第62章 心靈力量
莫有為擺擺手勢，學生心領意會的安靜下來。
他繼續著自己的講話：“你們聽明白就行了，我隻是跟大家開一個玩笑而已，不要把這玩笑，當做是廣告語，向外宣傳。
我也相信，能夠聽明白我話裏意思的人，也知道自己需要怎麽樣去做。
是了，你何天偉是副班長，班級訓練的隊伍歸你負責管理，誰有什麽問題，你先進行處理，處理不了的問題，你再告訴我，大家能夠理解我的意思嗎？ 我把這個責任交給他了，不要到時候，你們對他的管理產生意見或矛盾。
當然，誰不服從他管理的，也可以告訴我，大家有什麽意見嗎？” 學生對莫有為已經有所理解，他的話都是說一不二的，站出來反駁他的話，並不會討到什麽好處，隻好保持沉默，以示回答。
莫有為意識到學生並不想回答，又說：“既然大家沉默不語，那就等於默認我做出的安排，這真是太好了。
剛才，我跟大家談的，並不是最重要的話題，我接下來要談的話，才是叫你們下來要談的主題。
如果連這主題的話，你們都沒有認真聽好，有所收獲的，那麽，這節課的時間，對你來說就是白白的浪費，損失的是你，而不是我。
顯然，你認真地聽下去，能夠有所收獲，這節課的時間裏，你就是一個成功的人。
最起碼，一節課雖短，也能夠令你感受到成功的滋味。
” 莫有為跟學生講話，養成了一種習慣，無論聽他講話的學生怎麽樣，他總是要針對性的跟學生，講一些能夠調動學生情緒的話，讓學生的心思投入到他的話裏，跟著他的話走下去。
其實，這也是講話藝術的一種能力，是需要不斷地實踐練習，才能擁有的能力修養。
在莫有為話裏用意的影響下，學生果然凝神靜聽，在學生的臉上，露出一抹抹認真專注的神態，可以看出他們的心思，仿佛擔心自己一不留神，就會丟掉什麽貴重的東西似的。
莫有為眨眼看了看學生，感到滿意：“好的，大家既然如此認真尊重我的講話，那麽，我將十倍尊重償還給你們。
你們要注意了，第一個問題，是你們來到創新高級實驗中學讀書，你最終的目的是什麽？ 第二個問題，是你知道自己最終的目的，是為了考上大學，開辟出一條更加寬敞明亮的發展的人生之路，你理解現在的自己，有多少斤兩嗎？第三個問題，是你知道了自己有多少斤兩，你理解如何去用好自己的斤兩嗎？ 通過這樣的方式，三年之後，最終讓自己考大學的願望，夢想成真。
是的，你們需要把自身的這些問題，認識理解清楚，知根知底，你才能夠做到更好地去發展自己，並且找到辦法去解決自身存在的問題。
如此而已，考上大學的美好願望，那是水到渠成的結果了。
關於我提出來的問題，我想先聽聽你們的想法，就等於談談你自己的心思吧，理解越多，才可以做得更好，好不好？” 一個聽得似懂非懂，稀裏糊塗的學生，急急的開口說話：“教授，大家讀高中的願望，就是為了考大學，這並無太大的差別。
可是，你說了幾次的‘斤兩’，斤兩到底是什麽意思？” 莫有為笑了笑：“既然大家的願望是一致的，就是為了考大學。
我所說‘斤兩’的意思，是你們考大學所需要的能力，一方麵是關於體育成績的能力，另一方麵是關於文化成績的能力。
這兩方麵，你們現在具備了多少能力，就等於你具備了多少考大學，所需要的斤兩。
我這樣解釋，大家能夠理解我的意思了嗎？” 何天偉不屑一顧的說：“教授，你都這樣解釋得一清二楚，誰還不明白的話，那他不就成了笨蛋。
教授，你說用好自己的斤兩，這又該如何理解？” 何天偉怎麽也沒有想到，他說出來的話，已經犯了莫有為的禁忌，他的話剛說完，莫有為就毫不留情的譏嘲了：“連自己有多少斤兩，既然能夠理解，卻不知道怎麽樣使用，好像在你的錢包裏，有多少錢已經心中有數，卻不知道如何用錢，那人不就是一個笨蛋嗎？你難道沒有覺得自己，就是一個笨蛋了嗎？” 同學們一聽完莫有為的話，就有些同學偷笑起來。
何天偉的臉情怪模怪樣的，內心的滋味很不好受，不知道說什麽話才好，隻好無奈地保持了沉默的姿態。
不過，他還是意識領悟到，在莫有為麵前，如無必要，還是少說為妙，不然，他的思維一轉，就能夠找到令你難堪的話。
莫有為瞥了一眼何天偉的神態，意識到自己的話，已經令他感到了難堪，便笑笑說：“何天偉同學，不好意思了，我是跟你開玩笑的，但請你不要將我說的話當真計較。
