處，因為生活中的人實在美好極了，隻要去發現它的美麗之處，竟多得寫不完。