第991章 第115章排球教頭王貞英
排球教頭王貞英
早上十一點鍾的那節上午籃球專題講座課剛剛一結束，學員們馬上來到博中學生食堂吃午餐。午餐後，又按時回到房間午休了兩個鍾頭之久。瞬間，又到了下午二點半鍾的籃球專題講座課時間了。
此時，學員們又全部自覺地按時坐在教室裏，靜候著覃錫祥老師來到教室接著上午的講解，繼續將籃球專題講座講解下去。
頓時之間，此時，學員們這種求知欲望，顯得異常的迫切。真是有點出乎短訓班舉辦者當初的意料之外。
當然，這跟當前粉碎“四人幫”，祖國各條戰線正處於“撥亂反正”的大好形勢，對於飽受十年“文革”動亂苦頭的教育戰線的師生們。他們白白喪失了大好的青春年華，沒有能夠真正學習和掌握最起碼的文化科學和體育知識。
於是，學員們深深感到這次短訓班的學習機會的珍貴和難得。再加上，各個專題講座的主講老師，他們不僅經驗豐富，理論底子堅實和雄厚，臨場生動風趣和深入淺出的講述，從而更是深深吸引了他們。
此時，覃老師已經來到教室裏，正準備在課堂上利用寬大的黑板，采用一種獨特的圖示法，詳細地對下麵聽課的這些興趣盎然的學員，生動又直觀地介紹有關籃球運動中的攻防戰術。
大家可要知道，他采用這種圖文並茂的講解方法，不僅通俗、易懂、明白，並且又容易讓聽者掌握和牢記。因此，這種獨特的講授方法，便深深受到在場的大多數學員的歡迎和喜愛。
原來，這些學員原本就已經對籃球運動比較熟悉，且又在平時學校中，幾乎是，是天天接觸的群眾所喜愛的體育項目。頓時之間，他們自然而然便產生了一種特別濃厚的興趣。
覃老師對籃球戰術的講解過程，特別提到“半場人盯人防守”；“區域聯防”中的“2—1—2”，“2—3”等區域聯防；以及“全場緊逼”，“重點盯人”，“關門”配合，“防守快攻”等防守戰術。
以上這些基本的籃球戰術，他都清晰地在黑板上用簡單明了的圖示法，對學員們做了詳細的生動解釋。
一時之間，令教室中的七十多位學員，個個都全神貫注地聽得津津樂道，並且忙碌地在不停做筆記，生怕一時走神而漏掉。不時還聽到發自他們內心裏的一陣陣輕微的歡笑聲。
隨後，覃老師又著重說到，在進攻中所采用的“傳切配合”，“長傳快攻”，“進攻‘半場人盯人防守’”，“雙中鋒進攻法”等五花八門的進攻戰術。頃刻之間，更是引起學員們的濃厚興趣和浮想聯翩。
要知道，因為覃老師在對學員講述的過程中，不時生動風趣地列舉了許多過去他帶隊參加各種籃球比賽過程中，在臨場指揮上存在的成功和失敗的典型戰例。
頓時之間，似乎讓學員們無形之中聯想起，在以往自已帶隊比賽中，做場外指導時常常所鬧出的一些同樣啼笑皆非的笑話。其實，他們跟覃老師正在所列舉的例子竟然是如此地相似。因此，就情不自禁地會心笑了起來。
從而，使到在座的學員們聽了他的講述，深深地體會到，要想成為一個真正合格的籃球場外指導的話，就得需要善於全麵分析和判斷比賽場上，那風雲莫測和千變萬化的雙方瞬間的態勢。
隨後，他們深深體會到，必須果斷采取有的放矢，且帶有針對性地去應對，顯得是多麽的重要。
大家要懂得，往往比賽雙方實力相當的時候，作為隊裏教練員在場上判斷和指導的正確與否，顯然是勢均力敵的比賽過程當中，決定勝負最為關鍵的因素之一了。
接下來，覃老師馬上又跟學員們講起，又正是學員很關注的籃球裁判規則。
