64、一切即心
64、切即
程庸容易才擠車廂內找座位購票、候車、檢票、車依次排隊汗該坐歇歇
“咦”老熟悉啊像哪見哦次創作見陶東籬先錯微胖材特別雙眼睛老年昏花閃智慧光
“您請問您東籬先吧”程庸試探問
“陶東籬”老滲細密汗珠“別告訴讓”似乎驗證己記憶
“嗬叫程庸成鄉”高興叫老體健朗十足引周遭側目視
“您老記憶超群才見次記真感榮幸”程庸由衷欽佩陶東籬公眾物認認己同凡響
“簡單嘛篇寫父親散文讓感動跟老婆她歎口孩孝從此記住”陶東籬健談車遇程庸旅途寂寞
“程差啊哪兒”
“洪學語文教研爭取名額參加”程庸告訴此行目
陶東籬環視左右“”
“外花費太容易爭取機”程庸高初飛臉色餘悸名額萬頃波爭取便直接點名簽文件暗示“請校派名骨幹教師參加”
“啦您哪兒找創作靈感吧”
“和同當年曾次惜匆匆錯許景啦轉轉算圓夢吧”陶東籬談興十足露孩般真
“和師母啊”
“老婆啊棉花絮掉水彈（談）非家帶孩和同學商量管她抓背包走旅遊應該樣走走”幹淨利落走走幾做
“羨慕樣活吧由趁腿腳利便跑跑免成老廢物悔哈、哈”完顧笑許與老伴告別情形特別趣
車跑段路車內漸漸安靜程庸躲躲閃閃走水陶東籬續水陶東籬正眼望窗外見程庸回忙接水杯“謝謝作伴享福程最近評論篇文章法表示認同欣慰餘期待愧敢當且惶恐”
“您太客您高見掛漏萬您價值取向和謀合比喻‘民族良’代表己憑良話做事”程庸陶東籬敢於直言感薑桂性欣賞餘又點擔
“既讀書忝學者又涉獵文史免邊事更長遠關注與思考於斯長於斯必將終老於斯吾國吾民濃厚感情經曆落世事沉浮認曆史規律所感悟又習慣於精關注甚於物質因更加產揮憂思因此奢望期待憑良話做事社定”陶東籬侃侃談月程庸寫文章《憑良話做事》挺感觸程庸從教育角度談教育者良與陶東籬文章互應
“先篇辯論文章觀點明確論辨理據文筆透紙背欣喜餘幾句”
“哪篇啊”
“興亡‘肉食者謀’與興亡匹夫責辨興亡‘肉食者謀’匹夫限敢真話敢於真話勇影響定深遠”
“哦篇啊追求真善美實和曆史關注邏輯與事實凡合事實違反邏輯鯁喉吐快絕奢望影響項保證所良話信假受影響定正影響”
“東籬先功底深厚飽學士影響”程庸由衷佩服
陶東籬沉思片刻“益於候記誦讀私塾成背《弟規》、《千字文》等啟蒙讀物讀書經先記誦先才講真幸運啊記憶旺盛年紀記經典伴隨供咀嚼因曆史原因荒廢十年久段字讀管‘毒’‘毒’落實政策太忙書讀退償夙願關門讀年點失落感”周圍許靜靜聽老話
程庸忽種幸福感每捧書讀享受窗明月枕邊書何嚐快事
“讀書思考結合實思考今流傳各種議論邏輯者甚忍住辨幾句孟曰餘豈辨哉餘辯論事理寫少文章寫作退休才始”
“真短短幾年寫”
“厚積薄閱曆經曆事話因此俗話‘老根老話’概意思”
“樣深度、度話”剛餐車陶東籬兩盒
“給錢”程庸準備買單
“付吧工資高嘛”直言直語直點霸
兩趴狹桌吃聊吃完程庸簡單收拾陶東籬呷口茶“本訂臥鋪票眯兒”陶東籬睡睡抱膀仰久鼾聲響活情趣老
