第二百八十五章
任何一個人，隻要看的越多，體驗的越多，吸取的越多，他就自然地擁有了一個能夠不斷擴充的設計“靈感寶庫”，從這個寶庫中輕鬆地選取一種方法即可解決設計難題。
書中所附750多幅插圖讓我們對這位荷蘭著名建築師的“靈感寶庫”有了深入的了解和認識，給廣大讀者留下了異常深刻的印象。赫茨伯格沒有傳授所謂的“設計訣竅”，而是給我們提供了蘊涵在設計思考過程中的靈感源泉。
（5）推薦理由
《建築學教程2:空間與建築師》進一步充實了《建築學教程1：設計原理》，擁有深厚的內涵。《建築學教程2:空間與建築師》追溯了他近10年來的設計作品和設計思想，同時引證了許多藝術家、前輩建築師、名家巨匠和其他同行的不朽之作。“空間”是《建築學教程2:空間與建築師》的核心議題，建築師在實際工作中必然觸及物質空間，以及饒精神、文化領域。
《給青年建築師的信》
（1）基本信息
書名：《給青年建築師的信》
作者：漢寶德
裝幀：精裝
頁數：110頁
語種：中文
開本：32開
定價：23.00元
字數：620千字
出版社：生活·讀書·新知三聯書店
版印次：1次
書號：
（2）封麵圖片
（3）作者簡介
漢寶德，建築師、建築學家。1934年出生於中國山東日照，台灣成功大學建築係畢業後赴美國留學，先後獲美國哈佛大學建築碩士、美國普林斯頓大學藝術碩士。曾任東海大學建築係主任、中興大學理工學院院長、自然科學博物館館長、台南藝術學院院長、台灣世界宗教博物館館長，漢光建築師事務所主持人。主要建築作品包括墾丁青年活動中心、台南藝術學院、聯合報係南園度假休閑中心等。並榮獲2010年“第二屆中國傳媒建築獎”的“傑出成就獎”。著傭中國建築文化講座》、《漢寶德談美》、《為建築看相》、《建築的精神向度》等。
（4）內容簡介
《給青年建築師的信》共有十封信，分別從“建築與夢想”、“空間思考的能力”、“建築與藝術之間”、“多麵向的建築”、“通識的心情”、“談建築的設計”、“現代與後現代之間”、“風格與傳統”、“建築家要有愛心”、“建築這個行業”等十個方麵。
每個人都有夢想，但達成夢想需要經過努力，同時也要找到合適的門徑。漢寶德的《給青年建築師的信》，用自己的求學經曆與教學經驗，闡述建築與夢想、藝術、職業、人生等的聯係，從多個角度切人，討論多元化時代中的建築的學習與思考方向，給希望成為建築師的年輕人指明了努力的方向。
（5）推薦理由
《給青年建築師的信》闡述了：你學建築的夢想是什麽？是做一個專業和商業上成績卓越、揚名下的建築師，還是做一個“大庇下寒士”、解決大眾居住問題的建築家，抑或隻是為了尋找自已獨特的情趣？作者告訴你，做什麽夢都沒有關係，無論是商業、社會還是藝術意義上的成就，都有著不可替代的價值。關鍵看你有沒有實現自己夢想的決心和毅力。確信有了決心和毅力後，就請看作者在《給青年建築師的信》中給你指明的成功之道吧！
（6）精彩文摘
老弟，你要讀建築，對前景沒有信心，那是因為你在成長中對生命的困惑。這是很自然的。年輕人對於未來既有憧憬，又有困惑，好像一隻學習獨立生活的動物，麵對陌生的世界時的心情。你的困惑會使你學習思考，進而認識環境，養成判斷的能力，使你成為一個有信心、有方向感的年輕人。比起今一般沉湎於膚淺感覺的青年，你是大有前途的。我相信，不論科技如何進步，人類珍貴的資產還是睿智的思想。
你今學建築，老弟，比起幾十年前我學建築時要幸悅太多了。半個世紀前的台灣與今的台灣在客觀環境上的巨大差異，使你的困惑與我當年的困惑之間有壤之別。回頭想想，當年的我怎麽混過來的，連我自己也感到稀奇了。
你的困惑是來自訊息過多。今的台灣已經是訊息世界的一部分。你舉目所見，可以看到各種各樣的建築，可以使一個有好奇心的人看得眼花繚亂。這樣一個多樣化的建築世界，表示背後的力量是繁複而多元的。究竟這些建築物是在哪種情形下產生的呢？它們為什麽產生出這種模樣的東西呢？這些建築是好，還是壞？我們可以遽下斷語嗎？不僅眼前所見如此，走進圖書館甚至書店，你都可以看到豐富的出版物。漂亮的印刷品呈現出世界上著名的建築師的作品。你以學習的心情來閱讀名家的作品，又是敬佩，又是感歎。像你這樣喜歡思考的青年，一定會不期然地把自己的未來與他們的成就相對比。你前麵的路子這麽多，怎麽會不為前景感到困惑呢？
半個世紀前，我沒有你這樣幸運，可是回想起來，我們那一代比你們要幸福得多。就從我求學的經驗起吧！
在那個時候，訊息非常貧乏，思緒非常單純。如有一比，我們是坐井觀。固然眼光狹窄，可是談到未來，大家都隻有一個方向，那就是的一片。由於對廣大的花花世界一無所知，才沒有三心二意，就朝上用力地爬。今看來，當時的我是一個傻子，但是傻子有傻子的福分。
比如我進建築係，可不是因為興趣使然。
以我的個性與興趣，我應該念曆史或哲學。如果是今，我也許會學管理。但是當時純粹因為家境貧寒，要念畢業後可以找到工作的科係，也就是要靠技術吃飯。我不得不讀工程，才選了最容易讀的建築工程。