第419章 低419章 教育問題
下午，和顧大福吃了一個飯，兩個人聊了一些關於生意的事情，這是隻要主基調沒有什麽問題的話，張謙修是沒有什麽意見的。
反正顧大福那邊，張謙修也沒有打算投入太多的精力，投資他，本身就是看好他身上的一些東西，如果自己什麽都管的話，完全沒有必要投資他，自己另外再開一個公司嘛。
送走顧大福，張謙修有急急忙忙跑去農業大學接袁鵬池等人。
袁鵬池找了五個人，都是教授、院長或者管理，這些人都是高知識分子，都是教育行業的骨幹，他們是對國內高等教育最有發言權的一群人。
這次聚會，自然是張謙修請客。
張謙修在學校外麵找了一個還不錯的飯館，要了一個包間。
袁鵬池給大家相互做了一下介紹，其中有兩個是農業學院的教授，這兩個人還有一個是其他院係的院長。
剩下三個人，兩個是上京航大的老師，一個主管行政的主任，一個教授；還有一個是上京理工大學機電學院的院長。
就這些人，隨便一個擰出來，在教育領域都是頂尖的存在。
大家客套過後，上京理工大機電學院的院長周博義問道：“張老板，聽老袁說，你是想自己辦個學校，所以才把我們這些人請到這裏一起聊聊？”
除了袁鵬池，其他人都看著張謙修，畢竟張謙修的年紀太小了，估計他自己都沒有讀過大學，現在想自己辦個大學，這說起來多少讓人覺得有些不可思議。
張謙修淡然的點頭，說道：“周院長，我是有這個想法。”
“你這想法有點大呀！”上京航大的教授曾立人說道。
張謙修說道：“是有一點，我自己也清楚，不過事在人為嘛！”
張謙修說著看了袁鵬池一眼，這些人開口就問這些，不知道袁鵬池到底跟他們說了自己的想法沒有。
袁鵬池看到張謙修的眼神，開口說道：“各位，你們就別問這些了，謙修的基本情況我已經跟你們說過了，今天讓你們來，主要就是讓你們給他講講，目前大學的一些弊端，到時他也好做出一些針對性的改進。”
周博義笑著說道：“老袁，我是不信你說的話，跟張老板確認一下，畢竟，開一個私立的大學，有點不可思議了。”
“而且，你之前還說，張老板想研發芯片？”
周博義說著，目光卻看向了張謙修。
張謙修說道：“是有這個想法，我已經和清大田院長接觸過了。”
“田書源？”上京理工大學主管行政的主任喻永寧問道。
張謙修點頭：“對，就是田書源田院長。”
聽到田書源的名字，除了知道情況袁鵬池，其他人都大吃了一驚。
曾立人的眼角都忍不住跳動了兩下，問道：“張老板，田院長知道你要做芯片，他就沒有跟你說過這中間的困難？”
張謙修說道：“說過，我自己也清楚，但目前我們國家，如果所有領域都落後於發達國家，而且國家手裏的錢也有限，就算想要發展某個領域，也是有心無力。”
“說一句自大的話，我做生意的能力還不錯，我賺的錢也不算少，如果我隻是想安安穩穩過下半輩子的話，從現在開始，我不用做任何事情，把錢存在銀行，利息就夠我活一輩子了。”
“但我想著，既然我能掙錢，我手裏也有一些錢，那總得做一些有意義的事，我一個人不可能幫助國家發展所有行業，所有領域，我也沒有那麽自大。”
“最終我決定做半導體行業，但我們國家目前半導體行業的人才太少了，直接做的話肯定是不可能的，讓學校培養，似乎也有一定的困難，所以我想自己辦個大學。”
“到時候和清大、上京大學這些大學合作，我出錢，他們也擴招一些相關領域的生源，我自己也辦個大學，專供這一領域。”
“說句不怕大家笑的話，我剛開始想著五年內追上國外，現在我了解的也差不多了，我想在這一領域，十年內追上其他國家，甚至超越他們。”
“說起來可能有一些不自量力，我雖然是一個商人，但愛國情懷，名族榮譽感還是有的，畢竟我還沒有鑽到錢眼裏去。”
張謙修這個不大不小的玩笑，讓眾人都會心一笑。
但大家對張謙修的看法卻發生了巨大的改變。
農業大學工學院的院長董玉堂忍不住讚歎著說道：“張老板，我們國家就缺少你這樣的商人啊。”
“你這才是企業家，擔當得起這一個‘家’字。”
張謙修趕緊謙虛的說道：“董院長過獎了，我隻是想給這個國家做一些事而已，我還年輕嘛，我的錢保證自己過一輩子富足生活完全沒有問題，賺再多的錢，也沒有花的地方嘛，還不如做一點實事。”
