第72章 抱怨就丟失了快樂
從徐永麗的眼神裏，莫有為已經感觸到了，她內心裏麵的那股怒意，並沒有在意她的不悅情緒，話說的很和緩，也很真實的將自己的想法說了出來：“我說的話，就是如實回答你的問題，隻是換了一種表達方式而已。
我是借世俗的愛情方式，對現在的愛情方式來說，即使不是全部過時，也需要更新了，不然，很難會得到更好的結果。
事實上，對於我們的教學工作來說，也是一樣的道理，雖然應試教育的體製，並無太大的變化，但是我們可以遵從學生的心思需要，而調整自己去教導學生的心思。
當你教導學生的心思，能夠調整到適應學生學習的心思需要，你還擔心教不好學生嗎？ 媒人介紹對象是愛，自己打開心思去尋覓愛，也是愛，隻是得到愛的方式不同而已，歸根結底，都是為了實現愛的美好願望。
教導學生的辦法，如出一轍，用什麽教法，終歸也是為了實現把學生教好的目的。
你教語文的，這樣的表達方式，屬於什麽表達方式？” 徐永麗有點吃驚，他講的確實也是道理，隻是沒有直接言明，也許，借故在測量她的的思維，隻好幽幽的說：“這是屬於借喻表達，講解一件物的意思，目的是為了讓人真正理解另一件物的意思。
” 莫有為很坦誠，沒有半點回避自己的短板說：“我講話什麽‘主謂賓’那些語法的東西，早就還給老師了，你要是用那些書本的知識，挑我的毛病，我準輸。
現在，你明白我剛才講的意思了吧？” 徐永麗沒有回答他的話，而是把疑問轉移到高雅，她想得到某種證實道：“美女，教授是不是以這樣的辦法指點你的？” 高雅實話實說：“對呀，他就是這樣指點我的。
我記得他還講過一句這樣的話，要調控好學生的心思，不要讓學生影響自己的情緒，大概意思是這樣吧！ 然後，我就按照學生的心思，調整自己講課的內容，以及自己講課的方式，效果其佳，比我想象的還要好，這還真要感謝教授了。
” 莫有為覺得高雅的話，有些不太妥當的說：“你多謝我什麽？我也是為了班級的學生好的。
不過，裏麵有一個關鍵的環節，你一定要深入了解學生的心思，再對自己進行調整。
不然的話，非但得不到什麽好的效果，甚至會適得其反，也有可能變得更糟糕。
0916班，我當班主任，學生的心思，我還是比較了解的，這樣，我跟高雅一說，她用起來自然能夠收到立竿見影的效果了。
” 徐永麗對自己的工作，有點抱怨，有點鬱悶的說：“一來到學校工作，聽到更多的消息是什麽創新教育，什麽課程改革，事實上，到底又有幾個人創了什麽新，改了什麽革，很多還不是老樣子，並無什麽實質性的改變。
” 莫有為聽著徐永麗的話，也聽出了她心裏的怨氣，很平靜的說：“這個嘛，國家教育說什麽，它自有它的道理，至於能不能夠如願以償，千千萬萬的教師，千千萬萬的學生，誰想一下子實現那宏大的願望，在我看來不是沒有可能，但是，很難很難。
歸根結蒂，還是根源於人的心思，心思沒有什麽改變，還不是行老路。
社會靠創新的科學技術力量進步，人的幸福和快樂，同樣依靠自己心思的創新力量，提高自己幸福和快樂的質量。
我要是沒有猜錯的話，你目前的心思狀況，跟高雅剛開始那個星期的情況，並無太大的差別，你是在抱怨學生的素質低，還是在抱怨自己的能力不足，或者兩者兼而有之。
不過，我的想法是很簡單的，對於身內與身外的任何情況，一開始抱怨，就破壞了自己愉悅的情緒，任何一種抱怨都是得不償失的結果，失敗的人，終歸是那個抱怨者。
因此，不管是任何人，麵對任何人事物，抱怨就丟失了快樂那，那麽，一切的抱怨就顯得毫無意義了。
” 徐永麗神情投入地聆聽著莫有為的話，感覺到他的話，就是對自己真實心思的一種解說，這人的心思真是鬼神不測，大有閱讀天下的氣勢。
高雅的心思在雀躍著，臉上彌滿欣喜的神色：“教授說的很對，尤其是像0916班學生的素質能力良莠不齊，一個學期下來將會出現很大的差距。
我上英語課提問問題，就可以看得出來，有的學生甚至是連初一的水平都沒有，很不錯的也有，這樣製定上課內容的時候，我就感到頭痛。
不過，在教授的思路的引導下，我又感到輕鬆了很多，已經能夠運用自如了。
” 莫有為附和著高雅的話：“其實，高雅你不說，我也是心知肚明的，最基本的改變原則，還是從學生的心思開始，一個學生怎麽樣差，一個學生怎麽樣優秀，我覺得這並不是很重要。
關鍵在於，幫學生弄明白，他那麽差是什麽原因所造成的，更具體更貼近學生的心理來說吧，知道了自己變差的原因，糟糕的成績是不是他自己內心真正想要的，是不是能夠為他的人生與生活帶來更多的幸福和快樂。
幾乎百分之百的學生都會說，‘不是我想要的啊’，‘我感到更多的是煩惱及痛苦’，這樣的情況，學生就會思考尋找怎麽樣變好，怎麽樣才能夠得到更多的幸福和快樂的辦法。
你教導學生，學生的心思出現這樣需要的情況下，你還擔心教不好學生，管不好學生嗎？因為，那是學生自己內心想要的，你叫他做什麽，都會心甘情願去做。
” 徐永麗聽著莫有為的話，已經有所領悟，也明白了一些東西，深有感觸地沉思起來。
他說完，她便接著說：“你就是用那樣的辦法去教導學生的嗎？我怎麽想也想不明白，你教授是學體育出身的教師。
然而，跟你聊天所談論的知識，跟體育毫不相關，那是很高深的學問，有點像心理學，也有些像哲學，要確切地確定你說的是那方麵的學問，很難斷定。
應該也會有其他老師用你說的教法，不過，可能功力沒有你那麽深厚，發揮的作用力，比不上你那樣強大。
” 莫有為神態怪異一笑：“才女，你說什麽功力？難道你喜歡看武俠小說？那就是另類才女了。
” 徐永麗借著莫有為的話說：“武俠小說，我不喜歡看，但是，我知道武俠小說裏麵有十八般武藝的說法，我就覺得你這個人，在對人心思理解方麵的才智能力，好像一個精通十八門武藝的武學大師。
剛一出招，你就知道了是那一門武藝了，你想想，像你這樣的心思大師，去教導學生不是易如反掌的事情嗎？” 聊著聊著，莫有為覺得徐永麗有點意思了，他的笑意也更濃一些：“才女，過獎了，什麽心思大師，這是什麽時候想出來的名詞，我好像沒有看到過這樣的一個詞語。
看來，你思維的創新能力，不同一般了，難怪別人叫你‘才女’，應該叫得較為恰切。
事實上，我這個人有時候，也是特蠢特笨的，說起話來，經常會顛三倒四的，別人聽過之後，還不知所雲哩。
簡單地說，我學習的知識，比較混雜，文學、哲學、心理學等，各方麵的書都看過一些，也知道一些皮毛而已。
” 徐永麗沒有理會莫有為的話，而是問笑意盈盈的高雅，證實她懷疑的想法：“美女，他的話，不會是假的吧？” 莫有為一臉憨笑，猜測著高雅的回答，如果她的回答，如自己所思那樣，徐永麗的反應，是不是也像自己的設想那樣。