第193章 門徒排名
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一些貴族學生和平民一樣被安排在同一班級，但是大多數學生已經被列為高一級的班級，這門課叫做武術技能的理解和實踐。這門課是為那些了解氣的基礎知識的人們準備的，需要在武術技能方麵學習如何使用這種氣。
言小寶被期待進入的班級被稱為“門徒排名培養法”，因為言小寶被認為是班上的天才之一，但言小寶仍然選擇了任何人都可以進入的額外班級。
太陽王國的修養史是一個任何想進入的人都可以進入的科目，但也被認為是學生無法幫助他們修煉的課題，任何人都很難選擇。當他看到言小寶選擇它時，李源老師非常震驚。
課程分為上午，中午和下午，每班由李媛老師授課。太陽王國的栽培曆史是在下午的時間表上進行的，這讓言小寶略感惱火，但他對此毫無辦法。
甚至更糟的是，在言小寶走向太陽王國耕種史的角落之後，王菊龍從座位上站起來跟著。
起初，言小寶看到這位年輕的大師跟著他，感到有些吃驚，但之後他感到非常惱火，因為他們兩人對彼此都沒有好感。
起初有少數平民有意加入言小寶，為的是與他建立關係，但當王菊龍在言小寶旁邊坐下時，每個人都很快放棄了加入這個階級的想法。這種緊張感讓李元老師歎了口氣。
起初，他看到言小寶走向太陽王國的修養史，但他內心一直為幸福而歡呼，因為它已經給了他兩個天才分裂成不同階層的希望，然而在看到王菊很久以後，這位白發男孩的歡呼很快變成了哀悼的聲音，因為李元老師能感覺到他突然如此年齡超過十年，不再擔心孤獨。
藍楓笑著感受到了言小寶靈魂的煩惱，“別擔心，”他用他平常開朗的聲音說道，“你有沒有聽說過讓你的朋友關閉，而你的敵人更接近的習慣用法？他問。
“很顯然，我知道這件事，”言小寶歎口氣，“但這個人不配被視為敵人。如果有的話，他隻是路上的一個輕微顛簸。'
聽到言小寶的話，藍楓開始笑起來。很顯然，這位白發男孩經過這麽多年的互動後，已經獲得了一些藍鳳的傲慢，雖然言小寶聲稱王巨龍不過是路上的顛簸，但很明顯這一顛簸造成了言小寶甚至比鄧武更加煩惱，鄧武證明是對他們的真正威脅。
在他選擇完全忽視王菊龍之前，言小寶發出輕蔑的聲音。相反，他鑽進衣服中的一個口袋，拿起了非戰鬥技能火花火花。言小寶對他前一天借用的武術技巧全神貫注，並再次審視了所有解釋的模式。
'你對這個技能感興趣的是什麽？'蘭峰看著言小寶手中的卷軸，好奇地問道。看著這個技能，藍楓看不到任何隱藏的東西。對他來說，這隻是一個非常簡單的非戰鬥武術技巧，允許修煉者在兩個手掌內點燃一個小火花。
李淵老師在注意到房間後麵的兩個男孩又一次完全不理他時，深深地歎了一口氣，轉而專注於自己的研究。一個人正在讀書，另一個正在培養。教這兩個人需要不可思議的耐心。
言小寶忽略了藍楓，鳳凰沒有進一步要求，因為他突然注意到了言小寶靈魂中的一絲興奮。興奮在瞬間迅速增長，一個燦爛的笑容散布在小男孩的臉上。
隨著運動的平穩，言小寶在他開始製作一係列手印之前將滾動放在他麵前的桌子上，從他的下部丹田內激活了氣，並允許它以特定的模式流經他的經脈。
藍楓以好奇心觀察整個過程，但突然間，他注意到在原始火花星火中增加了一些額外的手印，這讓他感到震驚。經脈內的氣流發生了輕微的變化，這一變化引起了蘭鳳眼中的驚奇。
穿過經脈的氣分成兩條線，他們每個都從言小寶的兩個手掌中射出來，在手掌間的空間與巨大的力量相撞，並引發了一場小火。
火雖然很小，但是隨著言小寶不停地喂它，以一種特定的方式衝過經脈的氣，吸引了一股引起火焰突然飛入天空的外來力量。
