第21章 開發人的右半腦

  那就不是街坊林畢凡大哥了。


  可憐他雙鬢斑白的母親，依然每天傍晚都在倚門望兒歸。


  三年前她離開朝陽鎮的時候是這樣，三年後，她來春城的前一天還是這樣。


  看到夏語冰推開宿舍門，剛回來沒多久，正要去衛生間洗澡的王之怡一愣：“夏語冰，你怎麽沒上晚自習啊？這是去哪裏了？”


  “網吧。”夏語冰賴賴散散的用腳踢上門，理所當然的說道。


  “啊……你這樣不行啦。”


  王之怡連忙苦口婆心的勸道，“住校生必須上晚自習的，何況我們已經高三了。距離明年六月份的高考已經不遠了。”


  王之怡的成績其實不算差，隻是因為她表哥羅斌在二十六班，她為了幫助這個比自己大兩個月的表哥，才到二十六班，並和他一起坐在教室後麵的。


  夏語冰無精打采的打了個哈欠，眼睛裏湧起一層霧氣：

  “你自己好好學習就行了。我就混混，混完這一年算了。能每節課都在教室裏耐著性子聽就不錯了。”


  “可是……”


  王之怡還想說什麽，夏語冰直接揮手打斷她：“好了，你趕緊進去洗澡吧，洗完我還要洗呢。”


  第二天，夏語冰一上午都是、一邊雙眼認真的看著黑板前的老師講課，一邊隨意在草稿紙上亂寫亂畫。


  王之怡無意之間回頭看了一眼，草稿紙上塗得亂七八糟、重重疊疊的，感覺她就是浪費紙。


  想到夏語冰昨晚說，她就是混混，混完這一年算了的話，感覺她肯定是不就願意聽課，無聊才這樣打發時間。


  課間，見夏語冰將草稿紙揉成一團，準確的扔進角落中的垃圾桶，羅斌倒是忍不住低聲說了一句：

  “真是鬼畫桃符。我覺得你還不如轉著筆玩呢，起碼不浪費草稿紙和筆芯。”


  夏語冰就看了他一眼，然後慢條斯理的點頭：“說得好像挺有道理的樣子，浪費行為畢竟是可恥的。”


  結果，上午最後一節課她沒有用右手亂寫亂畫了，而是換左手亂塗亂畫。


  羅斌：“……”


  王之怡：“……”難道這不是亂塗亂畫？

  夏語冰下課將塗得密密麻麻的草稿紙一團，挺認真的解釋道：“這是不同的。我練習左手的動作能力和靈活能力，是為了開發人的右半腦。


  何況我已經盡量節約紙，都快把草稿紙塗畫得看不出本色了。”


  然後轉身一扔，紙團劃過一道完美的弧線，再次準確的落到了角落中的垃圾桶。


  “不是，就你這樣亂塗亂畫還能開發人的右半腦？”羅斌感覺不可思議。


  “也許能呢？”夏語冰狂野邪肆的一勾唇。直接轉身往外走，不多做解釋。


  “夏語冰，你是認真的嗎？”


  王之怡立即跟了出來，“我也知道人的大腦是交叉管理的，左半腦支配右半邊身體的行動，並且進行有條不紊的條理化思維，即邏輯思維。”


  “而右半腦管理左邊身體的神經和器官，儲存絕大部分信息，並正確的加以記憶。我們一般都是右手做事、行動的多，難道因此，我們左半腦更發達，右半腦比較殘？”


  “我不知道。”