就在董明苦苦支撐之時，主館之內，女子十二歲組的一場比賽，一位董明相熟的選手，同樣打得也非常艱難，這位正是董明剛剛認識的臨榆選手沈醉藍。
在上午的比賽之中，沈醉藍取得了勝利，而她的隊友邢晶晶卻輸了，因而臨榆的選手，也隻有沈醉藍闖入了該級別八強。
在這一場八進四的比賽中，沈醉藍終於遇到了一位趙州選手何琪，很顯然，何琪與她同樣接受過正規的訓練，並且可以看得出來，與沈醉藍一樣，何琪具備良好的羽毛球天賦。
在速度與技術上麵，沈醉藍看不出對手有什麽弱點，進攻能力超群，速度也不比她慢，特別是何琪手上技術變化多端，極具靈性。而沈醉藍也擁有她自身的優勢，她的各方麵綜合能力比較均衡，預判性好，網前的處理非常果斷。
不用問，這兩位各具特點的選手，發生碰撞的時候，會綻放出多麽絢爛的光彩！
“哎呀，這個球殺得有些軟，這麽好的機會被浪費了，真替她著急。”
“晶晶，你又不是不知道，醉藍的殺球原本就不算多重，她主要依靠場上調動對手得分，別急，現在落後得也不算很多。”
“馬上第一局結束了，落後三分還算少嗎？”
“你也說了，這才是第一局，不是還有兩局的機會嘛。”
“要是零比二輸掉比賽的話，她還隻剩下一局的機會。”
“好球！”嬰兒肥女生，忽然間看到了沈醉藍終於抓住了機會，得到了一分，叫好之聲脫口而出。在她歡呼之後，將頭扭向了邢晶晶，“你看怎麽樣，她的殺球雖然力道有些欠缺，但她能利用殺球為自己創造得分機會，所以，哪怕她殺球較輕，也不重要。”
“切！”邢晶晶顯然不認可隊友的觀點，撇了撇嘴道，“剛剛那個球，換個人上去，早就殺球得分了，哪還需要大費周章？”
“話說得輕鬆，問題是除了醉藍，是你闖進了八強，還是別人誰進了八強？”顯然，嬰兒肥女生有些氣了，說話也就不再顧忌輕重，直接一句話將對方噎住，聊天終結。
就在沈醉藍與何琪旁邊的賽場之上，另外一對十二歲組的女子比賽正在緊張的進行之中，對陣雙方的實力，明顯弱於沈何二人的比賽，然而，場地旁邊，卻有兩人正在興致勃勃地觀看著這兩人的比賽。
如果董明在場的話，他一定能夠認得出來，這兩個人，一位是康寧體校的符主任，而另外的那個，卻是首場淘汰賽中失利的許自立。
兩人如此親近地站在一起，不用問，符主任已經得償所願，終於得到了許自立家人的首肯，同意許同學在小升初的時候，選擇康寧體校。
兩人正在觀看的比賽，其中一名隊員，卻是康寧選手，來自原野縣的穀梅芳。原野縣同樣是康寧的貧困地區，最近幾年，原野縣的旅遊資源得到了一定的開發，才使得經濟有了一定的發展，即便如此也僅比齊山強些有限。
穀梅芳是康寧地區，唯一在十二歲女子組闖入八強的選手，當然也是符主任潛在的目標。隻不過，此時穀梅芳已經被原野一中錄取，她如果想進入康寧體校的話，也隻能得到旁聽生的身份。
穀梅芳的家人對於這一身份倒是不甚在意，隻是康寧體校會對旁聽生收取高昂學費，讓穀家陷入了糾結之中，因而，穀梅芳將來何去何從，目前沒有結論。
“唉，如果她去年就出來打場比賽該有多好，到時候不僅可以像你一樣，以正式生的名義進入體校，還不需要一分錢的學費！”符主任有些惋惜地看著穀梅芳，對身邊的許自立道。
“她的技術真的不錯哎，不知道她的家人最終會不會同意她來體校學習。”許自立無所謂地道。
“三年近三萬的學費，還不包括生活費，我覺得她的家裏很難接受，如果她能進入前四名還好說一些，我可以去做做學校的工作，有可能幫她減免學費，希望她能贏吧。”
“感覺夠嗆，她落後得有點多。”許自立委婉地道，忽然間，他好像又想到了點什麽，問道“符老師，董明同學不願意去體校做旁聽生，是不是也因為學費問題？”
董明麽，符主任心裏就是一抽，董明的情況比穀梅芳要複雜多了，說實話，董明是他這趟臨榆之行最期待招攬的，隻不過，董明太出色了，他的出色不在於他有多強，而是他技術動作太“幹淨”了，簡直無人能及！
董明的培養過程，可以說是個很奇葩的過程，無論是誰也想像不到，湯老師竟然將一個從來沒有打過羽毛球的小白，培養成了一名球員，所以，他的動作之中，沒有半點球員常見的壞毛病。
