014 同學的差異
晚上，為了恭喜李想的進步，爸爸請客大家去吃披薩。 在飯桌上，媽媽將體育特長生的事情告訴爸爸：“長跑是不是太辛苦了，冬練三九夏練三伏，我舍不得女兒。” 爸爸一向主張民主，遵從李想的意願，他問李想：“我的乖女兒，你的想法呢？” 李想其實已經有了決定：“我想參加，我也不覺得長跑辛苦。最重要的，特長生在升學考試的時候，是有優勢的。” 這對於她來說有用，將來要是她的成績一直不好，還可以去試試這個方向。 “袁老師說我具備長跑運動員的韌性，還說我不怕吃苦，他想培養我。”李想說。 爸爸看向媽媽，兩個人眼中都有感動，爸爸摸著李想的頭頂，語重心長地說：“你能想的這麽遠，並認清自己的優劣勢，果斷的做出選擇，爸爸很欣慰。” 媽媽也說：“是的。如果你選擇了，爸爸媽媽就支持你，但有一樣，你得堅持，不許中途放棄。” 李想點著頭說：“我不會退縮，我們體育老師說了，他會督促我，不許我放棄。” “那麽這件事就這麽決定了，為了李想的成長，我們碰杯慶祝。”爸爸笑著說。 一家三口舉杯慶祝。 李想的心中有了一點點的成就感，她沒有讓爸爸媽媽再失望，她要繼續努力才行。 第二天李想回複了體育老師，體育老師一點不意外：“從明天開始，每天早上提前的二十分鍾到學校訓練。” “這段時間，還有區比賽的同學一起，人多你也會有動力。” 李想回答說記住了，回到班了，劉老師正有事要走，叮囑李想說：“你來的正好，今天是語文早自習，你帶同學讀課文，讀完了就報默生字詞。” “知道了。”李想說。 同學們都來了，李想拿著書上講台，帶著全班讀課文。 這事她不是第一次做，但大部分時候都是韓佳佳在做這件事。 同學們鬧哄哄的，李想拍了桌子，喝道：“都不許吵，這是一會兒老師來了罰站門口，我們就集體笑話他。” 這是要帶領全班嘲笑的被罰站的人，這一招很管用，全班都安靜了。 劉老師辦完事回來的時候，看著李想像模像樣地站在講台上，會心地笑了和數學馬老師說：“這個小丫頭要用鼓勵法，平時我們得多鼓勵他。” “上課總走神，這是她最大的問題，如果這個不解決，我們就算天天鼓勵也沒有用。”馬老師可是有名的不近人情，“劉老師，咱們還是要教她方法。” 劉老師沒有反對馬老師的建議，說：“這也不好教，沒有具體的方法啊。這樣，以後每天中午抽十分鍾訓練。” “我來吧，這事交給我。”馬老師捧著茶杯進了教室，趕在早操前，搶空說一道數學題。 劉老師好奇馬老師有什麽好的訓練注意力的手段，等中午來看的時候，她不由被驚笑了。 馬老師非常的簡單粗暴，他報數字，全班同學在本子上記錄，他先報六個數字串組合，報一次，結束後同學記錄，然後增加到八個數字串組合，同學們繼續記。 他報的很快，中間不停留，留給同學的時間很短。 等到第五個字串足有十五個數字時，全班有一大半的人在哀嚎，因為記不住也來不及寫，有的寫的也歪七扭八自己都不認識。 第一次訓練簡直可以用慘不忍睹兵荒馬亂來形容。 全班韓佳佳對的數列最多，老師報了二十個，她記對了十四個。 其他人有的六個，有的八個，有的甚至隻有三個。 李想在中間，隻對了九個，越往後她就隻能記住一半。 馬老師板著臉告訴他們：“這就是你們注意力不集中的原因，往後中午，每天二十個，直到你們全部能記住，我們再換一個方法。” 說著嫌棄地搖著頭走了。 劉老師站在教室門口指著全班的同學，也嫌棄道：“腦子不用不如木瓜！” 全班同學哈哈大笑。 “我算是知道了，我學習不好的原因全在這裏。”王子悅不服氣，“李想你給我報，我來記。” 李想給他報了十個數字的字串，王子悅隻寫對了三個。 王子悅絕望地趴在桌子上，李想笑了起來，遞給他一根棒棒糖：“草莓味流心糖。” “我的最愛。”王子悅又開心起來。 李想將棒棒糖發給全班同學，說好的學習進步獎要請客的。 “李想，你以後就是體育特長生了嗎？”韓佳佳問她。 李想點頭說：“是啊，你也是嗎？” 王子悅哼了一聲：“她成績那麽好哪用考慮特長生呢，你好好考外國語學校吧。” 韓佳佳也不生氣：“是啊，我媽媽的意思是讓我考外國語學校來著，等高中的時候就送我出過留學。” 外國語學校是拔尖的好學校，裏麵多數的學生都有意向出過留學。 李想沒有考慮過，她家沒有經濟能力，她更沒有成績。 韓佳佳說完，驕傲地昂著頭走了。 下午放學，體育老師讓他們區比賽的人留下來訓練，李想和韓佳佳還有高俊，全校各個年級一共有三十個人。 李想出了一身的汗，筋疲力盡的背著書包和同學們再見。 走到校門口她拐到超市買了一瓶冰紅茶，出來的時候，看到韓佳佳朝超市隔壁的巷子裏走去。 “她家住這裏嗎？”李想覺得奇怪，韓佳佳說她家住後山園的別墅啊，和牛玉家在一個小區來著。 她一時好奇跟在韓佳佳後麵，又拐了一個巷子，到了個低矮的棚戶老房子門口，那個門口坐著一個彎腰駝背老奶奶在摘菜，看見韓佳佳她笑嗬嗬地說：“佳佳放學了啊，晚上奶奶給你煮肉吃。” 韓佳佳忽然停下來，朝李想這邊看過來。 李想嚇地縮回巷子裏，拔腿飛奔逃離巷子。