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第153章 對策與二階段獎勵與傾向

  第一百五十二章對策與二階段獎勵與傾向

  “難道我的病情加重了?”


  許星海有些焦躁的來回踱著,此時他要是還沒察覺自己的不妥,就不是他了。


  “是心態失衡麽?因為要直麵吸血鬼的報複而壓力過大。”


  許星海一拍巴掌,找到‘病根’所在,那就是實力不夠,底氣不足!


  “那麽怎樣增強實力,或者說把已有資源,轉化為戰力?”


  “派往通天山脈的機械蠕蟲,已經進入富礦區,加上之前一台,采集資源的效率會提升一倍,可以預計在接下來的幾天,納米機器人的產量必然再創新高。”


  雖然不想挖空整個星球,但挖空一片地域的覺悟,許星海還是有的,他馬上命令修建地下迷宮的機械蠕蟲,沿著挖好的通道,擴大麵積,建造納米機器人倉庫與專門的管道。


  在二層的加工區,新開辟出的六號附屬車間,將會繼續生產仿生螃蟹,作為大型物件的裝卸工(壯勞力)使用。


  就算安裝重力調節器與力場發生器,多功能懸浮球也不能搬運太大的物體,它們本來就不是幹這個的。


  多功能懸浮球的定位是機動靈活,體積小,可飛行,有一定的防禦力與攻擊力,可分散,可聚集,相互協作,應用範圍廣。


  至於對成品納米機器人的運輸,礦區機械蠕蟲生產出的普通型納米機器人,不會直接存儲,而是另有用途。


  在得到許星海授權後,經機械蠕蟲自帶生物大腦設計,納米機器人直接轉化為電磁軌道、冷鏈集裝箱、電池組等運輸、保存模塊,沿著機械蠕蟲挖好通道,搭建三分之二的全自動運輸係統。


  在廢棄礦洞這邊,完成存儲區擴張後,納米機器人同樣會搭建全自動運輸係統,組成剩餘的三分之一,與機械蠕蟲那邊的納米機器人來個‘勝利會師’。


  共同建設的情況下,隻需要三天就能鋪設完成!

  “既然可以預計三日後會出現產能過剩的情況,而我又想要增強實力,擴建廠區加快太空堡壘是不可能了,遠水接不了近渴.……”


  許星海視線落在幾個不那麽重要的研究上:


  ‘納米機器人在常溫下的活性保持與基因鎖技術’、‘電磁力對生命磁場的影響與應用’、‘嗜酸性真菌在無魔情況下的培養’、‘惰性力場對魔力的全失活實驗’。


  用手一劃,將這類短期不可能有結果,又需要消耗大量資源的實驗課題暫停,同時也暫停對太空站的第五批材料投射,許星海準備利用手頭資源,作些東西出來,將資源轉化為馬上就能用的戰力,繼續爭強他的硬實力。


  7日後,半夜,月明星稀。


  許星海被鬧鍾震醒,簡單整理後,快步來到駕駛室。


  通過天文望遠鏡再次確認,‘探針’已經貼在紅月的‘光暈’之外,至於對‘紅月力場’等數據的采集,還需耐心等待。


  到了此時,許星海反而不急,隻等數據傳回,光腦全力解析便是,還能怎樣?


  許星海也不奢求全麵解析吸血鬼的防禦力場,那可是科技與神秘結合的產物,隻要能讓他‘看’到紅月裏麵的情景,就能獲得許多信息,對當前局麵有些把握,獲得先機。


  他受夠了敵暗我明的日子。


  又看了看‘大膽’號機械蠕蟲的進度條,這條要進入地核的特化機械蠕蟲,已經通過下地幔,遊入外核的液態岩漿層,觸碰到固相的內核,‘大膽’號機械蠕蟲速度明顯減慢。


  每天的前進速度下降到幾百米,地核材質之強,密度之高,完全超出普通星球的上限,按照光腦推算,越往下走,其推進速度將會越慢。


  許星海已經著手準備新的金精強化納米鑽頭,相信不日就會緩解速度問題。


  在沒有實際運轉之前,光腦不確定需要時間才能進入地核,也不確認內部材料的性質是否轉變,想確認進度,還需要更多的數據支持,唯一的好消息是,每天都能前進一點點。


  處理完這項事情,許星海深吸口氣,感覺自己的精神恢複到最佳狀態,帶上大腦加速器,他準備借這段‘空閑期’,開啟下一階段的任務領取。


  紅月的解密就在眼前,讓他不能安下心來研究課題或者學習知識,又因為那若有似無的危機感,玩不了遊戲。


  挑戰任務:在一個不少於10億智慧生物的星球,傳播你的影像,並給他們留下深刻印象。


  任務獎勵:每完成10%,社會學+1。


  任務完成度:30%。(社會學Lv3)


  是否接收第二階段獎勵?(社會學Lv2)


  是否領取此階段任務獎勵?

  “領取。”


  伴隨著大腦加速器的運轉,無數信息鑽入許星海的大腦。


  曆史、地理、生物、數學、語言、物理、化學、政治、人文,無數畫麵在許星海腦中閃過,既熟悉又陌生。


  部分是之前第一階段‘獎勵’中的常識與基礎,部分是前世學得知識,真正未知的部分很少,這次獲得的知識,更多是一種在原本教育上的‘總結歸納’。


  如果是一個原始人,可能需要好很長時間才能理解,但對於許星海來說,傳輸而來的知識,很快就被他消化吸收,成為他的養料,是少數‘輕鬆’就能吸取的獎勵。


  “看來是高中範圍課程,等具有針對性和廣泛性,如果說之前的知識,是針對未成年人三觀的塑造。


  告訴我是怎麽來的,有著怎樣的曆史與成就,我的未來會怎樣,我要成為怎樣的人,我屬於怎樣的文明,提升我的‘自信’,引導學習興趣,強調文明(種族、國家)概念的話,就很好理解這次的收獲了。”


  許星海口中喃喃,從前後兩種類型的知識選擇看出,前一次更具有煽動性,而後者則比較客觀冷靜,更有規律,發現星際時代教育的‘冰山一角’。


  他略顯無奈的敲敲腦殼,前身這名名叫‘卡門’的少年還真是不學無術,簡單的高中課程,相當於地球小學到高中課程,都沒有學全呢.……

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