第832章 估分了

  因為惠靈頓大多數學生是要出國的，少部分會咱家國內的高考，這部分學生高三時會中心組班。


  卞輕洋算是臨時插進來的，不過他還是當了一個小班長，他幫著老師給同學發答案。


  帶班老師呢？

  把卞輕洋的答題給各科老師送去，帶班老師她是語文老師，順手給卞輕洋批改語文答題卷。


  老師是返聘回來，本來就是省級的優秀教師，退休以前，那也是高考閱卷過的。該怎麽批改，她心裏有數。


  要麽說好學生的的卷子能讓人心情愉悅呢。


  從頭到尾看下來，沒什麽明顯錯誤。


  但處於謹慎，還是給現代文閱讀扣了兩分，作文扣了三分。


  整個卷麵扣了五分。這是比較保守的估分方式。


  等其他各科送來了，老師們聚在一起挺高興。


  “正常發揮了。”老師們是這麽評價的。


  正常發揮了，那就意味著很少回有扣分。


  數理化英語這都是雷打不動的扣分不超過五分的成績。


  這都不用加了，別忘了卞輕洋還有很多個獎項，雖然他沒要什麽省優秀中學生這樣的加分獎，但光是他自己的奧林匹克競賽獎。物理、科技這些科目的分值往成績上一加，卞輕洋的成績說不好會比高考總分值還高。


  比滿分還高的成績……


  老師把卷子給卞輕洋：“……想報哪個學校都行……”


  肯定是校狀元了。


  學校絕對沒有比他更高的成績，市裏估計也很難會有。


  大石頭落地，這麽會子工夫發了那麽多的答案，但是他根本就沒翻看看。


  小心肝也是發顫呢。


  如今老師肯定是對了一遍了，卞輕洋才有膽子翻開答案挨個的看了一遍，用了大半個小時確認了一下，這才笑了。


  一路心情愉悅地從辦公室快步行到教室。


  教室裏亂糟糟的，有笑的，有鬧的，有迷茫的，有發蒙的，有哭的鼻涕流的老長的。


  正應了幾家歡樂幾家愁。


  見卞輕洋回來了，楊依依拿著答案轉過來，“我現在腦子都是懵的，我怎麽不記得我這幾道題選的是哪個選項了？我考完跟你說過吧，當時我選的是啥來著……”


  卞輕洋瞅了一眼，把她說過的答案給標上，然後楊依依的臉色都不對了，“我怎麽會選這個呢？”


  我哪知道呢？不是你說的嗎？


  楊依依拍著腦袋：“腦子裏一團漿糊，啥也不記得了。”


  覺得對的這個題，好些也不確定自己當時填的是正確的答案。


  最虐心的是最後的大題，“我寫到這一步了，雖然沒算完，但應該給分的吧。我這個方法給答案上不一樣……”


  親！你那是把你根據已知條件能算出來的都列了一遍，壓根就沒有解題思路吧。


  卞輕洋瞅了一眼：“這種你要估分，保守點，你覺得應該得六分的你按照三分算。”


  反正普遍的意識是，分數稍微保守一點。要不然填誌願填的太高了，高的攀不上，低的沒報，然後落空了，那才冤枉。、