第11章 談話也談心人間煙火裏的江放
江放看出了些許端倪，將拉珍的父親支了出去，單獨向拉珍的奶奶問道：”奶奶，您希望拉珍繼續上學嗎？”
江放得先明確拉珍奶奶的態度，若是她和拉珍的父親都不同意，那事情就不好辦了，但若是她同意，就少了一份阻力。
拉珍奶奶倒是沒有多猶豫，她點了點頭，“我支持她上學，她還這麽小，不上學能做什麽？可是，她爸.……”
拉珍奶奶支持，江放就放心了，“我能問問她父親不願意讓她去上學的原因嗎？”
雖然拉珍家不富裕，但江放能看出來她父親不單單是因為這個原因才不讓她去上學的。
拉珍父親的情緒很複雜，有排斥反感還有糾結，江放不明白為什麽會這樣，為了方便對症下藥，才決定單獨問一問拉珍奶奶。
拉珍奶奶看了一眼不遠處門外的拉珍父親，歎了口氣道：“他也不是說不願意讓她去上學，隻是，他.……他過不去他心裏的那道坎。”
“他心裏的那道坎是什麽？”
拉珍奶奶有些不好意思說，畢竟是家裏的私事。
江放又說道：“請您放心，您家的事情我不會對外說，我隻是想知道拉珍父親不同意她繼續上學的原因，我隻有了解了情況才能更準確地幫助她繼續學業，我不想她被埋沒，我想，您應該也是這麽想的。”
拉珍奶奶受過沒文化的苦，所以，她希望拉珍能有文化，能有好的發展和未來，隻是，“拉珍她媽也是個有文化的人，是我們這邊很少的上過初中的人。以前拉珍她爸喝酒抽煙不勤勞，拉珍她媽受不了，跟他離婚了。你也知道，我們這邊很少有人離婚，這對他來說是恥辱。”
因此，拉珍的父親不太想讓她上學，他把她母親和他離婚的原因歸結於有學問。
他討厭有學問的人，尤其是女人。
拉珍奶奶忍不住又歎了口氣，小學還是她堅持著才讓拉珍上到現在的，“拉珍因為家裏的事，一直以來都很懂事，很聽她爸的話。”
拉珍奶奶看著江放接著說道：“前幾天，她放假回到家後，就開始收拾家裏，說不能讓你來家訪的時候看到我們家這麽亂，她爸知道你要來家訪吵了她一頓，她難得地跟她爸頂嘴了，她爸也是因此對你態度有些不太好，希望你別放在心上。”
江放搖了搖頭，“您放心，我不在意的。”
她確實不在意。
跟拉珍奶奶談完後，江放又找到了拉珍父親，“拉珍還有一個學期就小學畢業了，她的成績很好，現在輟學太可惜了，女孩子通過讀書是可以改變命運的，我希望您能為拉珍好好考慮考慮。”
拉珍的父親抽著煙沒說話，江放便也沒再多說。
如今，不僅經濟問題是孩子上學的阻力，人們對子女尤其是女孩子上學的態度也是。
最後，江放單獨找拉珍談話，“你想繼續上學嗎？”
拉珍毫不猶豫地點了點頭，江放也點了點頭，“好，那就一定要堅持，老師也一定會盡最大的努力幫助你繼續上學。”
話落，江放想了想還是問道：“那天來找你的那個女人.……是你媽媽嗎？”
拉珍看著江放糾結了一秒後，點了點頭。
“她來找你是有什麽事嗎？”
“她說她想來看看我。”
“我看到當時她手裏還拿了些東西。”
“是給我買的衣服和吃的，我沒要。”
江放小心翼翼地問出了最後一個問題，“你討厭她，是嗎？”
拉珍沒答話，隻默默地將腦袋又低下去了一些。
江放摸了摸她的頭，“不想說就不說了，老師隻是想讓你知道，你有討厭的資格，也有原諒的權利。”
江放的話拉珍懵懵懂懂地聽懂了，難得地吐露了心聲，“我不想原諒她，我也不會原諒她，她.……拋棄了我。”
拉珍對她的母親有恨和怨，她無法輕易原諒。
江放也沒有勸拉珍原諒。
她不是拉珍，不能感同身受拉珍心裏的傷，她沒有資格勸拉珍做出任何決定。
她隻能盡可能地開導拉珍，“不論你怎麽想，老師都支持你。老師隻想告訴你，大人之間的事，與小孩子無關，更不是小孩子的錯，你不應該被他們所困，也不需要承擔他們帶來的後果，人生還很長，未來還很遼闊，你要學會放過自己，讓自己活得開心快樂。”
拉珍聽著江放的話，久久沒有回過神來。
她在思考，因為，之前從來沒有人對她說過這樣的話。
她隻記得小時候，她母親剛跟她父親離婚的時候，有很多夥伴取笑她，說她以後是沒媽的小孩，說她媽跟別人跑了。
那些小孩可能早就忘了自己說過什麽，也不知道自己說過的那些話的意義，他們取笑拉珍時也許隻是單純地玩鬧，並沒有太大的惡意，卻已經足夠給拉珍帶來不可磨滅的傷痛。
江放在這裏教書，不隻想教會課本上的知識，更想教會這些孩子全麵健康地發展和成長。
***
因為在拉珍家耽誤的時間太多，所以江放這一天隻訪問了四個學生。
所幸她也知道自己沒辦法三天通知完所有的學生，便讓學生們之間再互相通知。
經過三天的家訪，江放總共也就才走訪了十幾個學生，加上電話通知的學生，一共有六十多個學生得到了消息。
再加上學生們之間的互相通知，到時候應該能來得差不多。
第四天，惠知行先來到學校。
昨天早上有一場戲他不滿意，倒不是因為演員的問題，隻是因為天氣不好，沒拍出他想要的效果，隻能今天補拍。
他讓成全帶著演員過去補拍，他則先來選小演員，
雖然這些學生都是群演，但也有幾個是要露臉說話的，他得挑一下才行。
他來時天剛微亮，本以為來得算很早了，誰知剛進學校大門，就看見了一群孩子。
他有車，孩子們沒車，有些人甚至住得很遠，卻比他到的還早。
孩子們的皮膚都不白，臉上都帶著明顯的憨厚的高原紅，多數看到他都呆愣愣地站著不知該作何反應，有些膽小的甚至還會躲在一邊，少數幾個膽子大的拔腿向廚房跑去，“老師，老師，有人來了！”
惠知行這才看到廚房門口也圍了好多孩子。
廚房外有散出的嫋嫋煙火，廚房內有江放的聲音傳出，“讓他們進來就行。”
在這樣的場景下，江放的聲音也少了幾分清冷。
惠知行聽到江放的話，跟孩子們簡單打了聲招呼就朝廚房走去。
廚房裏的灶火燒得正旺，江放在人間煙火裏戴著圍裙圍著灶火做飯。
這是惠知行第一次看到江放做飯的樣子，和他猜想中的模樣不太相同卻也反差不大。
這樣的江放和平時的她雖不一樣卻並不違和。
她可以冰冷得毫不虛假，也可以柔和得毫不扭捏。
惠知行這才發現江放是個神奇的矛盾統一體。
他嘴角不經意地勾出了一抹弧度，好奇心被挑起得更多了。