休息近半睜眼睛“習慣每午飯睡兒休息每晚10必須睡覺醫講11至次日1肝髒休息年青定注意5必床打遍‘禽戲’吐故納新洗刷、喝水始寫作估計千字吃早餐午讀書餐休息散步午5點晚餐吃點雜糧或吃寫點日活感悟睡覺活規律體硬朗年輕愛惜體活規律”
“哦什”程庸材料
“什您剛才憩把幾聽課提問題樣聽課許效果點”
“兵法雲‘知己知彼百戰殆’成名師”程庸加讚賞
“十年鄉教學錯機機遇再抓住耽誤”程庸解釋
“話妥聞先術業專攻成功分”
“年青代課意精彩演繹總感覺跟形勢”真話別交久陶東籬推置腹種輕鬆感
“哈哈同感同感最近篇文章作者膽假設果從歲活十歲從十歲活歲怎樣世將半成聖什呢清醒把握機遇繞成長缺陷……嗎認知成長矛盾誰年青青澀荒誕草稿擦掉重因此慶幸、遺憾與悔並存真實聽當年師範苦衷既走條路走才枉此夢回其實每條路苦樂共存弘師留‘悲欣交集’語經曆”
啊假設什什失難評
“先言理事同學考走改行曹營漢從事第職業……數勤懇工作取錯成績”
“當老師工作單純辛苦樂趣啊工作餘寫散文至性至情活充實夢回首百年活充實意義”此廣播傳站提醒
“站啦哪參加議啊”
“師知哪車問問”
“早剛師找同學哦住哪兒”
“務組安排銀海酒店聽太貴報附近找便宜點旅社付幾少花點錢”程庸臉點熱
“旅社孤安全太嘈雜休息啦回報銷嘛”
“省省點”
“樣花公家錢居痛哈趣少見”陶東籬搖晃腦袋“哦同學住師讓通融住校內專家樓清靜路吃師食堂花費徹夜長談定”
“非常感謝先先報領材料材料太重”
“安排所錢包”
“哪麻煩先”
“什麻煩麻煩遇緣分早交久見故”
站口陶東籬打量周找尋目標“程急啊早約接”
“陶東籬陶東籬”高叫
“昆兒兒”揮舞
年近旬老者快步兩互相打量突陶東籬拳打胸“老差點敢認”兩緊緊擁抱孩般淚流滿
“啦見嗎學兒女態”陶東籬拍拍叫昆老“哦忘記友同鄉乘車學校參加教研快叫楊老師”
程庸恭敬叫聲“楊老師”
“歡迎歡迎客教研功廳舉行安排”楊昆爽快熱情
程庸接陶東籬行李包往外走
“十年曾相約重逢做竟日遊今才償所願真恍若隔世”陶東籬感慨萬端
“尚相見期感謝蒼啊少同學作古”楊昆話淒涼悲傷談某、某事兩唏噓
“啦令酸往事提當年怎約定”
“潺潺流水溪邊燒幾家常菜坐慢酌享受份安寧與溫馨”
“哈果忘記今溪江邊滔滔江水豈更情致”
“兩位先報待見”程庸知趣準備告辭
“急急叫學帶”楊昆叫學吩咐幾句拉陶東籬往江邊走
兩位老坐江邊閣樓山接斜陽接水江水微微跳動金波暮色漸遠山見輪廓閣樓花燈次第放迷蒙江閃動光芒俄頃精致杯盤齊絲竹音響陶東籬揮叫服務員離兩淺斟慢酌年別千言萬語段喝口或喜或悲……曲終散兩把臂行踉踉蹌蹌幸學將帶回
程庸楊昆安排順利報食堂簡單吃飯專家樓住將材料認真遍洗漱陶東籬回又將材料翻
夜深陶東籬酒讓扶進門啊幫程庸報學“程老師陶先喝高楊老師叫送晚照顧嗎”
“完全請放”程庸扶住陶東籬“哈程告訴真笑啊昆當年喝服十年整整十年喝喝呃”
“年紀鬥酒”程庸點嗔怪
“世識餘樂將謂偷閑學少年誰知鄉遇故知樂再年輕回又何妨”陶東籬興致高像孩
“酒休息吧”程庸勸