之前眾人可能多少還有一點不信，或者對張謙修有一些輕視。
但這一番話下來，眾人不管看不看好張謙修，心裏都忍不住有些欽佩。
眾人又是一陣恭維。
張謙修謙虛應著。
袁鵬池看大家沒有說到正題上，開口說道：“各位，這些話咱們就先不說了，還是說一點實際的，大家說一下自己對目前大學教育的看法，以及自己覺得不足的地方吧！”
喻永寧先開口說道：“我先說吧！”
“優點我就不說了，因為我是行政方麵的，沒有直接參與教育。”
“我就說說我們目前的一些弊端。”
“首先，我們大學，不純粹！這怎麽說呢？就是說，學校不是單純的學校，科研不是單純的科研。”
“在我們的教育體係裏麵，有很多地方都跟個人利益，以及政.治掛鉤，這在很大程度上，影響了教育。”
“比如，有很多學生，他們怕的不是讀書，他們怕的是那些亂七八糟的行政問題。”
“尤其是一些經常要和老師打交道的學生，他們花費了大量的精力在這上麵。”
“唉……這真要說起來的話，說一天也說不完。”
董玉堂點頭說道：“是這樣，但這也是沒有辦法。”
“我們國家目前的教育框架，當初其實是好心，行政歸行政，輔導員專心處理學生一些雜事，老師專心教書。”
“但實際情況，和當初的設想總有一些區別。”
“想要改的話也不是一天兩天就能改的。”
張謙修上一輩子也讀過大學，當時他並沒有覺得大學的製度有什麽問題，主要那時候也不想這些。
張謙修問道：“輔導員對學生的影響大嗎？”
喻永寧點頭：“影響非常大。”
“輔導員的權利還是非常大的，國家給的很多獎金、以及政.治方麵的權利，都在他們手裏，比如優秀團員、優秀學生幹部，預備當（dang)員等等。”
“這些東西都是學生需要的，如果是一個優秀的輔導員，對待每一個人都很公正，那自然是好的，能解決很多問題，能讓授課老師，專心教書。”
“但實際上，有一部分輔導員心思並不單純，把好處都給了和自己關係比較好，自己看得順眼的。”
“這樣一來，很多學生就會去巴結輔導員。”
說到這裏，喻永寧歎了口氣，說道：“這樣的事情，是沒有辦法徹底杜絕的。”
張謙修想了一下，問道：“如果沒有輔導員呢？”
曾立人說道：“國外有很多就是沒有這樣的崗位，他們甚至沒有班級的概念，但每個國家的情況不一樣，不能一概而論。”
“我們有班級，這幾十個人學生的日常生活以及一些瑣碎的事情，必須要有人去管理的。”
“如果給老師去管理的話，那老師就要花很多精力。”
“其實教育製度，沒有絕對的好壞，說到底還是要看合不合適。”
“我們國家不一定要學外國，學來可能也是一個四不像，但我們必須要找出一條適合我們發展的路才行。”
“從目前的情況來說的話，我們國家在這方麵，肯定是有改進空間的。”
一直沒有開口的農大教授錢詠歌說道：“其實，我們國家的教育製度也有很好好處的，也沒有那麽不堪，雖然有這樣那樣的問題，但我們培養出來的人才，每年都在增加嘛！”
“而且，這些人才都發揮出了不小的作用。”
看得出來，錢詠歌是一個堅定的愛國主義者。
張謙修笑著說道：“錢教授，您說的對，咱們今天就是討論一下，也不是全盤否定我們國家的教育製度。”
“我請教一下諸位，以後我那邊，也能做出一些相應的改進嘛。”
錢詠歌說道：“張老板，我覺得你確實很讓人敬佩，年紀輕輕就有這樣的成就，還有如此宏偉的計劃，並且付諸了實施。”
“但我們國家目前的教育，是非常適合我們國家的，我們國家目前最缺的是什麽人才？中端、中高端，頂尖人才反而發揮不出他們最大的力量，我們國家的情況反而會限製了他們的發展。”
“我這話的意思，不是說我們不需要，我們肯定需要高端人才，越多越好，但我們現在更缺中端、中高端，甚至低端人才，我們的教育模式，可以教出更多這樣的人。”
“國外的教育模式，有點精英教育的意思，保護了那一群聰明的，家裏條件好的，幾乎是放棄了中下階層的人群，工程師的兒子，以後能做工程師，服務員的兒子，以後想做工程師，幾乎不可能。”
“張老板你要專業人才，在我們現有的製度上，稍微更改一下就可以，沒有必要大刀闊斧的改。”