第44章 妙解方與圓的快樂之道
楊偉濤回到座位之後，莫有為很隨和地開始講話了：“有一本書叫《方與圓》，我不知道有沒有同學看過，那是一本數十萬字的書，講的都是為人處世的道理，太過廣闊，太過複雜，我在此不是要講那本書，隻是借用那本書的題目，講講我們班級的情況，什麽是班級的方，什麽是班級的圓。
顯而易見，這也是我個人設想的道理，你們有什麽好的想法，完全可以說出來，共同探討，更好地做到，該方的地方要方，該圓的地方要圓，那樣，0916班便能夠一如既往，持之以恒順利地發展下去。
” 全班學生恢複得非常的平靜，莫有為看看氣氛合適了，便接著講下去：“‘我是0916班充滿幸福和快樂的學生’。
這句話是每一個我們班學生的理念，這個理念是方的。
你有了這個理念，你做出來的一切言行舉止，沒有損害0916班的聲譽及利益，大家會尊重你，愛護你，而且也能夠讓你自己感到快樂的，這就是你的圓。
隻要每一個同學都能夠這樣去做，那麽，我們班就能夠像一個圓那樣轉動著，向前不停地滾動發展下去，這是0916班的圓。
因此，每一個學生變圓了，0916班才會變圓。
反而言之，0916班變圓了，你自然地也會跟著變圓。
你圓，0916班也圓，就是學生個體與班級集體都變圓了，你才真正是0916班充滿幸福和快樂的學生。
大家明白我的意思嗎？不明白，一定要講出來，不然，做得不好，那是你讓自己不好。
” 莫有為等了一下，下麵並沒有學生回應，隻是看著他，好像等待著他繼續把話講下去而已。
莫有為笑了笑，繼續將自己的法子闡釋道：“我相信大家都是聰明人，一聽就明白了。
當然，不明白的在講台上不好意思說出來，私底下可以找我，那我就繼續講下去。
學校的規章製度是方的，學校的師生都按照規章製度做人做事，那麽這所學校是圓的。
你們來到創新高級實驗中學讀書，你希望考上大學的美好願望是方的，三年過後，你如願以償地考上了大學。
那麽，你在這裏讀書的三年就是一個圓。
‘我是0916班充滿幸福和快樂的學生’，接下來的三條建議，是讓你得到幸福和快樂的道理，是讓你變圓的辦法。
當然，那些道理，你使用它，變成你的實際行動，令你實實在在地獲取了幸福和快樂，才是有用的道理，不然，就算你懂，也等於不懂，是毫無意義的。
” 莫有為停了一下，看見學生還是全神貫注地聽著他在上麵講話，他想了一下問：“上星期一最後一節課，大家還記得我最後講什麽嗎？” 有學生說：“記得，你說‘你們上課睡覺……’，然後，你就走了。
” 聽著學生的話，莫有為的內心裏閃出了一抹欣慰的情緒，意識到自己講的話還是有一定的作用的：“真想不到，還有學生記得，我講的話，看來大家還是比較認真聽的囉！好，我現在就向大家解釋清楚。
我要講的是，你們上課睡覺，認為好的就堅持上課睡覺，認為不好的就不要在上課的時間睡覺，本意在於說明孔老夫子那句‘擇其善者而從之，擇其不善者則棄之’的意思。
上課睡覺，你正在美夢中，打斷你的美夢，那有些失禮；上課看課外書，當你正在看精彩到拍案叫絕的章節，卻驚動了你，那也不好。
我的意思很明確，你認為上課睡覺及看課外書，或者做其它跟上課無關的事情，能夠讓你更加幸福和快樂的話，你完全可以持之以恒地堅持下去，這是你的癖性在上課的時間裏，表現出來的方。
可是，你那樣的方，能夠讓你三年過後，圓你考大學的願望嗎？這些問題，我不想再提，而且，我要跟其他上我們班課的任課老師說明白，誰上課想睡覺的，盡可能地讓他睡去，想看課外書的，盡可能地讓他盡情地看。
‘影響他人休息，等於謀財害命’這句話大家絕對理解，就讓其他的老師，不謀你的財，也不害你的命，免得跟老師發生什麽矛盾。
當然，我更不想聽到那位老師向我反映，‘教授你班的某某學生上課睡覺’，或‘教授，你們班某某學生上課看課外書’等等，諸如此類的話，高老師，你明白我的意思吧，你們喜歡怎麽樣就怎麽樣，這樣夠寬容，夠仁慈啦！” 高雅聽著莫有為含譏帶諷，無盡挖苦的話，隻好笑著回應：“理解，理解，大家明白我的意思吧，以教授講的為準。
” 莫有為還是那副好像定格了的微笑說：“我現在明確地告訴大家，上一個星期，綜合評定排第三，這不代表0916班下個星期，也會排在第三，一個學期看上去不短。
其實，三年時間看起來也不長，關鍵在於你以怎麽樣的想法去對待你的時間。
有人感覺到自己的時間過得度日如年，有人感覺到自己的時間過得輕鬆愉快，有人感覺到自己的時間轉瞬即逝。
這取決於人的心態與思想，我隻是建議大家思考，上個星期為什麽隻排第三，我們為什麽就不能夠排第一呢？我們排第三肯定有好的地方，好的地方就需要持之以恒地堅持下去。