“先洗漱再和長談”
“滑扶”
“用用哪金貴”哼京劇“今日痛飲慶功酒……”唱戲聲與嘩嘩水聲交織真怪
良久穿褲衩皮膚泛紅確實喝少
“先喝少休息吧”
“休息太瞧當年與昆兩幹兩瓶倒把背回”陶東籬
“年歲饒啊畢竟年紀”
“和見投緣忍住和兩句權當醒醒酒打擾休息吧”陶東籬酒找話點像高初飛
“哪敢啊願聽先教誨先酒靈洗耳恭聽勝讀十年書啊”
“豈敢豈敢嫌老朽囉嗦”爬床兩腿跏趺坐老僧入定
“楊老師怎樣”
“啊熱情、客報學全程代理排隊知辦”程庸剛才報情形從省市估計千整廳擠滿教研熱情高漲
“兒問題”陶東籬用指指
“啊吧”程庸點相信梳背未見臉色紅潤話清晰節奏怎腦問題
“解至今單”陶東籬講老同學經曆楊昆畢業分師剛工作兩年錯劃成分回家鄉養豬直落實政策才回切耽誤改變態度始資助貧困兒童將工資部分寄給錢夠怎辦從學畫畫派用場寫寫畫畫換點錢十年從未斷
“老師腦問題活樂趣”
“啊每年最快樂光接學寄成績單份份滿歡喜別服服每年總聚次淨化己靈”腿點酸背靠床
“樣精活豐富活滿意義”程庸昆老師致崇高敬意
“程命究竟意義問題”
“遇最問題命意義問題回避總感覺腦願聽先真知灼見”
“思考命意義什並意義許讚同事實確實此命存者本意義；於熟圈意義；於社意義意義；意義意義從宏觀即從宇宙角度存什意義”程庸靜靜聽
“命意義於奉獻索取其實內求與外求區別外求外名利所謂熙熙皆利攘攘皆利往外求止境承受求苦役於物”陶東籬喝口茶“‘終日恨聚’活痛苦、殘缺、懵懂”
“內求其德行於奉獻比喻所見楊老師曲折夜總‘奉獻’貫幫孩數百計奉獻愛愛返愛百百愛因此活快樂、圓滿清醒活快樂、圓滿清醒與活痛苦、殘缺、懵懂相比質量更高種存於更價值存用話活值樣存覺存覺程度越高於存質量越高”
“聽外國精病患者種命意義療法其理論點命希望存意義存”程庸曾本書記書名
“尼采知什活便存存因母親、父親、女兒、兒、兄弟姐妹、爺爺奶奶、孫孫女、妻丈夫、朋友同事組成社圈與所處社或深或淺或濃或淡或鬆或緊關係牽動全斷指傷全種關係物質聯係精聯係肉體聯係靈聯係於社每存其當意義重果路將越走越窄”
“樣理解意義於奉獻今幾認同呀”程庸擔
“用擔類意識像鍾擺早遲回歸”陶東籬未滿信
“明聽課陪您”程庸打嗬欠
“事青年學習遠跑哪學最近《王陽明傳》兒”
“哦王陽明當年平叛”程庸由解學
“王陽明思事功明代儒代完”程庸讀書王陽明相關書籍總認佛老學
“學和禪宗什區別啊怎稱儒家”
“哈世此其實點區別儒家講等級愛禪宗講分別其實等級社講分別因此講分別跑廟修行”陶東籬哈哈笑
“教育家陶行知先教育思活即教育因此把名字改王陽明卻講知行合確實讓費解”
“問孺教兩‘知’同知行合‘知’德行知行知先‘知’聞見知知行合即知和行體知即行即切切即”
“原樣真感謝先啊”程庸表所感悟直父親世父親便陣悲戚湧才深刻理解何知行合
“鸚鵡學舌知等遊曆番感悟才和分享啊早明學習休息吧”陶東籬打嗬欠滑快入睡
兩陶東籬留字“程和楊老師外遊玩回家再敘陶東籬”