第三十八章：來客（下）
“書院？”盧承一臉不可置信的表情，他出身世家大族，知道開書院是怎麽回事，這個時代沒有專門的啟蒙教材，書院需要去搜集許多的書籍才能滿足啟蒙教育的需求。再加上這個時代書籍價格之高，所以光搜集所需書籍，就是一筆驚人的花費。而秦羽銘居然說他在這個小村子裏開了一間書院？這如何能讓他不驚訝。
“可否帶老夫去一觀？”
“小子自當從命。”說罷便領著盧承往書院方向走去。
離書院越近，那朗讀聲就越清楚，還未走到門口，盧承就看到了那塊牌子——新明書院，看來這小子還真是弄起了一個書院。而現在盧承已經能聽清那些孩子們讀的內容，這讓他更是疑惑，為什麽他們朗讀的文章自己從未聽過。
進了大門，看到屋子外還有好幾個村民正站在窗戶旁伸著腦袋向屋子裏望著，好像還在跟著裏麵的孩子一起念著。在秦羽銘的帶領下，盧承走到了門口，看著擠滿人的小屋子，裏麵不光有小孩，還有很多成年的村民在最後席地而坐，認真地跟著那些孩子念著。二子看到秦羽銘帶了人過來，微微一頓，在秦羽銘的示意下，又重新帶領孩子們讀著。
盧承看著感覺太不可思議了，在這個偏僻的小山村裏，這個年輕人真的開了一座書院。而且不光是孩子，就連村民也有如此的向學之心，這讓他有些心潮澎湃，如果在他的治下，連普通人也都如此向學，所有人都能明理，那肯定就能地方大治。報上朝廷，這也是自己的政績，如何能讓他不開心。
可是盧承又感覺到了這個書院有些奇怪，對了，是他們念的文章，他不由自主地往孩子們手上的書籍看去，可是看到他們拿著的並不是竹簡，而是用一張張又白又薄的東西裝訂成的。
他立馬回頭問著身旁微笑著看著這群孩子的秦羽銘：“秦公子，這些孩子手上拿著的是書？”
“正是。”
“可否拿來給老夫一觀？”
於是秦羽銘就拿過兩冊書遞給盧承，這兩冊書甚是輕薄，比起又沉又重的竹簡，可以稱得上是輕若無物了。翻開一看，又讓他吃了一驚，白色的紙張上密密麻麻地寫著字，這一頁上竟然可以寫上一百多字書。這到底是什麽東西？用這東西做的書籍竟然如此輕薄？如果天下之書籍都用此物做成，那以前要用一整輛車拉的書，現在隻要一個包袱就能裝下，那對於全天下的士子來說該是多好的一件事。
“秦公子，此書用何物製成啊？”他的聲音明顯有些顫抖。
“哦，這是我自己造的，我稱它為紙。此物最大的好處就是輕便，便宜。”秦羽銘本來就打算將紙張普及開來，剛才第一眼看到盧承時就想著怎麽利用盧氏將紙張普及開來，白送是不可能的，隻能拿來賣，趁機也可以改善村子的境況。
“哦？這紙是你造的？”盧承一臉驚訝的望著秦羽銘。
“正是，小子想著這竹簡甚是笨重昂貴，對於這些孩子來說負擔甚大，於是就想到了師尊的造紙之法。”秦羽銘又謙虛的說道，現在自己的詩已經流傳開了，如果說這造紙之法也是自己所創那就太過妖孽了。
“那這紙張價格幾何？”盧承又用有些顫抖的聲音問道。
“每張紙一個銅錢。”
“每張隻要一個銅錢？”盧承的聲音更加顫抖了，他在心裏計算了一下，一冊千字的書籍隻需要十來張紙，那一冊書的紙張費用隻需要十幾個銅錢。他倒吸了一口涼氣，這樣的價格就算現在的平民家庭也能夠負擔的起，所需要的隻是請人抄書就可以了。那對書本的普及該是有多大的好處，他已經彷佛看到了自己治下子民人人明理，夜不閉戶、路不拾遺的大治景象。
“那老夫現在是否能買一些回去？”盧承已經迫不及待的想馬上買上一批回去，自己親自試試這紙張的妙處。
