第二百四十六章 妖道歪計瞎折騰
長生轉過身，沒再看她，也沒有催她，其實他明白，人心是最難以確定的，哪怕她是菩薩也一樣。
所以這個過程，很殘忍，對自己，對那些寫沒寫進圈子裏的人都一樣殘忍。
過了許久，身後傳來普賢的聲音：“好了。”
聽得出她的情緒有些低落，也有些疲憊。
長生轉過身，看到圈子裏最後總共隻有八個人，可是塗改過的痕跡卻很長。
看得出，她把那些曾經塗改過的，全都擦去了。
長生從她手中拿起樹枝，在大圈下麵又畫了一個小圈，說道：“把這些人裏，不識字，易怒，特別懶的寫在這裏。”
這次普賢很快，在圈裏畫了一個大象後，就把樹枝還給了他。
長生覺得好笑，知道這代表的是她的坐騎白象。
然後長生畫起了簡單的樹狀圖，一邊畫，一邊給普賢解釋。
把蓮花畫在最上麵，然後在下麵畫了幾根直線。
將除了之的名字，其他圖中的圖案畫在了每根直線下麵。
又在每個名字或者圖案下麵編了一個數字。
“我們第一步分組就完成了。以後這些，我們就以一組，二組，三組相稱。
而這五個人，就是每一組的組長。
比如羅刹就是一組組長，以此類推。”
樹狀圖十分簡單直觀，普賢一下就看明白了。
“那你呢？你答應要幫助我的。”
長生拿起樹枝，在蓮花邊上，寫了‘長生’二字。
說道：“我還有我的事，所以我隻能幫你統籌，不可以參加你的具體研究項目。所以我隻能做你的助手，有什麽確定不了的，等我來了之後再幫你拿主意。
接下來第二步就是，姐姐你要分別去找這五個人，給他們每個人都安排好一個安全的地點。
這個地點要求沒那麽高，可以是個洞府，可以是個孤島，隻要不要太顯眼的，不要容易被人打擾到的地方就行了。
哦對了，這個地點附近一定要有樹，有水。”
普賢點頭表示明白，問道：“還需要什麽？”
“而且，你要讓這五個組長，用同樣的方法，找到他們的手下。
人多力量大，單靠他們自己也不行。”
普賢點點頭。
長生繼續說道：“在此之前，姐姐你還需要準備一筆經費，就是銀兩，越多越好。
這些隻是準備工作罷了，然後我們要確定，姐姐你想要研究什麽。”
普賢剛想開口，卻又聽到長生說道：“不要說什麽都行，目的一定要明確，具體。”
普賢有此悻悻地閉上了嘴，想了一會，還是拿不定主意，隻能看向長生，問道：“你有什麽好建議嗎？”
長生道：“這世界我們不知道的奧秘實在是太多了。
也許百年千年也隻能研究出一點點皮毛。
所以我們一定要確定好研究方向。
姐姐你最擅長什麽法術？”
普賢翻了個白眼：“佛法！”
長生：“佛法研究就交給靈山吧。姐姐你想研究什麽，金，木，水，火，土，風，雷等等都行。”
普賢知識淵博，張口就來，“五行相生相克嗎？
這些早就有先賢研過了，木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。
再說地、水、火、風佛法中也研究得很透徹。
我想要的是新的知識！”
長生懶得去吐槽她口中的透徹，想想也是，搞這些東西幹嘛，而且研究這些也麻煩，這個也沒有，那個也沒有的，而且做這些實驗也危險。
可是弄點什麽基本定理讓她們研究呢？
這一想，還真的有些麻煩。
這質量守恒，能量守恒在這神話世界裏存不存在很成問題呀。
刷地一下，變出一座山來，還守恒個屁呀。
長生的頭也想得有點大了，這物理有點不好搞呀。
再想想化學與生物，其實也都差不多，有仙法這個bug在，好多東西都是用科學知識解釋不了的呀。
唉，怎麽辦，感覺背後普賢的目光越來越熾熱，他都快忽悠不下去了。
在神話世界裏研究什麽自然科學比較好？
在線等，挺急的。
長生拿著一根小樹枝，在沙地上寫寫畫畫。
普賢很有耐心，站在他身後，看得也很仔細。
“姐姐你可知道，為何木頭可以浮在水麵上，而石頭卻不能？”
說著，他把手中的樹枝丟進河裏，結果，樹枝不出意外地沉下去了。
長生臉一黑，忘記了這是流沙河，裏麵的水都是弱水，萬物皆沉。
普賢看到他吃憋的樣子，忍不住噗呲一笑。
不過她還是認真地回答了他的問題：“木頭更重，石頭更輕。”
長生指著岸邊一顆柳樹，然後拿著一塊小石頭，繼續問道：“難道姐姐認為，那棵大樹，比我手中的石子，還要輕嗎？”
普賢一愣，開始認真地想了起來。
長生打斷她的思考，說道：“這個問題，我們就可以交給下麵的幾組人來研究。
姐姐你要養成習慣，你隻需要學會發現問題，提出問題。
具體研究與解決問題的過程，交給下麵的人去做。
把問題找出來，交下去，然後監督下麵的人去研究，等他們出了結果，你再來判斷是對還是錯。
甚至可以把同一個問題，同時交給兩組，三組人一起研究，這樣可以增加研究的準確性。
而且你也可以知道他們為什麽會錯，錯在哪裏，這同樣是很有用的知識。
還要鼓勵他們自己去尋找問題，反正隻要是不知道的，都可以研究，研究出來了都有獎勵。
就算他們研究不出來，能提出問題來的，也應該有獎勵。
這五人中，相熟的不要讓他們研究同一個問題。
你要多花時間去與他們交談，了解他們的研究進度，監督他們，別讓他們偷懶。”
普賢點頭，表示明白。
長生鼓勵她道：“那姐姐你試著找一個問題出來。要記住，剛開始放出去的問題，要越簡單越好。
哪怕是再簡單的問題，隻要他們找到了正確的答案，姐姐你都要不吝獎勵。
多鼓勵他們，要教他們把研究方法給總結出來。
要讓他們養成記錄的習慣，問題是什麽，怎麽研究的，結果是什麽，都要記錄下來，方便以後查看。”