第5章 年終歲尾，別有洞天

  肖遙他們這些人各自做著各自的事，在學校看來，有無並不重要，隻是吃飯時才聚在一起，平平庸庸地做著神聖的育才之大事，肖遙奇怪的是自己在師範裏學的琴棋書畫，在這裏並沒有派上什麽用場。


  總算平平安安地授好了一個學期的課，到了收獲的季節了。為了提高教學質量，肖遙想在複習上下功夫了。他專門利用一節課，讓學生們討論怎樣提高複習效率的問題。


  語文學習委員首先談了下自己的看法：“我認為複習要分三步走，我命名為‘三步複習法’。第一步是係統複習階段。把所學的知識係統地複習一遍，做到縱向聯係成一線，橫向聯係成一片，不僅要搞清每個知識的來龍去脈，而且使知識係統化。第二步是查缺補漏階段。針對自己的薄弱環節，再打一次殲滅戰，使自己的知識整體化，做到無較大的缺漏。第三步是鞏固階段。溫故而知新！”


  肖遙點了點頭，對語文學習委員投上了讚許的目光。“教無定法，教又有法。複習作為學習方法的一種，也與教法一樣，雖無定法，但每人都有適合自己的一套方法。剛才語文學習委員已經給我們開了一個好頭，我希望大家踴躍發言，給自己給大家提供更多更好的複習方法來。大家加油！”肖遙鼓勵大家說。


  數學學習委員在肖遙的啟發下，也站起來發言：“我有一套自己摸索的複習方法，叫‘舊路新探’法，這是一種變換閱讀和思考順序的複習方法，運用這種方法也有三個步驟：第一步就是逆思。從教材最後的章節開始，從尾到頭地逆思，默憶一遍教材的主要內容，溯本求源地探索它的知識脈絡。第二步就是順讀。由頭到尾地依順序讀課文。由因求果，理清它的內在聯係及發展線索。第三步就是順逆交錯思考。總之機械、單調地重複同一知識，往往使人生厭。‘舊路新探法’能給人新鮮感，易有新的發現，複習效果會增強。”


  同學們看到語、數學習委員發了言，也紛紛躍躍欲試了。有的說編寫“錯題集”的複習效果很好，有的說填“學習病曆”的複習法也不錯……肖遙看著同學們眾說紛雲，莫衷一是，他叫同學們安靜下來，總結說：“剛才大部分同學都做了精彩的發言，說明同學們在複習上確是有一套看家的本領。現在我建議，同學們都把自己的複習方法命起名來，把它當作一篇作文，題目是《我的複習方法》，寫在作文本上，明天交到我這裏。我會認真地審閱，對審閱通過了的，就按通過的辦，對審核沒通過的，我會專門找他談整改意見。那今天的談怎樣提高複習效率的課就上到這裏，下課！”


  期中考試如期舉行，肖遙在焦急中期盼的全鄉統考成績，終於千呼萬喚地使將出來了。肖遙班的語文平均成績不但比鄰班五（2）班的成績高，而且在全鄉30多所完小排位中名列榜首。這確是一件可喜可賀的事件，因為這畢竟是肖遙的第一塊教學試驗田，能取得如此佳績，除了方法，更多的是辛勤耕耘所帶來的艱辛。可是主任不這樣認為，他說中心小學的班級理應成為全鄉小學的榜首，成榜首應是情理之中的事，不能成榜首那才是有問題的教學，何況這五（1）班，在往屆也總是奪冠。肖遙心中當然不服氣，不過他也不想再與主任申辯什麽。


  年終結算到了。教學大樓也初步完工了，肖遙才感到，這是半年中最忙的一天。校長把校建費用、老師辦公費用的發票全部拿了出來，讓肖遙他們進行核算。辦公費用無可厚非，隻是基建費用高達14萬多元，這對於肖遙他們月工資不足60元教師來說，簡直就是個天文數字。


  是得好好算下。肖遙他們逐個地對鋼筋、水泥、磚、沙、硪、毛竹、木材等建築材料進行核算。發現14萬元中8萬元有正式的稅務發票，4萬元師傅工資寫在一張張的領條上，還有2萬元沒有正式稅務發票，全寫在一張張的白條上。白條上寫著什麽招待林業局領導400百元，招待公安局領導500元，招待教育局領導800元，招待水產局領導300元，招待計生委領導500元……肖遙他們就納悶了，做一幢教學樓，跟這些局有什麽關係呢？肖遙他們抖膽衝校長提出，校長、主任麵帶慍色地說：“你們後生家不懂，你們以為建一幢房子有那麽容易呀，為建這幢教學樓，我們的腿都跑折了。這2萬元隻是請客送禮的錢，而我們跑腿的錢是分文未算，但為了把自家的學校建好，我們吃點苦又算得了什麽。”一番壯語，不知是感動還是悲動，肖遙他們一時都無言以對，結算就這樣不歡而散了。