第498章 我支持打回去

  裴明顧下來之後就輪到卞輕洛了，她笑容輕鬆，走上台，把稿子放桌子上，調整了一下話筒的高度。


  對著台下的評委老師微微鞠了一躬，開始道：

  “大家好，首先我支持：孩子被欺負了，應該鼓勵打回去。


  先從正方堅持的告老師說起。


  說好聽一點這是溫和的做法，難聽一點就是懦弱。


  我們都曾經是一個孩子，以孩子的群體視角來看，這是齷齪的想法，一種被鄙夷的做法，隻會讓其他同學更加看不起這種行為。


  那麽後果呢，你去告密，欺負人的被老師批，回來之後，被欺負的孩子不但會被繼續欺負，甚至更慘，為什麽呢？


  因為小孩子的報複心很強烈。


  從老師的角度來說，在他們看來小孩子們的話都是難以分辨對錯的，有時候甚至老師都分不清是非。


  他們的做法要麽就是口頭教育，要麽就是打電話找家長，這樣的做法並不能得到什麽有用的結果。


  我支持打回去。


  別人欺負你，你就不要慫，他拳頭錘你，你就踢回去；他扇你耳光，你就手指甲扣回去，牙咬回去！


  不用管自己打不打得贏，還手的意義不是說為了打敗他，而是證明一句話：


  老子不是那麽好欺負的！就算我打不過你，我也要你狼狽不堪。【全場爆笑！】


  舉一個我知道的例子，一個女孩小時候被一個高大的男生當著全班人的麵，拿球砸頭。


  她就去告訴了老師，那男生自然受到老師的懲罰。


  可意想不到的是，男生聯合他的小團體在每一堂體育課都欺負女孩。


  這致使女孩從小學到大學內心都逃避上體育課。


  成年後的女孩也認為在外麵鍛煉是一件羞恥的事情，內心裏一直會抗拒，隻能接受在家的跑步機上運動。


  原來童年時候受的委屈你一直沒法釋放的話會久憋成疾，無法釋懷。


  女孩長大了總會幻想如果能穿越回去，去告訴那個很小的女孩，必須反抗而不是一味地忍氣吞聲。


  打回去不是要打敗，不是要以暴製暴，而是向對方證明自己並不是好欺負的軟柿子。”


  剛才被她逗笑的下麵的選手都忍不住點頭，不能再認同了。


  他們曾經也是孩子，現在仍然是學生，最明白卞輕洛說的是什麽意思。


  兩個老師都忍不住在下麵私語：“很特別的辯論方式，不太正式，但舉的例子很有說服力，而且語言挺有趣的，邏輯性也強。”


  “很能讓人有共鳴，裴明顧講得大部分是籠統的道理，大家都知道的，比較寬泛，生動性和針對性差了幾分。”


  卞輕洛頓了頓，繼續道：“


  所以告老師是行不通的，並不能解決問題。


  我支持打回去，這傳達的是一種態度，一種不能被輕易欺負的態度。


  當然很多人會說，這會讓孩子之間造成更大的傷害。


  另外就是正方所說的有可能在孩子心裏埋下一顆暴力傾向的種子，會認為暴力才是解決問題的最有效方法。