”他說著，又看著其他學生的舉動，話鋒一轉：“你們也不要偷笑了，誰再偷笑下去，還真要成笨蛋啦！” 莫有為的話一出口，還真刹住了學生的笑聲。
何天偉一臉輕鬆的說：“教授，你放心吧，我們大家都知道，你是一個喜歡開玩笑的人，你說什麽話，沒有人會將你的話，耿耿於懷的。
” 莫有為的臉上，有了一絲絲欣賞的姿態：“好，謝謝你的理解，也謝謝大家的心照不宣。
所以說嘛，我以後跟大家開玩笑，就千萬不要當真，放到心裏斤斤計較了。
現在，我跟大家說，所謂如何用好你現在的斤兩，也就是說，你目前具有的能力情況怎麽樣，在已有能力的基礎上，通過學習或者鍛煉，讓自己的能力得到不斷的提升。
令已有的能力，到了高考的時候，轉變成你高考所需要的能力，這樣，你考大學的目標，不就如願以償了嗎？我這樣解釋，大家能夠理解用好‘斤兩’的意思了吧？” 有的學生回答說理解，有的學生點點頭，以示認同莫有為的話。
莫有為一副泰然處之的樣子：“我也相信大家能夠理解，又差不多下課了，我向大家再講一樣東西。
為了實現自己考大學的美好願望，你們有屬於自己的心靈力量嗎？你們理解什麽叫人的心靈力量嗎？ 心靈力量是實現美願的最強力量，這對於任何人，去實現任何美好願望來說，都是至關重要，絕對不能夠忽視對心靈力量的培養。
因為，這種力量，能夠左右一個人的存在及發展，他的境遇將會變得怎麽樣，跟他具有心靈力量的狀況，是密切相關的。
” 一個學生很直接，很坦誠的回答：“教授，我們確實不理解，什麽是人的心靈力量，你就別再賣關子了，直接跟我們解說清楚吧，免得大家總是在猜想你說的話。
” 莫有為麵對學生真誠相見的姿態，也就沒有太多的做作，將自己想好的話，娓娓道出：“我今晚真正需要講的，就是這個道理。
一個人擁有屬於自己的心靈力量，那種人是非常厲害，令人感到恐懼的。
我先舉兩個簡單的例子吧，第一個例子是法國皇帝拿破侖，他也是從一個士兵出身的人，後來，一步步發展便登上了皇帝的位置。
道理很簡單，在他的內心裏，一種原因是他想當皇帝，一種原因是他相信自己能夠找到辦法，用來實現自己當皇帝的夢想； 第二例子是古代的韓信，我不知道你們有沒有聽說過，這個曆史人物的傳奇故事，韓信受過胯.下之辱，也是從士兵出身的人，為什麽最終能夠成為漢家軍的三軍統帥，因為在他的內心裏，就是想當大將軍，而且相信自己一定能夠當上大將軍。
我不說那麽遙遠的事情，簡單地說說我自己這個人吧，在班會上也跟大家說過了，我英語也考過十幾分，但是在我的內心裏，我想考大學，而且相信自己一定能夠考上大學。
在大學裏，我想成為一個，不僅僅體育出色的人，而且要具有不同才智的人，也相信自己一定能夠做到，我現在不就成為一個，自己想成為的體育教師了嗎？” 講到這裏，有個學生覺得，莫有為講的故事，以及他親身經曆的人生，跟他講的心靈力量，好像並無太大的關係，開口便問：“教授，你能不能夠直接告訴我們，什麽是心靈力量，就不用那樣拐彎抹角了。
” 莫有為笑著說：“這個同學問得好，以後，大家對我講的話，有什麽不能夠理解的，一定要問，不要在心中留下疑問，不問的人，才是剛才何天偉說的笨蛋。
我簡單地告訴大家吧。
我剛才舉的兩個例子，以及我說我自己的事，一方麵是一個人先要有自己的願望，另外一方麵就是相信自己，一定能夠找到辦法實現自己的願望。
你們現在的情況，就是大家都有想考上大學的願望，並且相信自己在三年的時間裏麵，一定能夠找到考上大學的辦法，最終令自己夢想成真，這就是你們所需要的心靈力量。
當你能夠在高一，就在自己的內心裏，具備這兩樣東西，已經足夠了，你還擔心自己會考不上大學嗎？這樣解釋，我想大家應該聽得明白的。
” 當大家都說明白的話時，忽然，便響起了下課的鈴聲，莫有為有個習慣，把自己要講的東西，基本上都是控製在上課的時間裏講完，跟上下課的鈴聲，好像有了一種默契似的。
他一聽到下課的鈴聲，便說：“我要講的，都講完啦，解散，大家回去吧。
”說完，他就收起自己的文件夾，離開了小會議室。
學生聽他講課，在內心裏，慢慢地也有了一份對他尊重的情意，下課的時候，都等他離開，才會慢慢地離開。
看著莫有為的離去，還有一些學生在說著感謝他的話： “謝謝教授。
” “教授，你真是太好了。
” ……