第253章 特別能吃苦

  對於李虎城的方案，李虎威認真地研究了多少遍，早就爛熟於心。


  對於這個方案的思路，已經基本上摸透。


  “虎城，我覺得你這個方案，其實就是個笨招兒，當然，教學這個東西，也沒有捷徑可走，就是個笨活兒，”


  “我跟吳校長也研究了很多次，總結起來，你這個方案的核心，其實就是四個方麵。”


  “一是軍事化管理，二是人海戰術，三是題海戰術，四是拿錢砸。”


  對，也可以這麽說，這基本上就是李虎城思路。


  這裏麵最根本一點，就是拿錢砸。


  錢主要花在三個方麵。


  首先是老師的報酬上。


  整個古城的高中，最好的是古城一中，屬於第一梯隊。高考升學率在30%以上，具有整個古城縣最優秀的教師隊伍。


  其次是銅羊高中和古城二中，也是城鎮中學，屬於第二梯隊。高考升學率在15%左右。


  北片的關山中學，南片的湯山中學，加上東片、西片的兩所有高中部的中學，都是農村中學，他們屬於第三梯隊，也就是最底。高考升學率在4~5%左右。


  在教師的收入上，幾所農村中學也最低。


  按照李虎城的方案，就是給每位教師每天十元的加班補助。因為在校時間長，需要督促學生，要在學校吃飯，所以一天再給兩塊錢夥食補助。


  班主任和重點學科的教師，每天再給一定的補助。


  根據高考成績，可以給予相應的獎勵。


  現在的教師，每個月平均收入大概在150元左右。


  按照李虎城的辦法做下來，教師的平均收入將達到每人每月五百元以上。


  這個收入，比一中的平均200元高出一倍以上，比銅羊中學和二中的一百七八十元高出將近兩倍。


  收入高，不僅僅是經濟上得到了實惠，還會大大提高教師們的信心和自豪感。激發他們全力投入到教學中去。


  其次是在學生的投入上。這包括兩個方麵。


  一是隨著軍事化管理，學生在能量和營養方麵必須跟上去。這有助於學生保持足夠的體力和腦力，適應高強度的學習生活。


  二是實行題海戰術，需要大量的習題和學習資料。印刷費、紙張費，教輔資料等等，也是一筆巨大的開支。


  在沒出成績之前，叫家長拿錢，基本上是不現實的。所以這兩筆錢也將由學校來出。


  學生每天每人補助兩元錢的夥食費，在關山這樣的農村地區，兩元錢可以買到將近半斤豬肉。


  把這兩元錢換成肉、蛋、魚、豆製品、蔬菜等，已經足以保證學生的營養水平。


  隨著學生夥食水平的增加，夥食製作的難度和工作量也要增加。


  食堂需要增加人手，還需要增加冰櫃、絞肉機、切肉機、和麵機、消毒櫃等炊事機械，提高生產效率。


  “高中部教師，加上校長、教導處、後勤等部門，一共涉及四十多人，一年就增加投入二十多萬。”


  “教輔材料這些，一年至少得六七萬，炊事機械得一萬多。”


  “魚肉蛋多了，有的東西得到古城去買，至少也得到銅羊去買，運輸還是個問題。”


  “這個好辦，我把我的輕卡給你們一台。你們自己找個司機就行。”


  “司機倒是不用找，後勤主任有票，他開車就行。如果你給一台車就更好了，不僅拉貨，學校有點兒事兒，還能拉人。”


  不過，你那一台車也得十來萬吧，這就差不多三十來萬了。


  “現在高中部有六百二十名學生，每人每天夥食費補助兩元，一天就是1200元，一年照330天在校上課算，一年光是這一項，就得四十來萬，加上前麵的，就是70來萬。”


  “學習時間長，電費也多。加上宣傳標語，學生和教師獎勵什麽的，又得個十萬八萬的，總的加一塊兒，就得八十來萬，這可是一筆巨大的費用啊。”


  “二哥，隻要花在合理的地方，這點錢對我來說不是問題。我擔心的隻有三點。”


  “一是你們教師的素質問題，這非常關鍵。”


  “虎城，這個問題其實不大。首先，咱們的教學質量雖然不如一中他們，但教師也都是正規師範院校出來的。在基本素質和教學能力上，並不比他們差哪裏去，隻要錢給到位，大夥兒都會拚命的。”


  “關鍵的問題是，咱們的學苗確實比人家差不少。高三隻有一年時間，效果不會太明顯。但是高一和高二有兩三年時間，隻要教師和學生拚命，還是會收到效果的。即使不如一中，趕上銅羊中學和二中，還沒有多大問題。”


  “剩下的就是教師和學生的拚命精神和吃苦耐勞精神。這一點，我是最不擔心的。”


  “咱們的老師都是農村出來的，學生也都是農村學生，跟城裏人比別的不行，論起吃苦，咱們比他們強得多。”


  “我和吳校長的意見是，隻要你的錢能保證，你的一年翻身，兩年追平銅羊和二中，三年超越一中，還是完全有可能實現的。”


  “超越一中也有信心？”


  “一中其實也沒有什麽神秘的，不過是把全縣的尖子生都弄到他們那裏。咱們超過了銅羊，加上咱們食宿條件好，到時候就能吸引不少尖子生到咱們這裏來。”


  “對了，你說食宿條件，今年就一起改善一下吧。”


  “怎麽改善？”


  “原來辦公室、教室、宿舍不都是生爐子取暖麽，費事費力，早晨得現生爐子，煤煙不安全，衛生也不好。現在安裝鍋爐，改成暖氣。”


  “食堂原來用大鍋蒸米飯、蒸饅頭，現在改成蒸飯櫃，就像特產城食堂那樣，用鍋爐蒸汽蒸飯。”


  “這又是一大筆錢啊。”


  “估計二十多萬就夠了，湊夠一百來萬。明天設計院的人來勘察服裝廠工地，我叫他們順邊給你們設計一下供暖改造方案。”


  “還有，需要什麽炊事機械，冰櫃，和麵槽、洗菜槽什麽的，都列個清單出來。”


  “暑假期間，就開始改造，開學之前完成。”


  “我回去之後會跟於總交代，如果我不在家，需要錢什麽的，找於總就行。”


  “虎城，你一下子就拿出來一百來萬，以後每年都得百八十萬的，你圖個什麽？”


  圖個什麽？我可以是圖個成就感麽，圖個情懷麽？


  當然，圖錢也是一個選項啊。


  關山中學變成了超級高考機器，全國各地的學生和陪讀家長聚集到這裏。


  幾萬名學生的高中部，加上他們家長，至少四五萬的人口聚集，將會帶來多大的消費啊。再加上學費收入，拿錢就像流水一樣。


  現在一年拿出個百八十萬的小錢兒，你們覺得占了便宜，其實都在給我打工，創造品牌呢。