其中，他特別強調，一場精彩的籃球比賽，除了由雙方隊員在技術、戰術的運用上，是否能夠淋漓盡致地臨場充分發揮之外，在很大的程度上，是由場上裁判員的正確判斷，和是否秉公執法有很大關係的。
如果，要場上裁判員在比賽過程中，有時吹得過緊；有時又吹得過鬆的話，常常使到雙方運動員無所適從。那麽，這樣的裁判執法，勢必會防礙雙方運動員在技戰術上的正常發揮的。
從而可見，正確判斷和秉公執法的裁決，對於整個籃球比賽過程中，所起的作用顯得是多麽的重要。簡直是能夠左右一個球隊勝負的極其關鍵的一著。
就在即將要下課的時候，覃錫祥老師便當場對全體學員宣布：
“老師們，為了更好地落實今天籃球專題講座的內容，晚飯後，組織大家參加和觀看一場真刀真槍的籃球比賽。比賽是東南片學員為甲隊，西北片學員為乙隊，地點在博中內操場第二球場進行……”
頓時之間，覃老師看見大家對於這場別開生麵的籃球比賽如此感興趣。就臉帶笑容地繼續說道：
“希望比賽雙方，要落實好今晚參賽隊員和場外指導。比賽的裁判、記分、記時由我臨時指定。要明白，比賽勝負是次要的，通過比賽從中檢查大家聽了今天講座收效如何，從中能真正得到有益的實戰練習……”
有詩歎曰：
攻防戰術真新穎，圖文並茂記得清；
正反戰例夠生動，實戰檢驗更分明。
轉眼之間，又到體育教師短訓班開學後的第三天了。今天上午所講授的課程，是到了關於排球方麵的專題講座了。
排球方麵的專題講座主講人，正是在縣體委集訓，準備參加下個月在地區舉行的各縣市排球比賽的博白縣排球代表隊教練-——王貞英老師。
在上個世紀七十年代中，身為博白縣排球代表隊的教練王貞英老師，他對於當代排球運動的新發展，以及現代排球運動的新技術和新戰術，都很有研究。
並且，還常常運用到他所帶球隊的訓練和比賽當中，收到了良好的效果，而受到領導和隊員和廣大觀眾的讚揚和肯定。
要知道，王老師與覃老師都是上個世紀五、六十年代，博白體育界的出色運動員。並且，又是聞名遐邇的經常參加地區運動會的其中著名的優秀選手。
兩個人所不同的地方，即是王貞英老師的年紀，要比覃錫祥老師略大幾歲。但是，兩人都是縣籃球代表隊中的主力前鋒。不過，王貞英老師在排球方麵也很突出，他又曾是縣排球代表隊中的主力扣球手。
我還記得，就是在1959年玉林地區運動會的排球比賽中，我和王貞英、李邦才三人，都是隊裏的主力扣球手。當時做我二傳手的，正是後來當過縣體委主任，解放前博中高六班的排球高手胡業均。
那時候，我們博白男子排球隊還采用解放前“九人排球”中，陳舊的“三個扣手配三個二傳”的落後配置。同時，當年男排網高已經是二米四三，跟現代世界男子排球比賽網高完全一樣。
我的印象中，我們在1959年玉林地區運動會的排球比賽，都是一路過關斬將地在小組賽連勝三場取得第一名出線的。其中，在小組的循環比賽，與西江農場隊比賽的那場，塵戰了三個小時，打得難分難解地異常激烈。
因為，在他們的隊員中有兩個是“排球之鄉”廣東台山縣的“台山仔”。此兩人身材雖不高，但他們的技術好，彈跳力和暴發力都是出類拔萃的。對於我方威脅極大。常常要雙人跳起攔網，方能攔住他們淩厲的扣殺。
結果，經過苦戰五局，最後我方才以三比二的接近比分險勝。獲得該小組的第一名。
