第 287 章
趙圓圓在工作室接待了他們夫婦。
“事情的經過我都知道了。”
她坐在椅子後, 十分和藹慈祥又知性，看起來可親極了。
尹雪華夫婦猶豫片刻，又問：“那, 錢.……”
“看你們說的！”趙圓圓道：“談什麽錢呢？你們是我的忠實讀者嘛！涉及孩子們的將來, 我們做文學、做媒體的要講良心嘛, 這樣的無良老師, 一定要曝光, 讓孩子們可以逃脫魔掌！”
免費的, 不要錢！尹雪華夫婦更加高興了, 忙不迭感謝恭維趙圓圓：“您可真是有良心的作家！”
趙圓圓受用著他們的吹捧, 提點了一句：“不過，你們現在還差幾張有威懾力的照片。要做呢，就要做成鐵證。最近有什麽進學校的機會嗎？”
“有的有的。”尹雪華夫婦說：“我們早盤算好了, 後天就是學校開放日的日子……”
兩日後, 齊州市第二小學。
一線的基礎教育，尤其是小學，近些年來普遍都在學校開放日, 搞家長來校參觀監督教師上課的活動。
尹雪華夫妻當然也在這一天進了學校, 不過，他們還額外帶了一個年輕女人, 說是自己家的親戚。
這個年輕女人當然不是他們的親戚——她姓汪，趙圓圓的方圓工作室的一名記者, 美國畢業歸國, 在中國工作生活, 但是是美國國籍。她對趙圓圓灌輸的一套世界觀價值觀深信不疑, 係趙圓圓的得力助手。
開放日學校裏人多, 大爺大媽們在教室外笑眯眯地探頭, 一邊看自己孩子的課上表現，一邊低聲議論。
尹雪華夫婦帶著汪記者到了一（3）班門外，躲在後門的一角，悄悄把薑雲指給了她：“就是她。”
汪記者脖子上掛著一架相機，仔細打量薑雲。
這一節是語文課，由班主任並語文老師薑雲上。
薑雲看起來二十出頭，身上還帶著一點書卷氣與學生氣，臉嫩，看起來像是剛畢業沒多久。
麵對著眾多家長的圍觀，她似乎有點不自在，身體語言略為僵硬。
但轉而麵對學生時，她神色專注，肢體語言話術調動課堂氛圍與定時管控課堂紀律結合，一堂課上的有滋有味，學生們也很投入，踴躍回答，課堂氛圍很好。
不過，這個教師管起紀律來確實比較嚴格。
汪記者在觀察薑雲的時候，尹雪華一直盯著自己兒子，她越看越氣：“我兒子舉了這麽多次手，她一次都沒叫！汪記者，你看看，我就說吧！這個老師一定會攜私報複的！”
事實上，一個班級幾十個學生，越是低年級的孩子，在課堂上越是活躍回答，特別喜歡舉手回答問題。
薑雲課上的氣氛也好，每次她一提問，就是一大片齊刷刷、黑壓壓，高舉的小手。
薑雲每次都盡力點不同的學生，照顧到不同的大組、小組，不過，仍是有許多學生是一直點不到的。這是沒有辦法的事，畢竟一堂課容量有限，環節繁多，不可能耗費大量時間挨個叫學生起來回答。
汪記者心裏明白這個道理，但是她看了一眼尹雪華那因惡意揣測而略微扭曲的臉。
汪記者想，但是她沒必要跟這倆愚蠢的夫婦提這個——這些群氓，愚民，都是這樣的，不懂得其他行業的一些基本科學道理，隻以自己的私心、感性臆測去胡亂推斷——以自己的愚行去推斷別人的行動，以自己的惡毒去推斷別人的想法。
跟這種人說什麽教育理論，科學道理，他們既不懂也不會願意懂。
而且，如果不是這對夫婦的自私愚蠢惡毒，她怎麽會有機會被BOSS趙老板派來幹這活？
汪記者心裏鄙夷他們，麵上滴水不漏：“不過現在抓拍不到什麽好照片，上課期間，不少家長也都在拍照，我們拍的照片可能被證偽。”