“那是自然，現在剛開始造，大概有五百多張。”然後又轉身衝著那個最早前來報信的年輕人說道：“趙三哥，你去造紙坊，讓王叔將五百張紙包好，一會讓盧大人帶回去。”
見盧承掏出錢袋準備給錢，秦羽銘忙按下他的手說道：“盧大人，這次就當是小子送給盧大人的見麵禮了。請盧大人不要見外，一定收下。”
盧承見他滿臉的真誠，知道他不是客氣，也就收起了給錢的想法。於是就行了一禮道：“那老夫可就謝過秦公子了。”
“盧大人乃是長輩，晚輩送長輩禮物乃是應當。盧大人就莫要客氣了。”秦羽銘邊還禮邊說道。可是心裏卻在嘀咕，能不能不要老是動不動就行禮啊。
盧承這時又想到另外一件事情。他忙拿起手上的兩本書又看了起來，封麵正是兩個書名《千字文》和《三字經》。然後他又翻開書看了起來。可是看著看著，原來慢慢平靜下來的心情又開始變得興奮起來。
這《千字文》和《三字經》通俗易懂，條理清晰，文采斐然，裏麵囊括了生活中各個方麵的知識，小孩通過這兩篇文章既能識字，又可明理。在這個時代，可是沒有統一的啟蒙教材，盧承看到這兩本書如何能讓他不驚奇。此時他的心思也和秦舞陽剛第一次看到這兩本書時一樣，難道這兩本書也是秦羽銘寫的？
待一口氣看完了，方用驚異的語氣問道：“秦公子，莫非這兩本書也是公子所著？”
“哦，這兩本書乃是小子將師尊所授重新整理編寫而已。”
“那這上麵的這些小圈和似蝌蚪的這些點是何物？”盧承又指著文章中的標點問道。
“哦，這些標點符號，用作斷句之用。”秦羽銘突然想到這個時代還沒有標點符號的概念，“您看啊，如果句子之間不進行斷句的話，對於閱讀很不方便，而且也很容易造成歧義。所以我用這個逗號表示一句話中間的一般性停頓間隔，而這個句號則代表一句話結束之後的停頓間隔。這樣人們在閱讀的時候就方便多了，也不會讓句子造成歧義。”
盧承雖然心裏驚訝不已，這個問題他之前怎麽沒發現？雖然自己平時在閱讀的時候也要花好多時間去在腦中進行斷句，理解語句中的意思。但卻因為早已習慣的原因，沒想過應該如何解決。而這小子就用這麽簡單的兩個符號竟然就將這個問題解決了，極大地提高了閱讀效率。
“加上這小小的標點符號就能讓閱讀如此便利，賢侄果然大才。”盧承滿臉的欣喜之色，隨後又有些忐忑的問道：“賢侄啊，那這兩本書可否賣予老夫？”。這個年代書籍珍貴，一般的世家大族和士子都視書籍為珍寶，像這樣的好書則更是珍貴，一般隻有至交好友才能借閱。
“唉，盧大人莫要客氣，小子將這兩冊書贈予盧大人就是。”
“那老夫就寫過賢侄了。”說罷就又要行禮，秦羽銘忙扶住他，說道：“盧大人，小子乃晚輩，盧大人就莫動不動就行禮了，小子還真不習慣。”
看秦羽銘的笑臉，盧承不經一怔，然後哈哈大笑起來：“哈哈哈，秦公子非常人也。”
“小子本來就是晚輩，盧大人也別老是秦公子秦公子的了，就直接喊我羽銘好了。”
“好好，那以後你也別喊我盧大人了，以後就叫我伯伯吧。”盧承滿臉笑容。
“好，那小侄以後就謝過盧伯伯了。”秦羽銘知道盧承讓他稱自己為伯伯就算認他當了子侄，以後必定會有所關照，自己要在盧氏縣地界要做什麽就沒什麽可擔心了。於是馬上順杆爬，連對雙方的稱呼都改變了。
“好，下次來縣城可一定要到老夫的府裏來做客。”
“小子自當從命。”秦羽銘毫不客氣地笑著回答。
看著眼前的這個年輕人，又想到了自己那個和他差不多年紀的不成器的兒子，盧承不免在心裏歎了口氣。又閑聊一會，盧承就打算出發回城，把兩本書放入懷裏，又讓護衛拿過打包好的五百張紙，就在秦羽銘和左老等人的送行下出了村子，雙方告別之後就上馬朝縣城奔去。