最後，在與玉林男排代表隊在爭奪地區冠、亞軍的決賽中，玉林男排代表隊憑借著他們占有的天時、地利、人和的優勢，苦戰五局，最終我方才以二比三敗北，獲得個地區排球亞軍。
到了七十年代，王貞英老師他已經是久經沙場的縣排球代表隊的教練。最近，我從一張1973年參加玉林地區排球選拔賽，榮獲冠軍的照片中，就知道他當時就是這支榮獲冠軍的縣男子排球隊的教練。
現在，他又正在帶領一支縣排球隊在體委燈光球場集訓，準備參加玉林地區的排球比賽。他在百忙之中，仍然十分關注這次縣舉辦的體育老師短訓班，滿口答應前來主講排球專題講座。以滿足學員們的一致要求。
在過去我與王老師的多次接觸知道，他是一個挺講義氣，善交朋結友，與人很是相處得來的男子漢。大凡是與他接觸過的人，都在為他為人豪爽、坦誠所感動和讚揚。
要知道，王貞英老師雖然是解放前是沙河初中畢業的初中生。但他憑靠自已的聰明睿智，發揮“學一行，愛一行，專一行，出色一行”的剛強毅力。幹出一般人難以幹出的輝煌成就。從他一貫以來的突出表現，真讓人歎服不已。
在他當縣排球代表隊教練，就能夠經過他平時對運動員的嚴格要求和科學訓練，曾經多次帶出過參加地區，甚至自治區比賽的強隊，而且獲得了好的名次。
就是到了八十年代中，他的出色表現，更是讓我佩服不已。雖然，這是後話，在此不妨與熱心的讀者提前說說。
他原來，隻是一個解放前沙河中學的初中畢業生。竟然，能夠在改革開放初期，勝任重點高中博中的體育、地理的教學。還兼任地理科組長、班主任的工作。
並且，在自己的教學和工作中，幹得極其出色。從而受到學校領導和老師們的信任和看好，與學生們的一致擁戴。
記得，在八十年代對教師技術職稱評定時，由於他受到學曆低的影響。因此，他也像那個年代的許多和他一樣的老師那樣，最終隻能評上一個中級職稱，而與高級職稱無緣。
但他卻無怨無悔，還一樣像以往那樣，勤勤懇懇，任勞任怨，心安理得地幹好本職工作。並不因為評不到高級職稱而自暴自棄，怨天尤人，而在工作上得過且過。
記得，八十年代中期，他為了給學校師生和畢業班及時照到畢業像和集體像留念。他自掏腰包，購買回高檔照相機和照相器材。利用空餘時間，為師生照相服務，又隻是收回成本費，比外麵商業照相，大為便宜，深受師生歡迎。
此時，不少師生知道內情以後，過意不去，就好心好意勸他適當收多一些費用，都被他婉言謝絕。
在當今天早上的主講人王貞英老師，一旦出現在教室講台的時候，全體學員們已經坐滿了整個教室。大家學習的熱情跟前兩天一樣。整個教室幾乎安靜得鴉雀無聲，大家都在全神貫注在聽講授。
要知道，大凡是當過老師的人，看見教室這種氛圍，講起課來就會顯得尤其興奮和自信。因為，教室的這種良好氣氛，正好說明此時學生的求知欲望是如此之高漲。
此時，隻見王老師在黑板上公正地寫上，“排球的基本技術和戰術”的講座課題後，便馬上開門見山地從講台下麵拿出一個標準皮排球。
他就是采用這個實物教具，一邊演示；一邊講解排球基本技術中的五大項目：發球、墊球、傳球、扣球、攔網。並且，還逐一地寫在黑板的適當地方。
其中，“發球”又以下手飄球為例。要求學員記住如何做好準備動作，以及發球時的拋球和擊球的部位。
然後，充分利用台上的排球做教具示範，正確地一絲不苟演示給學員觀看。
正是：
排球教頭王貞英，豪爽為人夠真誠；
教學體育樣樣會，終身從教好人品。
欲知後事如何，請君往下細看。