“走吧，我們先摸摸學校的環境。看看哪裏有監控，哪裏沒有。”
汪記者在尹雪華夫妻的帶領下，將整個校園環境摸了一遍。她很快鎖定了一處地點：“教師辦公室後左拐，是一處小花園，靠近一年級的教室，但較少有低年級的學生在這裏玩耍，人少，而且這裏沒有監控。等一下分開行動。”
薑雲下課了。
尹雪華找上她：“薑老師，我們想跟你找個安靜的地方好好談談。”
前幾天的舉報事件雖然縈繞在心頭，但是薑雲氣過去了也就算了。
聽尹雪華這麽說，她隻是有些意外，也沒有多想，以為這位家長是要跟自己談小孩的學業之類——這都是很正常的老師與家長的交流。
她就應了一聲，跟著尹雪華到了小花園。
誰知道尹雪華一到小花園就變了臉，開始對著她破口大罵：“他媽的，臭女表子也配教我兒子——”嘴巴裏不幹不淨，並動手推搡薑雲。
薑雲被她搞了這兩下，一時懵了。
她雖然年輕，但是也有血氣，聽尹雪華嘴裏越罵越難聽，登時也上火了，臉色漲得通紅：“這位家長，請你注意一點自己的言行！這裏是學校，你再這樣，我就要叫保安了——”
“你叫啊！有本事就叫啊！”尹雪華推搡薑雲，推得她一個踉蹌，還往薑雲小腿上踹了一腳：“我今天就是要教訓教訓你們這種拿了錢還敢不給笑臉的老師！”
薑雲跌了幾步才撐住身子，吃痛之下，眉毛也豎起來了，一時忘了校長的囑咐，氣憤地拽住尹雪華：“你、你胡說八道！莫名其妙！你太過分了！校鬧是吧？走，跟我去見保安！”
薑雲生在年輕力壯，一時間，竟真的拖動了尹雪華。
兩人推搡拉扯間，響起一個尖利的童聲：“壞老師！不要打我媽媽！不要打我媽媽！”
尹雪華的兒子大寶不知道什麽時候跑了過來，看到媽媽跟老師在“打架”，本來就平時“凶巴巴”的薑老師臉色漲紅，對他媽媽大吼大叫，還拉拽著他媽媽的手，把他媽媽往外拖。
大寶立刻撲了上去，拚命地對著薑雲拳打腳踢。
薑雲正跟大的拉扯，挨了尹雪華好幾下打，冷不丁又被大寶給撲在身上胡亂撲打，場麵十分混亂，她下意識地舉手推掙——大寶摔在了地上，他被地上的石子擦破了皮，哇哇大哭起來。
薑雲一驚，下意識地朝他走了幾步，要去攙扶學生。
哢擦。
哢擦。
閃光燈一閃一閃，汪記者在小花園外窺伺已久，終於捕捉到了自己要的那一瞬間，拍下了兩張滿意的照片。
“大寶！”另一邊，一直躲在一邊的尹雪華丈夫也衝了出來，一邊扶起兒子，一邊憤怒地對薑雲道：“大人之間是大人的事，我們不就是找校長給你提了個意見嗎？你居然對小孩動手，哪有你這樣的老師！”
“你給我等著！我們一定要把你告上教育局！”剛剛故意把兒子從學生堆帶到小花園，告訴他老師在罵媽媽的尹雪華丈夫正氣凜然地放下狠話，帶著妻兒走了。
汪記者回頭看了她一眼，也跟著尹家人走了。
薑雲愣在原地，還沒反應過來出了什麽事，他們已經沒影了。
次日，一封血淚俱下，有圖有真相的控訴信就在社交媒體上瘋狂傳播開來。
最先轉發的是趙圓圓和她的一群頗有影響力的朋友們。
控訴信的發出者是一個ID為寶寶熊的家長。
她發了三張圖片，第一張照片是一件小小的校服，但觸目驚心的是校服上遍布著血跡。校服旁是一個孩子纖細而布滿青紫的雙腿。
第二張是教師將一個小男孩推倒的場麵。
第三張是教師橫眉豎目，一臉怒氣衝衝走向小孩的照片。
照片抓拍的十分精彩。
