教育者罰孩子跪致死想到的 一
看到了一則新聞，一個孩子被罰跪，不治身亡。也聽說現在我們的班裏有教育者也打孩子，罰跪。
我想起我小時候上三年級，不會，就會挨打，老師用竹板打手心，淘氣的皮的孩子，有的竹板都打爛。
現在我很理解老師當時的心情，對於屢教不改，屢教不聽，不學的確實很生氣，都有揍死的味。讓孩子好的初心是好的，方法是壞的。
我記的那時弄的我天天心惶惶不可終日，怕被提問，怕不會挨打，頭發都愁白了許多，等到二十七八歲，白發才消失。
老師打你，你怕，你為什麽不認真學呢？為什麽不把不會的弄會，現在想當時處於渾沌狀態，一腦子漿糊。老師也恨這不學的學生，家裏養你這麽大，拉扯你不容易，你為什麽不學，不知感恩，該揍！可惜我沒有被打醒，一直也沒認學下去，也不會，學不會了。
其實問題已經沒這麽簡單，你打不會，也罵不會，在打罵下他也許去學了，可是一學不會，很難就放棄了。你對待這樣的學生，應該幫他克服這些難題，時間久了，智力前進了，就行了，這很不易，需要功夫，有知識有耐心有時間，你願意付出，要想開，不為孩子，為了提高自己，研究這方麵的孩子，想許多的對策，最受益的不僅是孩子，還是教育者，最後你發現你得感謝這孩子，你的進步提高都來至這差生，孩子學習讀書能力提高了，你的教育能力素質也提高了，而一打就全完了。
象那種學不會，自己想法攻克再玩的學生不多。大部分是弄不會，就不弄了，去玩了，你不管，時間久了，不會的越來越多，他也養成了學不會就玩的習慣，這樣學習的智力能力得不到發展，到大了就是幹不好光想著玩，最後書也讀不了，成績好不了，再想學好很難了，不會的太多，課本越來越難，自己卻一直也沒提高。這樣得從頭再來，慢慢提高其智力學習讀寫能力，每天學一點，從簡到難，從少到多，要許多年。
作為一個教育者，應該想法提高自己的教學方法，而不是一味的用打這種暴力的方式，一味的責怪孩子，怨孩子。再說打起來就會形成習慣，遇到這種情況，一生氣就打。遇到這種情況，該多提升自己，多想講的方法與策略，該多研究了解孩子，多想對策才對，這樣孩子從你那學的更多也變聰明了，不然隻從你身上學會了暴力方法。
對於這樣的孩子，老師也沒時間一對一的去幫孩子攻克難題，幫助孩子提升智力，而有這樣孩子的父母，也沒有這個時間，能力，知識，耐心，修養都不行，也很難幫孩子。
那該怎麽辦，從一年級就該保證把最簡單的生字學會，課文讀熟，好的背下了，這是最基的，堅持下去，時間久了孩子的智力讀寫能力就會提高。
可是我們做了許多卷子，許多作業，其實他們有的課文沒有讀熟，生字也沒學會，有些孩子一開始很困難，也無人幫助，時間一久不會的越來越多，就無法學了，你打他也不中用，如果中用，在家早打管了。
做為一個教育者，我們不能傳播暴力，用行動教孩子用暴力解決孩子的問題，主要是解決不了，當年多少挨竹板打手的孩子，成績打好了。四年級了，平常不會的太多，也沒人能幫他解決，他已沒學會的能力，不是用嚷，打就能解決的了的，需要長時間的付出督導從簡到難。
如果教育者不能幫他協助他一起解決攻克這些遇到的許多的問題，四年級連一年級聲調都沒學會，請不要打他，多想些其他方法，也讓孩子見識見識你的智慧和情商，而不是隻見識你原始人都會的暴力，在這方麵，你比孩子又強多少呢！。
如果孩子不行，教育者也不行，無法幫他提高智力，也無法讓孩子見識你的智慧，如果他不搗亂課堂紀律，完不成作業，就完不成吧，就讓他過個快樂的童年吧，別打他，更別讓她跪，讓他們過的天天人心惶惶，過成一個悲慘的童年。
你可以罰他站，不讓他參加，可以想一些更好的法，千萬別簡單暴力還跪，作為一個教育者，讓孩子學些非暴力有智慧的方法東西，也對社會做了很大貢獻，起碼減少了暴力。
讓暴力教育先結束於學校，把心沉下去，多研究問題，多想對策，我想這一代在學校學會了，下代就好了，學習沒學好，方法學了不少，在家庭中暴力就少了，社會暴力犯罪也少了，也不會出現打完孩子又從窗戶扔下去，罰跪打手致其死亡的事了。
這樣不容易，也許有的人一輩做不到，也許她不適合從適教育，脾氣就改不了，行不成耐心，怎麽教育，他總認為孩子不對，認為他打的對，從來不想著從孩子的不足上來提高自己的能力。
有時我在想，不是孩子不行，是你在麵對這種情況這樣的孩子時，是你知識儲備不夠，智商不夠，情商也不夠，需要進步教育的是自己，而不是打罵孩子，傳播暴力。
有的家長知識少，文化低，方法少，打罵侮辱孩子沒有好方法可以理解，而老師有知識有文化，不應該再用那種低級的打罵的方式，主要是還認為打罵很對。。
孩子的問題絕不隻是他自己的問題，他反應了家長的問題，也反應了教育者的能力素質，也反應了當下教育條件，環境和體製的問題。
我相信沒有學不會的孩子，對於那些基本的知識，作為一個教育者認為他笨而放棄，其實也承認了自己笨。想想我們活了二十幾年然後又做了十幾年，還是一事無成，比如從一個普通的老師到優秀教師到教育家到影響深遠的教育家，也不是誰隨便哪怕一輩子能做到的，我們怎麽能嫌孩子笨。再說笨隻是一方麵，如果給他他需要的環境，並對他持續的幫助，誰都不差。如果沒有互聯網，不會有馬雲，馬化騰，得先有這個網絡環境才行。他找到了屬於他的環境，開始了主動去學，時間一久，了解了這個行業，通過這一行了解了自己，最後了解了這個世界宇宙。這應該是個不錯的方法。