蘭楓驚呆了，'你.……'他開始了他的判決，'不要告訴我你設法……？'在火焰逃過了言小寶的掌控之後，他再也沒有走得更遠，並且在力量中大吼一聲，衝進了教室。
言小寶的目光有些驚訝，但他迅速對逃離的火焰作出了反應，關閉了氣流，撲滅了火焰，無法對人員和內部造成任何損害。
言小寶的臉上露出了一絲微笑，因為他對自己的實驗結果感到非常滿意，但他忘記了自己的位置，他很快注意到那些在他臉上震驚的學生，甚至老師也被驚呆了看到了言小寶出現的火焰。
李元老師震驚的原因與學生截然不同。盡管學生知道言小寶比他們預想的要強，但他們隻認為這是他用過的正常的武術技巧，但李淵老師知道得更多。
言小寶是一名排名中等的農民。他目前僅僅依靠他較低的丹田，可以將精華變成氣，但李源老師看到的卻是真正的火焰。火焰，除非輝月能夠激活他的中間丹田或者具有模仿精神藝術技能的另一種技能，否則無法創造火焰。
李淵老師並不是唯一一個感受到言小寶剛剛使用的深厚技術而感到震驚的人。王巨龍停止了修煉，隻要他感覺到氣勢波動的第一個動作就睜開了眼睛。看著放在言小寶麵前的那張紙卷，王巨龍很快就猜到這就是火焰火花的技巧，但是他注意到許月已經吃了火焰，王巨龍之前沒有感受到的力量。這種力量絕對比他能夠完善的任何琦力都要深刻得多。
王菊龍咬緊牙關，瞪著言小寶，擔心坐在他旁邊的那個小男孩正在占上風，所以他閉上了眼睛，衝回了沉思的立場，一點一點地提煉著他的氣。
言小寶注意到王巨龍的行為，盡管他不喜歡另一個男孩，但他不得不承認，他在第一次見麵時嚴重低估了他。盡管王巨龍是一個年輕的大師，他很傲慢地走動，但他顯然是一個努力工作以達到自己想要的男孩，即使言小寶不喜歡他，也不可能不承認自己的辛勤工作。
“老師，”言小寶臉上帶著歉意地站了起來，“我對於打斷演講深表歉意。我正在試驗昨天在武術技術大廳內發現的武術技巧，當我接近掌握武術技巧的時候，我已經被帶走了。我很抱歉沒有在短時間內關注你的演講。“
聽到這個，李源老師忍不住哼了一聲。言小寶沒有注意李源一整天說的話，但聽到這樣的道歉，他別無選擇，隻能點點頭，接受道歉。相反，他很快繼續講課。
“眾所周知，明天將是藥物分發日。”李源老師開始了，整個教室瞬間變得沉默，學生在聽李源老師所說的話時喘不過氣來，“雖然這個名字叫做丸分發日，在晚上時間之前，您不會收到藥片。當滿月在天空升起並推開當天的最後陽光時，藥片將分發。為了有資格獲得避孕藥，學生需要進入冥想並從高中午開始進行培養，直到藥片被分發為止。“
一些學生聽到這個消息後很震驚，因為他們以前從來沒有聽說過特殊要求，但言小寶緩緩地點了點頭。培養半天並不難，如果他給了他一個藥丸作為獎勵，那肯定是言小寶準備做的事情。
“在你修煉期間，你需要將你的學生獎牌放在你麵前。這個學生會徽將會記錄你設法提煉的氣量，而你提煉的氣量越多，你所得到的藥丸的等級就越高。“
聽到李元老師剛才說的話，言小寶忍不住眯起了眼睛。雖然提煉出大量的氣是好事，但有些學生很可能會催促他們的培養，結果氣質較差，導致他們在培育後期無法取得突破。
“這很可能是預期的結果，”藍峰指出，因為他覺得在言小寶內部突然警惕起來，“王室確實在利用這些學院來卷入天才，但如果他們的想法太過突出培養天才可能會對他們構成威脅。“
Hui Yu明白了這個道理，他點了點頭，“即使他們氣質相當差，他們也應該可以依靠齊煉藥來打破中間丹田的範圍。雖然處於中間丹田地區的專家是強大的，但如果我們將他們與高級丹尼士隊伍的真正專家進行比較，他們仍然沒有什麽。