打個比方來說，培養董明，就好像在一張純淨的白紙上麵作畫，有怎樣的想法，直接畫上便是，不需要任何猶豫，但如果培養有一定羽毛球基礎的選手，則好像麵對了曾被一張塗鴉過的畫紙，作畫之前，少不得還需要修修補補，卻仍然很難盡如人意。
董明這樣的選手，沒有哪個地方會不歡迎，他符主任同樣如此，然而，他自己也清楚體校的政策，在現行政策之下，他根本無法拿出具有吸引力的條件將董明錄入，這也是最讓他糾結的地方。
“董明是有天分的選手，這兩年繼續留在齊山才是最好的選擇。”能與許自立講的，也隻有這麽多，其他深入的內容，符主任當然不會說得太多。
許自立不解地看了看身邊這位體校老師，眼中充滿了迷茫。
陳立坤與馬凱的第一局比賽，以二十二比二十結束，陳立坤險勝，雙方之間的戰鬥可以用慘烈形容，但董明的比賽結果，卻讓人有些牙疼，董明以十五比二十一的難看比分，輸掉了首局，雙方來到比賽間歇時間。
“我發現你這局有一個問題，老師記得你在處理網前球的時候，非常細膩，特別是你在對陣胡濟磊的時候，充分發揮出了你的網前優勢，然而，你在對陣苗毅的時候，卻沒見你發揮這個特點。”
“他速度太快，前兩次放網都被他撲了，所以，在他近網的時候，我不太敢於放網。”董明有些憂慮地道。
“你也覺得對手的速度快，可是你有沒有想過，如果連網前都沒有給他威脅，他沒有了顧忌之後，速度豈不是會更快？這場比賽你已經沒有太多可用手段，如果連網前的優勢都棄之不用，機會將更加渺茫，不要怕，大膽放網給他去撲。”湯老師沉聲道。
有了湯老師的指點，董明好像有了主心骨，不因為別的，關鍵他的比賽經驗少得可憐，一些比賽之中的變通，又哪如湯老師這般駕輕就熟！
因而，哪怕他明明知道對手網前撲球能力很強，也不會質疑湯老師的決定，他會不打折扣地執行湯老師的方案，自己的前兩個網前球被對手撲到，或許是因放網質量存在問題呢，董明這麽一想後，馬上點頭受教。
“對手喜歡變換球路，因而習慣球路不多，回球線路不太容易捉摸，但通過剛剛的一局比賽之後，老師發現，他在反手後場位的斜線滑吊及滑拍殺球，動作偶有瑕疵，導致了球過網的刹那，經常出現過網較高的情況，他的這個特點你要特別注意。”
“對手在做正手勾對角的時候，出現過兩次以假動作，改抽斜線後場平球，威脅不大，對你卻應該是一個機會，因為這種平球沒有高度，如果你能抓住機會，可以快速攔截，很容易形成絕殺。”
比賽間歇時間很短，董明大半瓶水剛剛喝下，就被裁判員催促上場，而湯老師對他的指導，也隻能告一段落。
再次進入比賽的董明，雖然帶著湯老師的指點，但是，再次麵對了苗毅，感覺對方給他帶來的那股無形的壓力，非但沒有消失，相反，更有些接近實質。
苗毅雖然沒有對董明發動進攻，但他驚人的移動能力，他的場上幾乎從來不會留有空檔，給人一種無處不在的錯覺，因而，他隻要站在那裏，甚至比強攻更具有威懾力！
想了想，剛剛湯老師的場外指導，董明覺得，隻有網前爭奪才是可以馬上著手實施的策略，至於其餘幾點，基本是針對對手的一些失誤的概括，這些對手的失誤，卻隻有在對手回球之時加以注意。
苗毅的速度之快，董明如想與對手進行網前爭奪，為了安全起見，必須將其調離網前，才更方便實施，上午針對胡濟磊的那種逼網作法，卻並不適合苗毅。
在什麽情況之下，可以做到對手遠離網前放網呢，最恰當的手段，便是喂給對手後場高球，然後當其主動打出吊球之時，利用好這個時間差，進行放網才最安全。
實際上，對手並不會隨便給出吊球，即便對方打出這種球路，也隻會選擇在董明遠離網前，沒有任何威脅的情況之下，所以，董明也要完成遠距離快速上網並放網，這種打法對他來說也是考驗。
湯老師既然發現了對手在反手位，接打後場球滑吊或滑拍殺球時，還有出現失誤的機會，董明自然會傾向於將球輸出到對手的反手後場，為爭奪網前創造條件的前提下，同時還可以嚐試抓對手的失誤，簡直是一舉兩得的事情，惠而不費。