第一千零三十五章 拉開距離
“其實，我這是撿了便宜，真正比賽是做不到的。”孟憲武笑著解釋道：“因為人牆一直都是他們幾個人，剛才我踢了兩球，都是他們這批人。”
??“然後呢？這有什麽關係？
??“臥草，我知道了。”
??孟憲武繼續解釋：“前麵的兩次定位球，我都注意到了人牆左邊數第三個人每次都跳的非常高。”
??大家聽完這一句話才如夢初醒，對啊！
??如果提前就知道人牆裏麵誰跳的最高，那麽隻要瞄準這個人腳下去，就很有可能穿過去。
??聽完孟憲武的解釋，大家才算想明白，這看似很簡單很暴力的一球，其實暗藏著大智慧。
??老師也是給了大拇指，笑道：“沒錯，這就是用腦子踢球跟跟無腦踢球的區別。”
??這才第三次機會，居然就進了兩球。
??本來以為孟憲武再厲害，進兩球也已經是極限了，但是現在大家都改變想法了。
??也許？
??也許他還能繼續進第三球？
??要知道還有兩次機會，第三次的位置是跟第一次的位置對稱的，隻不過是一個在左邊，一個是在右邊。
??如果繼續利用前麵試探找角度的方法，孟憲武很可能會進第三球。
??這就厲害了，五球定位球如果能進三球，那就是創造了曆史。
??開校以來，就沒有人達到過這個記錄。
??孟憲武其實剛才也就是想試試，沒想到居然真的成功了。
??而那個被他說每次都跳的最高的人，滿臉苦逼，完全沒想到因為這個小習慣被人抓到，然後就進球了。
??球換到了第三個位置。
??“繼續吧！第三球創造曆史。”
??“對啊，這個位置，先找感覺，然後第二球進門，簡直絕了。”
??“太牛逼了，回頭能不能教我踢球啊！”
??孟憲武咧嘴一笑，這特麽的感覺太爽了，剛開始大家都是看笑話的看自己，大部分都是想看自己出醜的，畢竟他以前沒有展示過實力。
??而且過年前，他還沒有這個實力，說起來也奇怪，自從那天陳大師讓他一定要好好努力，然後他就感覺自己每天訓練都充滿幹勁。
??到了後麵，放假回加，他自己訓練的感覺也完全不一樣。
??可惜這種感覺前一陣就消失了，雖然如此，他的進步也足以讓人震驚。
??第三球，仿佛已經穩進了，大家就是看這球是直接進，還是先試探後再進。
??而此時陶嘉良考完試馬上跑了過來，點球五球他全進，滿分，不過這成績也沒什麽好炫耀的，很多人都滿分。
??相比孟憲武選擇定位球，那就是找死，進兩球才90分，而且陶嘉良並不覺得孟憲武能進兩球。
??陶嘉良拍了拍旁邊的哥們問道：“現在他踢到第幾球了？”
??“第四球了。”旁邊的哥們連頭都沒有擺過來，眼睛直直地盯著孟憲武。
??陶嘉良一看，這孟憲武還在球門斜對角的位置，肯定是一球還沒進。
??他知道定位球的考試規則，第一球就是在斜對角，然後到中間，最後才是另一個斜對角。
??他咧嘴笑道：“沒有想象中的厲害啊，這連一球都沒進。”
??大家都紛紛皺起眉頭，然後帶著看笑話的表情看著陶嘉良，“不，你猜錯了，這是已經進了兩球，現在準備第三球。”
??陶嘉良的笑臉瞬間僵硬了下來，緊接著難以置信的表情衝上臉龐，他結巴地說道：“不，不會吧？”
??“什麽不會，你待會看好，我覺得他能進第三球，太厲害了。”
??陶嘉良小心翼翼地咽了一口水，他就從沒有聽說過誰定位球考試能進第三球的，再牛逼的也就是進兩球。
??陶嘉良尷尬地笑了笑，“是嘛？我剛過來看。”
??旁邊的小夥伴看了一眼陶嘉良，看他還穿著運動鞋，問道：“你應該也是今天考試的吧？難道不知道孟憲武是陳大師推薦過來的？”
??“我知道啊，他跟我同班。”陶嘉良回答。
??“哦，那你待會看好了，好好學著點，有這種同學簡直太爽了，我要是跟他一個班，出去踢球準要約上他，就這定位球水平，虐人跟玩似的。”一個年級較大的學長笑道。
??陶嘉良的臉色就更加難看了，他可是全班成績最好的人啊！公認的重點培養對象，什麽時候自己還要跟一個新來的插班生學習了？
??他偏不信了，他知道定位球最好的成績是4球2中，而且還是他的一個學長，那個學長現在已經是國內聯賽的球員了。
??陶嘉良低聲呢喃道：“難不成他就是因為定位球特別厲害，所以才被陳大師盯上？”
