第六十二章 和古人比書法

  當晚，田宏回到了學校，當走進學校的之后，一切恢復了平靜，那腥風血雨的江湖仿佛消失了一般，代替的是寧靜的校園生活。


  可惜，寧靜只是一種表面現象，暗地里，波濤洶涌。


  今天已經是星期五了，明天就是和蘇曼曼約定籃球賽的日子，這一天，田宏早早的趕到了教室，現在的他，不光是對歷史有興趣，除了英語之外，他機會對所有的科目都產生了興趣，特別是物理和地理。


  有時候，興趣決定了學習動力，隨著田宏對文字的深入了解，他對現代知識有著一種強烈的饑渴。


  “這兩天你到哪里去了？到處都找不到你。”田宏剛坐下來，蘇曼曼湊過腦袋一臉不滿的問道。


  “干什么？”田宏整理著物理書，他今天有很多問題需要問。


  “喂喂，你不是忘了吧，明天下午還要和劉健舉行籃球賽呢！”蘇曼曼一臉通紅，她對田宏這種不當回事的態度很不滿。


  “嗯，我知道了。”田宏不緊不慢的拿出一個筆記本和一支筆，開始笨拙的寫下一些文字。


  “這是你寫的字？”蘇曼曼瞄了一眼，頓時目瞪口呆，田宏的字就像幼兒園小朋友寫的字，彎彎曲曲，如同蚯蚓爬行留下的痕跡一般，要多難看有多難看。


  “嗯，我更喜歡用毛筆寫楷書。”田宏絲毫不為自己丑陋的字跡而慚愧，一副理所當然的表情。


  事實上，田宏前身為西服趙王，雖然小時候頑劣，但是，李淵家教甚嚴，寫字是每天必修的功課，神魂寄生這肉身之后，用鋼筆書寫還真難為了他。


  “哈哈哈……你就吹牛吧……”蘇曼曼不禁捧腹大笑，她也喜歡書法，雖然沒有達到大師境界，但是，也算是了解很深，一般的來說，能夠寫好毛筆字的人，鋼筆字也能夠寫好，因為，鋼筆字和毛筆字的運筆是一樣，而字的間架結構也相同，反倒是鋼筆字寫得好的人，毛筆字不一定寫得好。


  田宏不理蘇曼曼，仔細的整理著資料，最近，他對“永動機”很感興趣，現代知識對永動機的理解他有點不認同，如果說永動機的理論不成立，為什么有些陣法能夠運行千萬年？


  當然，對永動機的興趣也來源于對陣法的興趣，最近，田宏對陣法的興趣不亞于對籃球的興趣，如果能夠把陣法濃縮成類似于黑無常提供的附錄，那么，他這虛弱的肉身將會多一層生命的保障。


  只從出了華哥那次事情之后，田宏發現，這個所謂的法治社會其實并不安全，隨時都會有生命危險，如果能夠在肉身變得強大之前在陣法上有所突破，無疑，他將多了一份儀仗。


  “哼，等會江老師來了讓你和他切磋一下，他可是中南書法協會的會員，而且，今天正好是書法課！”不知道為什么，蘇曼曼對田宏那種不拿正眼看她的態度很郁悶，每一次看到田宏，就有一種無名火升起來。


  “江老師！不是胡老師嗎？”田宏不禁一愣，他記得，物理老師是胡老師的。


  “胡老師現在有事，和江老師調換了一下課程，下一節課才是胡老師，這一節課，是江老師的美術課。”


  “哦。”田宏點了一下頭，站了起來。


  “你干什么？”


  “我有點事情去。”田宏把書籍整理好，就要動身。


  “呸，你是怕吹牛被拆穿吧。”蘇曼曼嗤之以鼻道。


  田宏懶得解釋，近一個小時的時間，他可以去圖書館查閱一點關于永動機的資料。


  “同學們好！”


  就在田宏剛準備起身離開的時候，一個高瘦的年輕人一手拿著一疊泛黃的劣質宣紙，一手拿著一個小提籃走了進來，那籃子里面，放著文房四寶一些物事。


  田宏只能無奈的坐下，他雖然不想上這堂課，但是，這并不代表他可以不尊重老師當著老師的面離開課堂。無論是誰，只要是老師，都可以獲得田宏的尊重，尊師重道的精神已經烙在了田宏的靈魂深處，永遠不會改變。


