第三百零一章

  如果不進行直接屏蔽，微商內容也基本是略過，遇到與自身相關的微商內容會稍稍留意，不會太過關注。不過“看自身需要選擇性屏蔽”，體現出來的更多的是一種當下受眾的個性化選擇，也可以看做是一種分眾理論。有人會關注化妝品的微商代購，而不看一些考研、保健品之類的內容，而有的人也恰恰相反。雖然多數人對微商廣告的態度都是略過，但是針對對自身有幫助或是可以滿足自身需求的微商，依然會給予一定的關注，甚至是產生隨著關注動態而來的聯係。但總體來說，大學生群體對微商廣告有很大的排斥心理。根據調查，被調查的大學生中不會關朋友圈的人數隻有47人，占全部被調查樣本的比例約為34.56%，而另外約65.44%的被調查大學生都會因各種各樣的原因關掉朋友圈。這接近七成會關閉朋友圈的在校大學生，關閉朋友圈的因素有個人方麵的壓力、情緒，也有外部環境的閑雜等等，這種行為細看是人的個人行為實際上是一種社會上的普遍行為。正如朋友圈的“三天可見”一樣，關掉朋友圈也是一種趨利避害和自我保護。很大一部分關閉朋友圈的行為是出於保護隱私，即因微信朋友圈中的人員繁雜關閉朋友圈，由此可見當代大學生具有一定的隱私安全、信息安全防範意識。其次，也有一定數量的學生通過這種限製社交的方式表達心理上的不滿。


  六、研究成果


  （一）了解微信朋友圈傳播動因

  1.獲取社交資源

  喬納·伯傑在《瘋傳：讓你的產品、思想、行為像病毒一樣入侵》中提到，人們為了維係周圍的人對自己的良好印象，需要一種“社交貨幣”。“就像人們使用幣能夠買到商品和服務一樣，使用社交貨幣能夠獲得家人、朋友和同事的更多好評和更積極的印象”。微信朋友圈的動態發布無疑就是一種“社交貨幣”，通過發布動態，便可為自己打造成具有不同生活態度、生活習慣的虛擬人設，通過人設獲取更多的好評和認可，進而通過這種“社交貨幣”賺取更多的社交資源。


  2.基於人類正常社交心理需求


  著名的人本主義心理學家馬斯洛提出的需要層次理論中提到，人的生理性和社會學決定了人必須經常不斷地同他人進行信息交流和情感溝通，以便滿足自己安全需求和歸屬於愛的需求，才能實現更高層次的尊重需要和自我實現需要。學生群體通過發布動態滿足自己的日常社交需要。


  3.自我滿足的需要


  通過本次調查研究可見，大部分使用微信朋友圈的群體在使用社交平台來達到自我滿足的心理，通過社交媒體的互動，讓人產生被人關注的愉悅感。由於社會的高速發展，人們的生活節奏逐漸加快，尤其在北京這樣的一線城市，社會群體壓力大成為了常態，而大學生群體也因社會的高淘汰率麵臨不小的壓力，這使人們通常會忽略與自己無關緊要的事，從而更高效地完成自我提升，導致一些在現實生活中的“小事”無人問津，但這些事通過社交平台便可獲得點讚甚至評論，如本次調查中會被點讚評論最高的內容一般是美食、旅遊、友誼，這些可能在生活在無人關心的事，在微信朋友圈裏通過這種社交互動便可充分滿足個體被關注的願望。


  （二）發現朋友圈傳播行為異化

  通過觀察發現，在校大學生發布朋友圈動態除了自我滿足的需要外，還存在傳播行為的異化現象。朋友圈內存在不少通過發布動態吹噓、誇大自身經曆，刻意向微信朋友圈的受眾群體展示自己認可的信息，一般是自身所處社交群體所缺乏的資源，發布者發布此類動態以獲得滿足感，並通過好友的點讚與評論等社交互動，讓自己產生優越感，在此類信息下進行社交互動的人群自動處為發布者信息傳播的被支配地位。


  （三）探究在校大學生在朋友圈的自我塑造


  結合美國學者歐文·戈夫曼的“擬據理論”——人就像舞台上的演員，要努力展示自己，以各種方式在他人心目中塑造自己的形象。同樣，在朋友圈社交中也不乏“演”的成分，比如在調查中有被問到不選擇將朋友圈同步到其他平台的原因，其中便有“自我人設不同”這一選項，雖然隻被17.57%的人選擇，但也充分證明這種現象是存在的，他們對朋友圈一直存在著自我的人設與定位，將自己塑造成他人所期待的人，博得他人的好評和讚賞，但此時朋友圈中“演”的成分便占據了很大比重。


  七、研究結論


  （一）當代大學生社交時間主要花費在網上社交，以微信平台為主。


  （二）多數大學生既看朋友圈也發朋友圈，朋友圈成為大學生群體普遍使用的微信功能。


  （三）大學生對微信，尤其是微信朋友圈的依賴程度很高，會占用大量碎片化時間。


  （四）對於微商廣告大學生比較排斥，但對於對自身有用的微商內容會留意關注。


  （五）點讚、評論朋友圈是當今大學生維係彼此關係（聯係）的一種新形式。


  （六）大學生朋友圈屏蔽老師、家長的問題反映了大學生群體的不信任行為。


  （七）大學生發表和關注的朋友圈內容主要集中在日常生活的分享和個人情感的抒發。


  （八）旅行、美食、友誼是當代大學生在朋友圈主要展現的內容。


  （九）微信的社群營銷目前還沒有得到大學生群體的了解和普及。


  （十）微信是當今大學生的主要社交平台，但是微博、QQ等平台依然具有很大的用戶基數。


  （十一）微信朋友圈與其他平台同步並不被大學生群體廣泛應用，同步的主要契機在於平台或軟件本身。