第二百三十七章 珠聯璧合，絕妙好課
下課鈴一響，走到教室後門的雲鋒便氣哼哼地瞪著田微微說：
“肯定是你給帶的，你不知道這事的嚴重性啊，要是我上課發現你們了，我這課還怎麽講得下去啊？”
“你沒問題的，當然講得下去，因為你根本就發現不了我們！一上課就唾沫橫飛，目中無人，哪裏能發現我們這兩個體積都很小的人，哈哈哈……”
田微微終於可以毫不忌憚地大聲說笑著了。她曾經去聽過雲鋒上課，雲鋒便是如同這節課一樣，到快要下課才發現她的，所以，這次，她也很有經驗地帶著沙南通躲在班級裏不顯眼的位置上，一上課就專注到臉盲的雲鋒，當然也發現不了的。
“你，你說什麽，說什麽，我什麽形象都被你說沒了你！”
雲鋒氣得要去擰田微微的耳朵。她還是很在意自己的形象的，萬一一個不小心，真的砸在自己的愛人麵前，那是她實難接受的。
“不是吧，你們都老夫老妻的，還要講形象啊？”
田微微眨巴著她那雙杏仁眼，很是驚訝。
“喂喂喂，你說話能不能注意點啊。這裏到處都是學生，被他們聽見了，影響可太不好了。”
雲鋒趕緊製止住田微微的不當言語。
“哦哦哦，就你規矩多。走，去我們二樓辦公室，等會我要和你們一起去聽你們班的課。這可是一中曆史上難得的珠聯璧合的絕妙好課，我可不能錯過。”
田微微拉著雲鋒就往她們科任老師的二樓辦公室走。
“哼，你說珠聯璧合，絕妙好課，那你可得表示表示。”
雲鋒就幹脆順著她的話勢伸手要表示，結果被田微微一拍手給打下去。
“給你們兩杯熱水，我的謝意。”
進了辦公室，田微微仍是張嘴大笑著，遞給沙南通和雲鋒一杯熱水，算是表示了一番。
“你們怎麽撞到一塊兒的？”
雲鋒笑著問沙南通。
“我剛走到教學樓下麵，就看見他站在那在看樓層示意圖，應該就是要找你，我就把人帶到你麵前咯，結果您還認真得對我們兩個大活人視而不見。”
雲鋒想起來，田微微剛好第一節課上完就要到下午才有課，所以才這麽有閑地帶著沙南通來聽她的課。
“你們領導知道了不會怪下來吧？”
沙南通不想雲鋒因為自己而受到影響。
“你這才想到領導來啊，剛剛我說帶你去聽她的課，我可沒看出你的擔心來。”
田微微毫不客氣地搶白沙南通道。
“嘿嘿。所以這會才擔心嘛。”
他竟然有些不好意思似的望向站自己身邊的雲鋒，習慣性地想去拉她的手，忽然想起這是在辦公室，又縮了回去。
雲鋒看他難得地像個做錯事了的小孩一樣的樣子，便得意地一笑，拍怕他的肩，用大姐的口吻說道：
“終於懂得替你姐我考慮了呀？”
說完她便吃吃地笑，這家夥，原本就是比自己小半歲的，但每每倆人一起，總是她像個小女孩似的縮在他懷裏，現在終於可以揚眉吐氣一回了。
他聽得她這麽說，卻身子一直，臉上瞬間恢複了他的冷靜之氣，張嘴笑道：
“雲兒是給家裏的弟弟當姐姐當習慣了，也要給我當起姐姐來了麽？”
她一聽，便知他始終是不肯做躲在她身後的小弟弟的，氣勢便也立刻就軟了下來，頭一低，笑著抿嘴一哼，便扭頭作勢不理他。
“你的課的內容可準備好了嗎？“
她想起接下來馬上要上的課，便又扭轉頭望著他問。
”不敢馬虎。“
他看著她一笑。這是他的女神，他想在各方麵都對她有更多的了解，更為重要的是，他的內心深處，其實有著對她深重的依戀，他就喜歡無時無刻地和她呆在一起，看見她，他便心安。
沙南通在高一三班的課上得很成功，除了鬼精靈的班長丘智、文體委員田照、紀律委員魯興和生活委員張林似乎看出了雲鋒待他們這個留學的老師有不同外，其他的同學，都認為雲鋒和沙南通就是普通的大學同學而已。
但那幾個看出端倪的鬼精靈兒，在聽了沙南通二十分鍾關於高中理科學習方法和思維、美國高中和大學的學習現狀和人才素質要求倒推到他們這些高中生的學習成長中需要自我培養的各項素質後，都對他本人所講內容的好奇度超過了對他和雲鋒的關係的興趣度。
下課了還圍著斯文儒雅的沙南通問個不停，並很希望老師能下次再來，還要求多拍些美國大學的實景和多講些更具體到數理化三個學科的學習知識脈絡的梳理和分析上。
雲鋒則在一旁和田微微坐在一起，幫著看著學生們隻要不太出格就行。
下課後，三人並排走出教室，往田微微二樓的辦公室裏走去。
“我可以嗎？”
沙南通在給學生們講述的時候，是沉靜、儒雅而又自信的，在被學生們圍著的時候，他也是應對自如，深得學生們滿意的，這些從學生們的眼神和表情反應就能確認。
不過，他還是要顧及雲鋒的感受，畢竟自己不是專業的老師，這也還是第一次麵對高中生們來講課，他不希望給雲鋒帶來不好的影響或麻煩。
“可以，你真是太可以了！我早就說了珠聯璧合，絕妙好課嘛！”
田微微不等雲鋒回答，便搶著說。雲鋒笑望著沙南通點點頭，意思是她也很認同田微微的話。
沙南通一笑，他對自己做的事情在心裏是有很清晰的評判標準的，自然也對自己所講的內容能判斷好壞，但他也和雲鋒是一樣，但凡做過的事，都回過頭來再細細地咀嚼一遍，以便日後的完善和做更好的總結，來給自己更深的認識和啟發。
“雲兒，我終於能明白你為何能在學校這樣清苦的環境裏也能甘之如飴了，這些學生，的確是好學生。聽話、懂事，也愛思考，唯一就是他們需要更好的人來帶他們，可以說，老師的高度在很大程度上決定了學生的學習能力提升的高度和眼界的開闊度。”
沙南通一邊思索一邊對著雲鋒和一起走著的田微微說道。
“是啊，老師是最重要的。”
雲鋒感慨道。在學生的自學能力有限，教材資料又比較單一，而且不夠全麵和細化的情況下，老師這個教學中的詮釋者、帶動者就顯得極為重要，甚至說最為重要也不為過了。