我們排第三必然也會有不好的地方，不好的地方就需要找找原因了，需要調整一下，說不定，下個星期，我們班真的就排了第一。
我隻是說說而已，至於最終會排在什麽位置，這完全取決於0916班的全體學生。
另外，我告訴大家怎麽樣考慮問題，要做好自己，不要以‘我班’的心思考慮問題，而是要以‘我們班’的心思考慮問題。
我就拿上個星期的第三名來說吧，如果你說‘我班’拿了第三名，就等於是你自己的班級，是你自己一個人做好了，0916班是你一個人的嗎？肯定不是。
換一種說法，你說‘我們班’拿了第三名，這才真正代表了0916班，是全班同學努力做好的結果。
我建議大家要以‘我們班’的心思考慮問題，以及做出各種行為的道理就是這樣。
既然，我相信大家都是0916充滿幸福和快樂的學生，更相信大家下個星期一定能夠爭個第一回來，大家說能夠做到嗎？” “能。
” “在教授的教導下，一定能夠做到。
” “我們共同努力，肯定行。
” …… 從學生的口裏，發出各種各樣的回應。
莫有為自信滿滿的說：“我相信大家，但是不要是講講，而是要去做出事實，證明自己講的是真話，那才算豪言壯語。
” 莫有為剛把話講完，卻有一個學生舉手說：“教授，我有個問題，怎麽想也想不明白，你可以幫我解答嗎？” 莫有為看了一下座位表說：“孫桐同學，有什麽問題，你問吧，我不一定能夠對你的問題，回答得讓你滿意，我隻能夠盡力而為。
” 孫桐站了起來說：“教授，全班同學時時刻刻都看到你微笑著，到底有什麽奧秘的東西藏在你的微笑下麵？你難道一點煩惱都沒有嗎？” 莫有為示意孫桐坐下去說：“孫桐同學，你這個問題問得很好，很妙。
看來，你對我講的話，已經理解到了裏麵的精.華。
我告訴大家，一個人臉上憤怒的時候，他心裏裝著什麽？裝的是憤怒的情緒。
一個人開心的時候，他的心裏又是裝著什麽？裝的是愉悅的情緒。
這樣大家明白了吧，我臉上的微笑，相隨心生嘛，我的心是快樂的，臉上自然就會有微笑。
我要是說我沒有煩惱，大家肯定會認為我是個騙子，看到你們做得不好的時候，我覺得很正常，並沒有影響我的內心。
真正的奧秘在於，對於我來說幸福和快樂的道理是方的。
但是，我的那顆心是圓的。
圓規大家都有吧，有了一個圓心，外麵的那個圓規腳怎麽樣轉動，都是順暢的。
因此，外在世界的一切東西，進入到我的心的時候，什麽東西，都可以自由地運行轉動，為什麽，因為我的心是圓的。
” 孫桐又站了起來,一臉敬服的神態說：“教授，你實在是太厲害了。
你能不能教大家，怎麽樣可以讓心變圓嗎？” 莫有為笑著示意他坐下說：“我每一次站在講台上，講的都是教大家，怎麽樣讓心變圓的道理啊！那是一種磨練，一種體會，一種感受，一種領悟。
然後，需要嚐試，需要使用，進入到不同的程度，叫做心靈境界。
你們看武俠小說嗎？心靈的境界，跟那些武俠大師達到的境界的道理，沒有太大的差別，共處三年，或許會有學生學得到。
” 莫有為的話令學生陷入了深深的沉思之中。
他又說：“過去不是現在，也不是未來……。
”說到這裏，下課的鈴聲響了起來，一聽到鈴聲，莫有為習慣性地反應對學生說：“下課。
” 學生聽到鈴聲及他的“下課”聲音，才從沉思中清醒過來，當學生再看時，莫有為已經走到了門口，高雅老師也跟在他的後麵。
一節班會課下來，莫有為的言行舉止，切切實實地震撼了高雅的內心，她問：“教授，在你的大腦裏麵，怎麽可以思考得出那麽多的東西的？到底是用什麽武裝起來的。
” 莫有為轉過頭，答非所問地說：“我問你，你的身材怎麽會長得這樣好看的？我能夠思考出那麽多東西，跟你能夠長得這樣好看的道理是一樣的，兩個字‘自然’”。
高雅看著莫有為有些嬉皮笑臉的樣子，有點笑罵地說：“你真是一個一點都不正經的壞蛋，討厭。
” 莫有為還是笑著說：“我剛才說的話非常正經，那都是自然規律的道理，哪有什麽不正經的啊！要是不正經，那是因為你的心思不正經，還說我壞蛋，我又沒壞著你什麽地方。
討厭，我看得出來，你一點都不討厭我，喜歡就說喜歡嘛，別小女孩般說反話了，違反自己真實的意願，導致的結果就是煩惱。
” 高雅更有氣地小聲說：“討厭，討厭，討厭，就是討厭你。
” 莫有為說：“我理解你的討厭，等一下，我叫一幫學生出來聊聊天，你還想參與嗎？” 高雅答道：“什麽學生？” 莫有為未雨綢繆的說：“0916班的插班生，栽培生，先調整調整一下這幫人先，會出亂子的大多數都會在這幫人的身上。
” 高雅猶豫了一下說：“我看一下先吧！太晚了，你得負責送我回去。
” 莫有為說：“行，你願意的話，什麽都沒有問題。
” 說完，他們就分開，各自到各自的辦公室去了。