從拍照的角度來看，小孩倒在地上，一臉茫然恐懼地蜷縮著瘦小的身子，而作為成年人的女教師背光而站，隻能看到個大致的凶惡的五官，正高高舉起手。
成年人的影子高大如鐵塔的，將孩子瘦小的身子完全籠罩住了。
與圖片配合的是一封控訴信。
寶寶熊在信裏用簡單而生動煽情的語言，講述了自己的孩子初入一年級，就遭遇了“狼師”，凶惡的女老師平時就作威作福，恐嚇虐待學生。她憤怒之下，看不慣狼師惡行，於是向校長舉報。
卻不料校長包庇狼師，竟將舉報者的身份告訴了狼師，不了了之。
於是這名惡毒的老師就在明裏暗裏對她的孩子進行報複，這累累傷痕，都是女教師掐出來的。她洗澡的時候看見兒子的滿身傷痕，幾經追問，才終於得知兒子受了怎樣的虐待，於是到學校討要說法，卻在僻靜處親眼撞見了狼師是如何虐待她兒子的，她上前爭執，卻反遭狼師肆無忌憚的羞辱。
寶寶熊聲淚俱下地控訴：公權力都是一體的，官官相護，她怕自己如果通過學校渠道上訴，最後依舊會不了了之，她不敢讓自己的孩子上學了，所以發出了這樣信，希望能為孩子討一個公平，
這三張圖片與控訴信一下子就激發了人們的憤怒與同情。
尤其是這封控訴信，文字雖簡單，但用詞妥帖形象而感情充沛，代入感極強，經圓圓及其朋友轉發後，社交媒體一下子就被引爆了。
寶寶熊的粉絲數量暴漲，不停地有人在她和趙圓的短微下留言：太殘忍了吧，這樣沒有師德的教師必須嚴懲!
不能讓狼師汙染我們祖國的花園。
請求清查涉案教師，還孩子一個公道！
現在的老師都是這樣的，自己工作生活不順心，就欺負小孩，拿小孩出去。
天呐，太可怕了，我要是這位媽媽，我看到自己兒子因為自己仗義執言而被報複的時候早就心碎了。
教育係統的包庇，就是公權力在社會的各個觸角的濫用，早就習慣了。
網絡輿論一邊倒，很快，就有網友開始人肉這位教師，將其的小學、身份全都人肉了出來。
然後，就有“知情人”出來說話了，比如ID為誠信平安的網友，ID為玫瑰a薇薇的網友等，紛紛出來表示，自己就是這個班的家長，自己的孩子就在這個班就讀，並從側麵證明寶寶熊說的是實話：
這個老師確實很凶，我們的孩子都特別怕她。
每天下課甚至都不許孩子們出去玩，就像監牢裏看管犯人那樣對待孩子。
我小孩每天都被她嚇得慫慫的，經常跟我說媽媽我不想上小學了，想回去幼兒園，幼兒園的老師好溫柔。
這些信息進一步坐實了“狼師”，一下子引出了網友們的“善良”的“憤怒”。
薑雲的手機上開始充斥著大量的陌生電話——全是打來罵她的。
齊州市教育局的電話也被打爆了，更是在網上不停地被網友艾特。
還有不少外地記者開始蹲守齊州市第二小學，經常有人在齊州市第二小學門口徘徊。
“雲雲啊，你也太不小心了。”她的同事歎氣道：“現在這個社會對教師的惡意很大的。你麵對家長要求談話，應該更警惕一點。”
這年頭稍有經驗的教師早已經謹小慎微了。
教師因為把學生默寫古詩詞的成績發到班級群，就遭遇家長微信辱罵、遭遇威脅，被去教育局投訴的事情。
教師因工作繁忙，沒有及時在微信上回複家長，就被家長向學校舉報，將“曝光”、“舉報”當成隨意攻擊教師的手段。
也有教師因為讓學生抄寫不會的知識點，從而被家長堵門檻毆打，認為教師是體罰學生，控訴教師侮辱學生人權。
還有的家長頤指氣使，半夜理直氣壯打電話要求教師為孩子輔導功課，如果教師拒絕，便記恨在心。