  蘇曼曼見田宏坐下，嘴角泛起一絲狡黠的笑容。


  “各位同學，今天這堂課是書法課，這書法嘛，現在已經沒有幾個人會寫了，大家也就當玩，不能當真，呵呵，高考可是不會用上的，不過，大家不用寫，但是，還是可惜熟悉一下這門老祖宗留下的藝術，畢竟，我們是中國人，雖然我們不需要每一個人傳承這門藝術，卻有義務每一個人都知道這門藝術……”


  “今天我們說說書法的發展歷史。”


  “書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。漢字在漫長的演變發展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。近代經過考證，關於中國文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的‘仰紹文化時期’，已經創造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發現而得名的。近40余年，又陸續有許多發現。”


  “世界上各民族的文字，概括起來有三大類型，即表形文字；表意文字；表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎上發展起來的表意文字。象形的造字方法即是把實物畫出來。不過畫圖更趨於簡單化、抽象化，成為突出實物特點的一種符號，代表一定的意義，有一定的讀音……我們的漢字，從圖畫、符號到創造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應用漢字的過程中，逐漸產生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術……這里，我可是要告訴各位同學哦，書法可是世界上唯一一樣可以賣錢的文字……”


  這個年輕的江老師知識很淵博，加上語言詼諧，一群學生倒是聽得興趣盎然，就連田宏也是沉醉其中。


  田宏從來沒有想過中國的文字歷史居然如此輝煌，他也從來沒有關注過這些。直小以來，他就厭倦讀書。


  田宏自己都不知道，他正在慢慢的蛻變，蛻變成一個介于現代人和古代人之間的人。


  他的行為方式和思維都在一點一點的變化。


  “嗯，關于書法的歷史就講到這里，呵呵，再多的話，估計有些同學會把江老師趕出去了，剩下的時間，我們就欣賞一下各朝各代的書法風格，這里，我要隆重的為大家介紹一位多才多藝的同學，這位同學，四歲就開始學習書法，冬練三九，夏練三伏，曾經獲得全國青少年書法大獎賽的冠軍，被譽為中國最有潛力的青少年書法家，掌聲有請這位同學為大家表演一下我們老祖宗留下的瑰麗文化遺產……”


  一陣熱烈的掌聲響起，眾人的目光在教室里面尋找找，看看這讓老師如此推崇的是何方神圣。


  “有請本世紀最有潛力少年書法大師田宏同學上臺表演！”


  就在江老師的目光落在蘇曼曼身上的時候，蘇曼曼眼珠子一轉，推了一把田宏。


  “田宏……”


  眾人都是目瞪口呆，還是有很多人知道蘇曼曼會書法的，但是，沒有一個人知道田宏懂書法，而江老師則是不停的咳嗽，他不知道蘇曼曼玩的什么把戲。


  田宏在一百九十四班的地位已經由開始的被人關注到現在的無視，因為，田宏根本很少參加班級集體活動，而且，根本是很少上課。


  “田宏，上去，我們相信你！”


  “對對，田宏，我們還看你的表演呢！”


  “上去啊，上去……’


  ……


  有的人從蘇曼曼那狡黠的表情看出了其中的端倪，立刻有人起哄，有了一個人起哄，很快就有很多人加入其中。


  “田宏同學，你學過毛筆字嗎？”江老師似乎也看出了蘇曼曼在整田宏，想讓他出丑，他是老師，自然不允許這種事情出現，連忙打斷了學生們的鼓噪，給田宏一個下臺階。


  “很小的時候學過一些……”田宏有點心虛。


  “田宏同學早就說過他寫毛筆字比寫鋼筆字好，大家給他一個機會表現表現。”蘇曼曼生怕江老師不讓田宏寫，連忙打蛇隨棍子上。


  “對對，田宏，我們都想看看呢。”


  “田宏，膽子放大點，兄弟們支持你！”有些同學唯恐天下不亂慫恿道。


  “那……那就來試試看……”江老師暗自嘆息了一聲，他怎么樣看這孩子都有點傻，給了他下臺階還不知道下。


  “那就試試吧。”


  田宏遲疑了一下站了起來，蘇曼曼則是掩嘴偷偷的笑，一臉得意的表情，等得田宏灰頭土臉下來之后，自然是她光芒萬丈的時候……


  在眾目睽睽之下，田宏緩緩的走了上去，沒有了開始了那份遲疑，而多了一份肅穆。


  ……