??陶嘉良越想越有可能，否則憑什麽陳大師會給他寫推薦信，肯定是因為有定位球的特長。
??學長笑著反駁道：“他最厲害的不是定位球，而是足球智商。”
??陶嘉良嘴角微微抽，這家夥是故意的吧，我說什麽你都反駁我！
??學長一看陶嘉良的表情，就知道他不服氣，頓時解釋道：“你剛過來可能不知道，他腳法很好，但是真正讓我佩服的還是足球智商，就剛才那個貼地球，玩得太溜了，這可不是隨便踢得，而是經過深思熟慮做出的選擇。”
??陶嘉良並不知道剛才到底怎麽回事，所以並沒有說話，在他看來這個學長也就比自己大一歲，估計用不了多久就畢業了，踢球還指不定沒自己好，瞎比比什麽？
??而此時，孟憲武也已經準備好了，開始踢他的第四球。
??接下來陶嘉良就發現了很奇怪的一幕，剛才還吵吵鬧鬧的現場，居然莫名其妙就靜了下來，根本用不著老師叮囑，大家都不約而同地停止了討論。
??陶嘉良咽了一口水，他眼睛死死地盯著孟憲武，要看看對方到底有什麽好牛逼的。
??風在吹，人很靜。
??雖然說考試並不算太大壓力，但是這一球，孟憲武卻感到了壓力，因為周圍的人都對自己有非常高的期待。
??包括他自己，都覺得踢進第三球並不難。
??但是就是這種感覺，非常不好，他已經隱約覺得接下來的這一球會踢歪，或者被接住。
??就當大家以為他要踢的時候，孟憲武忽然停了下來，他苦笑道：“我有點緊張。”
??哈哈哈！！！
??頓時大家都笑了起來。
??“沒關係，放鬆一下把，確實那麽多人圍觀會緊張。”
??老師也是比較通情達理，給優秀的學生一些時間調整心情是沒問題的，反正也沒有別的人要進行這一項考核。
??孟憲武想要跟周圍的人借紙筆，卻發現根本沒有帶著這東西在身上，最後還是老師用登記分數的紙張跟筆。
??大家都很好奇，孟憲武到底想要幹嘛。
??隻見孟憲武把一副地形圖畫了出來，然後是球門的位置，人牆的位置，球的位置。
??然後進行模擬，球的路線，風的吹向。
??他完全可以在腦海裏自己模擬，之所以想要用紙筆，是因為想讓自己的心靜下來，把精力集中在描繪上。
??這一球該怎麽射，其實不難，先是找感覺，然後第二腳進。
??這看似很簡單，大家也搞不懂為什麽孟憲武會忽然猶豫了。
??孟憲武一看陶嘉良也過來了，頓時笑問道：“考得怎麽樣？”
??這時候有些人注意到了，陶嘉良作為重點培養對象，而且成績優良，還是有人認識的。
??“他好像就是全校二十個重點培養對象之一吧？”
??“是吧？我不記得，不過確實有點眼熟。”
??“對，就是我！”陶嘉良倒是很樂意地直接就承認了，這本來就是一件值得自豪的事。
??“勉勉強強把，點球滿分也不難。”陶嘉良不經意間裝了個逼。
??大家一陣喧嘩，不愧是重點培養對象，在場的其實很多人都是來玩的，真正能夠成為足球運動員的沒幾個。
??而一般有機會成功運動員的，在學校都會被列為重點培養對象。
??孟憲武苦笑道：“我估計難了，這第三球的這個角度，我沒什麽把握。”
??陶嘉良安慰道：“沒事，九十分也夠了，反正你及格就能留下。”
??是啊！
??及格就能留下！
??但是及格就夠了麽？
??答案是否定的，及格線隻是普通的學生入學線，孟憲武要做最優秀的。
??孟憲武深吸了一口氣，他爬了起來，這球，他必須進。
??其實孟憲武之所以猶豫，是因為他突然產生了包袱，自己前麵的三球都那麽漂亮，如果最後的這兩球，還是繼續用第一次的方法，也太沒意思了。
??所以他一直在想一種可以直接進球的方式，但是思來想去，還是覺得沒有這個信心。
??自己可是陳大師看中的天才啊！
??陳大師可是說自己要以魯尼為目標努力的。
??也正是因為有著種種的包袱，他才想要給人一鳴驚人的感覺，如果這第四球可以直接就進，那就厲害了。
??不過陶嘉良的出現讓他忽然想通了，陶嘉良點球滿分，這就是結果。
??如果自己想用與眾不同的方式去進球，這看起來雖然很炫酷，但是分分鍾會浪費這兩次機會。
??最後的結果就是，不但裝逼不成，反倒是錯過了滿分，自己也就被陶嘉良拉開距離。
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