“我猜這班的大多數修煉者最終會成為士兵，”藍楓歎了口氣說道，“他們會對皇室為他們提供這樣的機會感激不盡。”
言小寶決定不再擔心這個問題。最終，皇家家族是否希望創造出真正的天才或平庸的天才，與他無關，相反，當他想到他正在練習的火焰火花技能時，他感到興奮不已。
李媛老師在完成了關於藥物分發日的解釋後立即結束了課程，他在課堂內等候，直到每個學生都離開了。隻要他一個人，他就允許他的身體陷入椅子，他再次慢慢地拿起他的老師徽章，並重播用火焰火花技巧彈奏的言小寶錄音。
無論李元老師如何看待這一技巧，都必須是某種精神藝術模仿，因為火焰看起來像是真正的火焰，但這又是一種他以前從未見過的技能，並且基於言小寶的表情，這是他最近發現的一項技巧。
李源老師再次將錄音發送給學校的其他工作人員，希望能夠看到他們解釋他所看到的武術技巧。
在發出錄音後，李源開始調查言小寶從武術技術大廳中挑選出哪些技能，但即使在看過的時候，他所能找到的隻是排名不高的技能，無法產生如此可怕的火焰。
錄音再次遍布學校。起初他們已經把言小寶看作是一個背景未知的天才，但現在他們的興趣更加激烈了。圖書管理員認識到手印為各種火花火花，而記憶石確實記錄了火焰火花武術技能，這是言小寶從技能廳取得的技能之一。
教師立即試圖獲得火焰火花技能的副本，但這是一個非常不受歡迎的技能，學院隻有幾個副本，幾乎立即拍攝。然而，從技能角度看，沒有一個老師能夠理解這樣一個弱小的火焰怎麽會變成他們在李遠老師的錄音中看到的火焰。
在學院的辦公大樓內，有一位老人坐在桌子上擺滿書籍和紙卷。他的頭發和胡須是白色和長長的，表明這個人已經活了很長時間。他是擔任皇家藝術學院院長的學校主席，他是在進入學院的第一天就把院子分發給言小寶的。
主席第一次見到言小寶時，他沒有注意到白發男孩，而是把他趕了出去。當他第一次看到李源老師的錄像時，他並沒有特別困擾，因為雖然學生掌握高級武術技巧並不多見，但這並不罕見，因此他必須親自為此而煩惱。
但是這一次是不同的。主席立即認識到這項技能是非戰鬥低級學生技能火星火星，並且知道排名和技能，主席也非常確定它應該能夠釋放的力量。
然而，這種技巧已經有了進展，很顯然，言小寶是使它發展的人。他添加了兩個額外的手印，這些手印已經集成到預計用於Fire Spark的一係列手印中，並且這些手印被用來釋放言小寶內部的另一種力量，這種力量不應該存在於學生排名中修煉者，更不用說十歲的孩子了。
主席看著他的徽章，比教師的徽章更高。所有這些徽章都是從記憶石創造的，但是他們已經被皇室內部的終極專家改變了。所有的標誌都有不同的功能，但是學生和老師隻知道很少的行為。
在與祁徽徽結合後，該徽記就能夠記錄主人的培養等級和氣質。隻有皇家象征能夠觀察修煉等級和氣質，這是主席剛剛使用的功能。看到結果後，主席忍不住緩緩地從前額上降下記憶石，慢慢坐下，思考著他應該做什麽。這個孩子充滿了驚喜。
主席再次舉起皇家徽章並將其放在額頭上，然後再啟用皇室的另一個功能，並與皇家藝術學院內部分會主席聯係。盡管他與他聯係，但他們兩人無法通過記憶石談話，相反，主席通過皇室傳遞了他的記憶和知識，並允許另一位主席決定他們對這位天才的想法。就目前而言，他唯一的選擇就是繼續觀察。
教師徽章和皇家徽章的另一個功能是能夠立即記錄任何學生徽章的動作，但是如果徽章被包裝在口袋或書包內，這種功能就毫無用處。
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(本章完)