不少家長覺得教書嘛，誰都能幹的活。自己受了錯誤的教育理念的誘導，卻又不懂教育學心理學知識，肆意地指導幹涉教師教學。一旦教師不從其意，便各種阻撓教學，威脅舉報教師。
……
如此種種血淚，罄竹難書。而一部分學校和教育部門往往受輿論、媒體壓迫，不得不選擇“息事寧人”，一味地讓教師對學生、家長道歉認錯——即使錯誤根本不在教師。
在這樣的情形下，越是嚴格的好老師，往往越容易惹禍上身。反而是好好先生能夠平平安安。
因此當代的基礎教育的一線教師們大多已經練就了一身的雷達，個個對教學管理佛係起來，並且十分警惕。
如果是個老練些的資深教師，是絕不會像薑雲這樣天真地輕信家長，真的相信什麽“家校合作”，跟一個舉報投訴過自己，心懷惡意的家長去往偏僻的地方談話的。
但事情已經發生了，教育局、公安的人估計也要來了。
校長迫於無奈，隻得請人代班薑雲班級，暫時放了薑雲的假，讓她先在家休息幾天。
但薑雲家的地址也被挖出來了。
薑雲已經三天沒去上班，沒睡好覺了，也沒怎麽吃飯過了。
她隻要一出門就被記者、被來辱罵她的人堵。有齊州本地的“熱心網友”，大老遠地跑去在薑雲家門前潑漆，刷紅字“狼師”。
“雲雲，”媽媽拍著薑雲的門：“你出來吃飯啊。有什麽事，也不能不吃飯啊。”
門鎖著。
薑雲形容憔悴，顏色枯槁，嘴唇一層層地起皮發白，兩眼呆滯。
她坐在床上，盯著電腦裏無數不堪入目的辱罵。
“狼師”、“虐童”、“沒有師德”，一字字，似一錘錘，將她越砸越小。
床上貼著的她讀師範期間，參加過的一張張教師技能大賽的獎狀。貼著她和同學、老師們燦爛的合影。
床頭放著一壘的書，全都與教育學、心理學、班級管理相關，紙張大多發卷，可見被翻的次數。
薑雲看了一眼班級群。班級群裏靜悄悄的。
但是她的私信十分熱鬧。
有人罵她，有人安慰她。班級裏的不少家長偷偷發來私信安慰她。
但是，他們沒有人公開為她辯駁。
一個也沒有。
薑雲知道，那些安慰她的，也並不是真心安慰她，他們不過是希望自己的“雪中送炭”，能換來之後教師對自己孩子的另眼相看。
從小，薑雲就想當老師。她多麽跟可愛的孩子們一起成長進步，然後看著他們慢慢地散布天下啊！
為此，她努力考上自己傾心的師範大學，在本科期間專業課一向十分優異。她以為，自己一定能實現自己的夢想。
恍恍惚惚間，她盯著窗戶的玻璃，樓下的燈光似乎越來越多——那些是圍追堵截她家的人的車燈嗎？
因為很久沒有進食、睡眠，她的視線有些昏花。那些車燈折射在窗戶上，光線匯聚，逐漸地形成了一隻光犬的形狀。
那光線凝聚的犬，從窗戶上朝著她走來，越走越近，越走越近。
逐漸地，能看到它張大的嘴巴——那是一張血盆大口，布滿尖銳的牙齒，牙齒閃著寒光。
好真實啊……薑雲模模糊糊地想。
然後，她看到，那隻光線凝成的犬撲了過來，撲到了她身上，張開了大口。
然後，天旋地轉。
視線猛然倒轉。
薑雲的頭顱被光犬咬了下來，咕嚕嚕滾在了床邊。
一大捧鮮紅的漿液濺在了她的獎狀上，沿著雪白的牆壁，一點點地流了下來。
*
“雲雲，你聽到沒有，不能不吃飯啊……雲.……”
手敲空了，門打開了。
薑雲的臉從門後露了出來。
薑母敲了半天，終於把女兒的房門敲開了。
薑雲一改這幾天頹喪的樣子，臉上竟然有了點笑影：“媽，我沒事，我想通了。你把飯放在廚房吧。我這就去吃飯。”